導語：有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，去能喚起你靈魂深處的良知和責任。下面是以聲音為話題的作文800字，歡迎參考。
【篇一：有一種聲音】
桃花盡綻，那是春的聲音;處處鳴蟬，那是夏的聲音;落葉颯颯，那是秋的聲音;寒風呼呼，那是冬的聲音。那么，輕輕的一聲叮嚀，是什么?——題記
日歷一頁一頁翻過，年輪一圈一圈增多，歲月也是一去不復返。時光的流逝，一切都變了很多，唯有那一聲輕輕的叮嚀始終如一……
小的時候，第一次去上學。我背上小書包，不安地走出家門，心里一陣酸楚與忐忑。但我不敢撒嬌，因為我知道，這不會有用的。門外，好冷，寒風吹亂了我的小辮子。身后傳來一聲：“孩子，聽話!路上小心!”回過頭，她倚在門上癡癡地看著我。
小學五年級時，窗外刮著大風，下著雨，天邊還時不時閃著一道道紅色的閃電。我打著傘，心驚膽戰地踽踽前行。一陣大風吹來，吹落了我手中的小傘，我被雨淋濕了。這時，一把大傘遮住了我，我茫然地抬頭一看，是她!她的衣服被淋濕了，頭發也是濕的。你，原來一直在我身后!雨水混著淚水，滑落地面，身后是一大一小的腳印。到了學校，你笑著對我說：“孩子，聽話!萬事小心!”說完，便轉身離去，在雨中的背影越來越朦朧。
升入中學，我還以為你不再對我說而傷心，因為，我早已習慣了。真的!真的!不再說了，她在忙著自己的事，不再說了!我失望地走出門，獨自一人走在路上，慢慢地走，希望她再對我說一聲“小心啊、聽話、好好上學……”，可是，遲遲沒有，便不再停步，不再回頭。
我還只是個孩子，無論我長多大，在您眼里，我永遠是一個長不大的孩子啊!
在那個轉角處，我的遺光閃現一個纖弱的身影，停下腳步、回頭凝望：是她!一個纖弱、無力的身影，一張歷盡人世滄桑的臉!是她!“孩子，聽話!路上小心啊!”聲音依然溫暖、依然深情!
風兒啊，你輕輕地吹吧!為媽媽吹去疲勞，為媽媽吹走痛苦，送她清新，送她愉快。我默想著。
有一種聲音，雖然不再動聽，卻是深情;有一種聲音，雖然不再響亮，卻是關愛;有一種聲音，雖然不再悅耳，卻是真情。
在風風雨雨中，那聲輕輕的叮嚀，是心靈的震撼，身心的感動，母愛的無私!
——后記
【篇二：聲音】
考場上，大家把頭深深埋進書本里，一手熟練地翻動著書頁，另一只手匆匆地把書上的文字抄進考卷上。一場政治考試，正有條不紊地進行著。
他抬起頭看了看墻上的鐘，離考試結束還剩四十分鐘，他只剩下了兩道主觀題。胸有成竹的笑容從他的嘴角浮現出來。
不錯，他對于這次政治考試，早已抱有了必勝的心態，他的文科成績在全校數一數二，考試從沒失過手，加上之前全面、徹底的復習，高分對他仿佛已是囊中之物。他活動了一下手腕重又投入了答題。
十分鐘過去了，考場內的氣氛依然緊張而忙碌，他正看著試卷上的最后一道題目，監考老師的聲音冷不丁從講臺方向響起：
“同學們，離收卷還有半小時，請大家抓緊時間，另外，附近的商場正在促銷，發出的音樂聲比較響，可能會使大家分心。希望同學們不要把注意力轉移到其他事物上，發揮出正常水平!”
聽了老師的話，他才意識到窗外正以不小的音量放著一首首流行歌曲——剛才答題太過專業，竟連這么大的噪音都沒有注意，他感到有些滑稽，暗想監考老師的話真是多此一舉。
他的注意力又回到了眼前的題目上。不知為什么，他花了比平時長一倍的時間讀懂題目。剛才忽視的音樂聲時不時掠過他的耳旁，雖是一閃而過，卻好像提醒他噪音的存在，擾得他不得安寧。
他并不喜歡聽歌，自然也不曾聽過這些歌曲。它們平時勾不起他絲毫的興趣，現在不知何故，卻好像一塊強力的磁鐵，硬生生地把他的注意力從考題上拉開來。他不由自主地開始辨別含糊不清的歌詞，開始在腦海里，和著調子哼哼起來。
這首歌真俗!他把自己從音樂聲中拉了回來。下定決心在十分鐘內完成考題。他不知道自己今天到底是怎么了，竟連區區一點噪音都無法抵抗。他疑惑為什么自己先前像刀槍不入，此時面對干擾卻束手無策。
他又接著寫了起來，時間可不會等他。他握著筆的手重又忙碌起來，卻全無二十分鐘前的那份鎮定從容。還剩五分鐘就要收卷，時間流逝的速度超乎他的想象。
窗外的聲音還在繼續，而他，處在前所未有的慌亂中。
淚和汗都從他臉上流下來，他開始悔，開始怨，他悔自己在關鍵時刻失去了自我，怨窗外噪音擾民的商場，也打心底里希望當初監考老師沒有提及那令人分心的聲音。
他手忙腳亂地趕完了卷子，字跡極為潦草，答題也大失水準。總算在收卷鈴中擱下筆，他絕望地在老師驚異的目光中沖出了考場。
他實在是不明白，那聲音改變了什么。
【篇三：有這樣一種聲音】
有這樣一種聲音，它輕輕在你的耳邊呼喚，呼喚起你靈魂深處的情感;呼喚你回首往事;呼喚你內心的感動……
有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，去能喚起你靈魂深處的良知和責任。在9月18日那天，我們正在上數學課，突然間耳邊就響起了刺耳的警報聲。我不由地一楞，過了一會兒，才緩過神兒來，一看表才恍然大悟：噢!原來今天是9月18日呀!然后，伴著警報聲數學老師就給我們講有關于日本侵略我國東北三省的9。18事件。我看著數學老師，講故事時他熱血沸騰，臉上的神情，仿佛自己就是故事中的人物似的，并且把這種感覺通過警報傳遞給我們。聽到這樣一種聲音，讓我心中強烈的愛國之情不禁緩緩地在心頭縈繞。
有這樣一種聲音，會帶給你心靈的震撼，會讓你心中盛滿感動。我曾看到電視上演過，在一個貧瘠的山村里，那里非常的窮，也沒有幾戶人家。即使這樣，他們也有一個“學�！庇幸粋�老師，還有幾個學生。他們的“學�！本褪且黄短斓目盏�，然而他們卻沒有書，就老師有一本。老師說一句，他們就跟著說一句。我清晰地聽到了他們的洪亮的讀書聲，也看到了他們認真的樣子。聽到這樣一種聲音，讓我為他們心中渴望努力學習的欲望而感動。
有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，會帶你走到回憶中去。記得，在一個夏天，我趴在窗臺向外望，突然聽到一陣悅耳的鳥鳴，這不禁讓我想起了小時侯在外婆家住得那一段時間。外婆家的旁邊有一片大樹林，我童年的時光基本都是在那里度過的。也是一個夏天，我坐在樹林里的大石頭上發呆，模糊中，我聽到了悅耳的鳥叫聲，我又仔細聽了聽，真的有!我便開始尋找叫聲的源頭，我心想：“咦?怎么光聽到叫聲，看不見鳥呢?”最后，我找到了它，認真看了一陣又聽了一陣，覺得它實在是很漂亮，歌聲也很甜美!以后，我每次來到樹林都可以看見它，時間一久它就成了我的好玩伴。聽到這樣一種聲音，讓我忘記了煩惱，讓我重新回到童年的快樂中去。
聽到這樣一種聲音，會豐富你的感情，凈化你的心靈，尋找你的快樂……
【篇四：遠去的聲音】
一抹夕陽下，幾縷晚霞中，書架之前，手指拂過書脊，渴望聞聞那文字的清香。忽而頓下腳步，柔荑翻開書頁。享受著優美語句所帶來的溫暖的光輝，方塊字，在指尖環繞。眼前，是《霧都孤兒》中的那個叫做奧利弗的男孩。
孤苦的生活讓他只身偷偷逃離教養所，在一個霧蒙蒙的清晨，來到了被稱作“霧都”的倫敦。突兀的，一陣鐘聲鉆進了他的耳朵——也在我的耳邊環繞。
“鐺——鐺——”仿佛從天邊傳來的聲音，宏亮而又悠揚，叫醒了鳥兒，叫醒了晨霧，叫醒了沉睡之中的倫敦。
這鐘聲，沉重的鐘聲，大氣的鐘聲，把我帶到了瘦弱的、如一只無巢可歸的鳥兒般的奧利弗身邊，把我帶到了十九世紀的英國。
有目共睹的，奧利弗攜著那恢宏的鐘聲堅強的走過了最苦的日子，挨過了饑餓，領我一起感受屬于十九世紀英國的光明與黑暗，寒冷與溫暖，愛恨情仇的激烈斗爭。
誤入了賊窩，奸詐狡猾的猶太老頭教他如何做一個扒手，可當他看到書攤老板的不易時，卻并沒有下手;被同伙誣陷進了法庭，又被裝腔作勢的法官判罪嚇得倒下;遇到了善良的布朗洛先生，但無法脫離歧途……一切的一切，只有那簡潔的鐘聲相伴，堅定著他生的信念。
鐘聲，那一遍遍回蕩著的鐘聲，仿佛遲暮老人的嘆息，沒有抱怨晨霧之下隱藏的黑暗的現實與人情的冷暖，也沒有訴說人們趨炎附勢、利欲熏心所帶來的悲哀。
鐘聲籠罩著倫敦，籠罩著夕陽余暉，籠罩著奧利弗孤單的身影，籠罩著我雜陳百味的心。狄更斯先生懷著對好人的同情給了奧利弗一個完美的結局，讓他帶著一顆感恩與同情的心過期了小紳士一般的生活。不知他在得到那一大筆遺產時，耳邊有沒有環繞著緩緩響起的鐘聲，不知狄更斯寫完最后書的一章時，天邊是否也傳來了嘹亮的鐘聲。
攜帶星光，合上書頁，望著最亮的那顆天狼星為奧利弗祝福，回味著書中的故事。當然，還有那鐘聲，代表著一個時代的聲音。依然，置身于濃霧之中，那宏亮而又悠揚的聲音卻遠去，再遠去……
【篇五：傾聽母愛的聲音】
期中考試就要到了，平常就十分嘮叨的媽媽變得更加嘮叨了，總是不厭其煩的對我說：“要好好復習，不要睡太晚，鬧鐘要定好�！敝惖脑�，它們就像蒼蠅在我身邊嗡嗡地飛著，令我煩躁不已。這時我便會大喊一聲：“不要吵了，我還要做作業。”母親便像犯錯誤的小孩一樣退了出去。
期中考試那一天，我很早就醒了，可能是因為緊張吧，我覺得十分口渴，便起身去客廳找水喝。突然，我發現一線光亮從母親的臥室透出來。我覺得十分奇怪，便朝母親的臥室走去。我推開門，門內的景象讓我驚呆了。電視還在無奈地開著，母親正半躺在床上。看見我來了，母親連忙轉過頭來。我看見了母親的眼睛。那是一雙怎樣的眼睛啊!母親的眼睛內布滿了血絲，眼睛旁有著兩個大大的黑眼圈，那分明是一夜沒睡的樣子啊!母親看見我好像發覺了什么，連忙解釋道：“我睡不著，所以……�！薄澳阋灰箾]睡?”“恩�！蹦赣H低下了頭，像犯了錯的小孩子。我的心里猛然泛起一股心酸的感覺。我望著母親，我發現，母親老了，她的眼角有著深深的皺紋，頭上也看也開始出現銀絲，皮膚也變得枯黃了。母親在變老，而我在一天天長大。
走出了母親的房間，淚水終于止不住的流淌下來，想起母親平時對我的嘮叨，那里面包含了多少母親對我的關愛啊;又想起平時我對母親的抵觸，那有多么傷母親的心啊!可她沒有責怪我，更沒有打我，而是仍對我默默支持，默默奉獻，默默關愛，我又有什么理由不感恩呢?
出門的時候到了，母親不住地對我叮囑著：“加油，你一定會考好的;不要緊張，注意時間……”而我卻沒有了往日的不耐煩，細細地傾聽著這由母愛奏成的歌曲。
上帝給了人兩雙耳朵，一對耳朵用來傾聽外界有形的聲音，一對用來傾聽外界無形的聲音。我們不能讓“理所當然”這個耳塞堵住了我們內心的雙耳，我們要善于傾聽，樂于傾聽，體會到生活中媽媽平常的嘮叨聲中蘊含的深切的愛。
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