導語：教師是火種，點燃了學生的心靈之火。下面是教師節贊美老師的作文1000字，歡迎參考。
篇一：教師節贊美老師的作文1000字
吳邵萍，一個平凡、普通的名字，但她的名字卻傳遍了千家萬戶。
27年來，她刻苦鉆研，勤學苦練，從不計較個人得失，把所有的愛全部傾注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業上。
27年，她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業。
27年，她用愛去關懷每一位孩子，用愛伴隨著每一位孩子的成長。
最讓我佩服的是吳紹萍老師在27年教育生涯中里能一貫堅持的愛心。
愛的教育表現在吳邵萍老師特別注重細節，她的衣兜里，總是揣著一沓紙巾。“幼兒園的孩子太小，不懂得照料自己，嘴邊常掛著吃飯時留下的米粒、菜渣。天冷時孩子容易著涼，鼻涕老是流個不停。兜里放上些紙，走到哪就能幫孩子擦到哪里。”
跟孩子在一起的時間長了，吳老師養成的工作習慣還不止這一個：幫孩子整理翻起的領子、袖口，掖好露出的衣角……就算是再微小的細節，她也不會忽略。
其實，我們生活中也有許多像吳邵萍老師那樣愛生如子的老師，我們班的班主任趙老師，就是這樣的老師。
趙老師，和我們共同度過了6個春夏秋冬，每一天，您總是日夜操勞，忘我地工作。每當夜晚的時候，人們早已進入了甜甜的夢鄉之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著作業。
每當上課的時候，您的眼睛總是注視著我們位同學，生怕我們不聽課。雖然放學的時候，您總是最后一個離開教室;可是，您到學校、到教室卻比我們早。您為我們操了一百個心，無論是在學校、家里，您生怕我們不聽話、鬧事，放學去電子游戲室、網吧。您就像我們的父母，每當有同學犯了錯，您總是耐心地教育他們，從不隨便處罰。
記得我剛上小學的時候，對學校的一切都感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。
當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
有一次，我上課時突然流起了鼻血，您三步并作兩步，沖到我面前，將我的頭仰起來，讓我將左手舉起，然后用毛巾把我臉上的血一點一點地擦干凈，如同對待自己的孩子。不僅如此，您還教給了我們怎樣止鼻血的方法，無微不至。
但趙老師也有發火的時候。記得有一次，數學老師布置完回家作業，同學們就開始“上房揭瓦”了：有的站起來說話;有的隨意在教室里走動;就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，您走進了教室。同學們一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時鴉雀無聲。您嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的?”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄!”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最后，您語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊，這是您對我們的期望，希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵自己，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。
老師，是您在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;
老師，是您在我迷蒙的人生道路上做了引路人;
老師，是您在我跌跌碰碰的人生道路中為我指明了前進的方向;
老師，是您在我黑暗的人生道路上為我點燃了一盞最明亮的燈;
老師，是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
感謝老師的話語太多太多，但用我們的實際行動來表現出我們對老師的這份感謝應該才是老師最高興的。
最后說一聲：“謝謝您和教過我的所有老師……”
篇二：教師節贊美老師的作文1000字
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的數學老師——唐海燕。她嚴厲而幽默，每次數學課上看起來她非常嚴厲，其實她也有和藹的一面。
記得有一次數學課上，她講得特別快，因為我反應慢沒有跟上，我聽著聽著就走神了，便和前面的同學小聲地說起話來，結果被老師看見了。此時，我只看見老師在笑著講課，而眼睛卻注視著我們，她看見我們沒有停止的意思，便笑著說：“周艷艷，你在老師心目中還是一個好學生，而且各科老師對你的評價也很高，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’。”此時，全班同學的目光都注視在了我身上，有的在大聲說話，有的在乘機搗亂，還有的在對著我笑……“上課，”老師嚴肅的一聲令下班里一片寂靜。這時的我慢慢地低下了頭，感覺臉在發燒，在老師心目中一直都是好學生的我竟然做出這種事。老師不但沒有指責我，反而提醒我不該這樣做。
下課以后，我拿著書慚愧的走進辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，你剛才可講的有些快，我沒聽懂，所以……”“你能不能……再……再給我講……講一遍?”我吞吞吐吐地說不出話來。“上課聽不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說與課題無關的話，剛才我只是提醒你，希望以后類似的事不要發生，”老師慢慢的教導我。其實我一直都知道我在唐老師眼里是個積極努力的學生，她不希望我像其他成績不好的同學一樣犯錯誤。
記得初三最后一學期，她還是我們的副班主任，而且專管室內衛生，我剛好又是班里的衛生委員。那段時間我正在全力以赴準備中考，所以班里的事我幾乎什么都沒管過。那天她進班上課，第一眼就看見講桌上亂七八糟，粉筆盒里全是垃圾，而且講桌上還有一層粉筆灰。這時，上課鈴聲響了，老師上課的第一句話就問：“你們班里的衛生委員是誰?”我慢慢的站起來，看著老師嚴肅的樣子我遲遲不敢轉移視線。老師看著我緊張的樣子便笑著說：“來，抹布拿上過來擦，什么時候擦干凈什么時候上課。”此時，我滿不在乎地走到我曾經站過很多次的講臺前，習慣地掃視了一下全班同學，正想收拾講桌上的垃圾，突然意識到，這可不是像往常一樣在宣讀班規，而是老師對我的懲罰。我敏感的低下了頭，用最快的速度把講桌收拾得干干凈凈，跑回到座位上。我知道老師是不會當著全班同學的面批評我，因為她知道我每天在想什么，在做什么。
接著，老師又讓其他班委和團員都起立，而我又一次的站起來，因為那次我榮幸的被班主任選上了團員的行列。老師嚴肅地對著其他班委說：“這不止是衛生委員的責任，還有你們的責任，這么多班委連這點小事都辦不好還有能力管好整個班級嗎?團員是起帶頭作用的，是帶領大家做好事的，你們做的好事在哪……”此時的我一直在想：老師，您批評的對，我沒有資格管理班級。
事后，我給老師寫了一封長長的信，告訴她我的心事，告訴她我為什么要這樣做。她沒有嚴厲的指責我，反而告訴我：“對于你的努力老師看到了，不管是學習還是工作，你的表現都是得到我們的肯定，憑你自己的力量不可能把班級管理的十全十美，繼續努力，不要灰心，相信你行的!”突然間我感覺到了唐老師對我的親切安慰與鼓勵。
那段時間，我一直在默默的努力，不管是學習還是工作，我從來沒讓老師說過一句，因為我想為自己的最后初中生活留下一段充實的回憶。而且在那段時間老師特別關注我，甚至每節課都要走到我身邊問一句：聽懂了嗎?
在這里，我想對唐老師說一聲謝謝，謝謝您曾經對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心;如果沒有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師!
老師，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培!
如果我是一個詩人，我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠。然后把它獻給您——我胸懷博大，知識淵博的老師。祝愿您開心無窮，身體函數斜率為正，工作如平滑曲線順順利利，一年365天天天開心，8760小小時時時快樂，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福!
是啊!教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令令人永志不忘!
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