導語：老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著我們。下面是紀念第32個教師節主題征文：我身邊最美的老師，歡迎參考。
篇一：紀念第32個教師節主題征文：我身邊最美的老師
他，是宇宙中有點點星光的一顆星星，不亮，卻照亮了我的心房;他，是一名平凡而又普通的教師，普通，卻桃李滿天下。
他，有偉岸般的身高，體型卻屬于那種微胖的，整天挺著個大肚子，不過卻出奇地可愛。他的臉上總是洋溢著暖人的微笑，讓人感覺如沐浴春風般柔和。再說他那嘟囔著的小嘴，就像是鑲嵌在臉上的紅翡翠，美麗得耀人。
他，是一名平凡而又普通的數學老師。每天上課時，他都會攜著一副三角板，右手拿著教科書，微露笑容地走進來，有時還會習慣性地向上推一推眼鏡，裝一裝博學。在他的課堂上，沒有無聊，沒有無趣。即便他會不厭煩地強調某個知識點的重要性，也會不厭其煩地把難題的解法進行一遍一遍的重復。他總是會把抽象的概念轉化為生動形象的教學，激發我們學習數學的興趣。在我們起立發言卻不會時，他會給我們一步步地引導，盡量讓每一個人都能舉一反三。他就是那撒滿光輝于大地的太陽，照耀在每一人的身上，給人溫暖。
不過在他的課上有時也會有些小插曲。比如說某次，當他像往常一樣攜著三角板和教科書，面帶微笑地走進我們班時，看到一個男生正趴在桌子上睡覺。他便躡手躡腳地走到那個男生身邊去，貌似是怕吵醒了他，所以只是看了看，然后又像剛才那樣躡手躡腳地走向了講臺。沒有再理睬那個男生，便開始上課了。
上課沒多久，那個男生便從睡夢中醒了過來，以那雙迷蒙的雙眼看著周圍的人。然后，再看到前面的他，突然意識到了什么，便害羞地低下了頭。這時，全班嘩然。他不緊不慢地走到那個學生的跟前，細聲細氣地說：“睡醒了啦!”此話一說，那個男生就不好意思地低下了頭，就像是在祈求上帝不要降罪于他的身上。
他輕輕一笑說：“我不會責怪你的，我會告訴你這種事情應該用數學怎么說。”
那個男生慢慢地抬起了他那種如千斤的頭，紅著臉說了聲哦。
“在一元一次的方程里，你就是k。而k永遠等于0;在一元二次方程里，你就是a。而a永遠等于0，你整個就是個無解之人。”那個男生頓了頓，才反應出來了他所指的意思。嗯了一聲后此事就此結束了，再到后來，那個男生上課就再也沒有過上課睡覺的丑事了。
這便是他了，永遠是笑不離口，永遠是那樣的和藹可親，永遠是我最愛的老師。在這第32個教師節來臨之際，我祝您節日快樂，桃李滿天下。
篇二：紀念第32個教師節主題征文：我身邊最美的老師
古今中外許多的文人墨客曾謳歌贊美過老師，古有“隨風潛入夜，潤物細無聲。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”今有“老師是人類靈魂的工程師。”無疑，老師便是美的化身，而我的內心深處始終藏著那三尺講臺上小小最美的身影······
那時我才剛剛步入初中的大門，好似毛頭小子，對什么都充滿了懵懂、羞澀和骨子里的絲絲叛逆。
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，這一節課是語文課，她來了，伴著“叮鈴鈴”清脆上課鈴聲來了，帶來了我們瞬間的呆滯和震驚。她的身高著實令人吃驚：她很矮，幾乎要比我矮了一個頭，就像小學生一樣。我心中不禁嘀咕：這樣的老師能教好我們嗎?不過，造物主的確是公平的，他在為人類關閉了一扇門的同時又打開了另一道窗。她的長相很美，彎彎的柳葉眉，一雙會說話的大眼睛，櫻紅的嘴唇，一雙梨渦時隱時現，她一直是微笑著的，能個人以一種信仰，仿佛再大的困難也壓不倒她，她的生活充滿了陽光。她笑著面對來自我們的審視，“哇”的驚呼聲，七嘴八舌的議論聲卻絲毫沒有影響她。那一刻，無疑她是最美的，她的堅強，她的坦然，她的微笑是一種靈魂的雋永，一道美麗的風景線。
議論聲漸漸小了起來，她依舊笑著，用字正腔圓的普通話說道：“我叫楊飛，今年會擔任你們的語文老師。”她的話就像她的人一樣簡潔、明了。隨即她走向那三尺講臺，即使她的個子與講臺差不多高，但是那一刻沒有人嘲笑她，只見她拿起粉筆“刷刷”兩下在黑板上留下兩個大字“楊飛”，強勁有力，干爽利落，仿佛那小小的身板中蘊含著無窮的力量。著名的小品大師潘長江說得好：“濃縮的都是精華。
她轉過了身來，依舊是微笑著的，兩顆梨渦時隱時現，那雙會說話的眼睛，亮晶晶的，好似耀眼的星辰，無一不透露出她的愉悅，對樂觀的執著。那一霎那，我仿佛看見了一個高大的靈魂從她矮小的身板后冉冉升起，高大與矮小卻出奇地融化在了一起，想印相輝。我不再懷疑她能否擔任好語文老師一職，就光憑她的一個微笑，便深深地折服了我的心，令我肅然起敬，一顆清春躁動的心便也平靜了下來。
楊飛老師是我心中最美的老師，即使她的身體有些缺陷，但是她卻用世界上最好的“遮瑕膏”——微笑彌補了自身的不足，用堅強的內心修建了一道防護墻，用微笑進行自我修復。一個人的美不僅在于外在，更在于內心，而本就姿容出色的楊老師便又增添了幾分別樣撼人內心的美。
那個班級中的三尺講臺，我今雖遠離，一顆心卻遺落在那個別樣美的微笑之中，那個小小最美的背影……
篇三：紀念第32個教師節主題征文：我身邊最美的老師
說起“春蠶到死絲方盡，蠟炬塵灰淚始干”，人們第一個想起的就是教師這個職業。說到“最美教師張莉莉”，每人心中都會涌出一股崇敬之情，我也不例外。雖然不是每個老師都有這樣的偉大事跡，但他們也有各自生活的意義。
他，高高的，胖胖的，皮膚黑黑的，挺著個較大的啤酒肚，滿身富態的樣子。光亮的前額看似平坦，一旦皺起眉來，便呈現幾道深水溝。每次見到他時，總看見他穿著筆挺的西裝，滿臉自信的向我走來。摸著我的腦袋說：“加油啊，別放棄。”伴隨著的是陽光般的燦爛笑容。這就是一美，人美。
自小到大，我見他的次數雖然不多，但了解的卻不少。記得這次暑假去我外婆家玩，因為路程較遠，路途中免不了閑聊，媽媽無意中提到他寫的作文得了三等獎，就在那時，那股崇敬又一次涌入心頭，滿心期待著那片神秘的文章。終于，長途跋涉結束了，我們來到外婆家。我放下行李，立刻進入他的書房，仔細地閱讀著那篇“馬蓮花盛開的地方”。讀著讀著，發現他描寫的母親繪聲繪色，情感也抒發得淋漓盡致，全部巧妙地蘊藏在這片花海之中。頓時，覺得他像一座大山，有著豐厚的資源，并將其使用得完美無暇。這就是他的才美。
人美，才美不是關鍵，他美麗的本質在于品質。只有美的品質才能造就出人美和才美。
自幼貧困的他，靠著那股求知的信念，堅持不懈度過難關，終于獲得成果考上了師范。從學校出來，被分配到農村小學做教師。帶著心中那份熱情，他將自己融入到這個集體，把學生當做自己的家人，細心地呵護著，教育著，不曾厭煩過這里的環境和條件，只是將自己的心血傾入其中。他慢慢地融入了這個大家庭，靠著自己的努力，維持著這個無血緣關系卻比血緣關系更親的家庭。
學校的規章制度每個人都必須遵循，沒有例外。例如其中的一條：必須保持清潔，衣著儀態要整潔。幾乎每個孩子都被家長打扮得漂漂亮亮的。可有位小女孩頭發蓬亂在頭上，沒人梳理。細心的他發現了那位小女孩的難處。將她領到自己的宿舍，一路上，輕聲的詢問道：“你為什么這么蓬頭垢面的?”見她低著頭不說話，他好像明白什么了，沒有追問。說著，用手捋了捋那頭蓬亂的頭發。到了宿舍，他拿起那把“久違”的梳子，輕輕的給她梳了個小辮子，小女孩頓時清爽起來，臉上露出燦爛地笑容。輕聲的對他說道：“謝謝你，老師。”“不用謝，要是你父母忙的話，你早上來找我，我給你梳頭，不用太在意別人的看法，做好自己就行了。”說完，又領著她回到了教室。小小的細節卻給學生帶來了莫大的安慰。
每逢下雨，無論多大，他都會一個一個的將學生送回家。即使有學生住在山上，他也沒有放棄，主動地帶領他們進入山林，各自平安到家。這時，他拖著疲憊的身體返回宿舍，休息一會兒，繼續批改作業，全部完成后，才會躺在床上慢慢睡著。這也許會被認為是老師應負的責任，無足掛齒，但又有誰會是這樣子的付出呢?
他就職于農村小學，貧困生較多，其中有位成績很好并且刻苦的學生，因無法交學費幾乎被輟學。他不忍心該生就這樣荒廢前途，就將自己的工資借給他交學費，讓他的前途光明起來。“皇天不負有心人”，他的賭注加上那位學生的努力造就了一位人才。那位學生如愿考上了大學，一直不忘他的恩情。此后，每年春節前來感謝。每到此時，又有誰不會想起他的美麗品質呢?
他的美麗，不在于犧牲生命來實現，只表現在日常瑣事中。他的美麗，平凡而又莊重，微不足道而又令人難忘。
他就是黃老師，我的舅舅。