高一作文匯編九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的高一作文9篇，歡迎大家分享。
高一作文 篇1
驕陽似火，蟬鳴柳林，閑暇而熱烈的七月，耐不住性子的我自是不愿放棄這段難得的大好時(shí)光。于是，悄然之間，我已身處于海碧天藍(lán)、風(fēng)景如畫的海南三亞。
三亞到處都是海，澄澈見底，青碧無涯。已經(jīng)坐上旅游公交的我依然是“尋尋覓覓”，不知何去何從。“看海自是上山去好呀！”車上的售票員很是熱情地說罷，笑而不再語。我便欣然接受了。
下車，腳下已是樹木蔥蘢的五指山余脈。剛下過一場小雨，空氣中還帶有幾分“渭城朝雨”的清新。陽光在這里氤氳，綠色在這里葳蕤，心中默念著海子的“面朝大海，春暖花開”，很是怡然。
買好票，不緊不慢地晃悠著進(jìn)去。一抬頭，便望見一座巍然聳峙的寶塔——飛檐吊角立于群山間，滿臉豪情地俯視著大海，四角風(fēng)鈴在空中遙遠(yuǎn)地響著，似乎在高聲吟誦著李白的內(nèi)心獨(dú)白：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”
望著它，竟有種別樣的感情悄悄涌起，說不清，道不明。
走至塔下，眼前赫然懸掛著一塊大匾，很雄渾蒼勁地寫著“滄海樓”。應(yīng)該是取自那句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”吧！單名字就如此氣度不凡，難怪遠(yuǎn)眺更有著別樣的雄邁開闊！
當(dāng)我沿著木梯拾級(jí)而上，登臨峰頂時(shí)，我才真正領(lǐng)略“滄海”二字的真正面貌！
那是怎樣一種雄偉！陽光普照，海面上有如黃金萬點(diǎn)，大大小小的船只，此刻只成了“白銀盤里一青螺”，山腳下熙攘的游人，也只有螻蟻一般大小。有時(shí)我覺得世界太小，小到令我呼吸都不自如；但現(xiàn)在我卻覺得世界真正太大了，我竟渺小得如同一粒芥子，茫茫大海里，也許壓根不會(huì)有人知道我吧！難怪政治家、文學(xué)家曹操發(fā)出了這樣的慨嘆：“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。”
可我又情不自禁地想起了恃才傲物、特立獨(dú)行的李白。
面對(duì)滄海桑田，面對(duì)世態(tài)炎涼，他依然自信“天生我材必有用”！遭遇是非坎坷，他照樣會(huì)毫不灰心地說“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”！
難道我不能嗎？只要心中有理想，只要愿意去奮斗，我便不再是平凡的草芥螻蟻，而是一只翱翔于長空的雄鷹，搏擊于滄海的船帆！坎坷算什么，打擊又算什么？“零落成泥碾作塵”，不還有“香如故”嗎？我相信，目標(biāo)專一、持之以恒地努力，總有一天我也會(huì)“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”！
轉(zhuǎn)身走下滿眼風(fēng)光的滄海樓，微風(fēng)已將發(fā)絲吹亂。再次面對(duì)眼前浩瀚渺茫的大海，我不禁自信地吶喊：“是的，面朝大海，春暖花開，我相信！”
高一作文 篇2
節(jié)氣上的立秋，有很簡短美麗的注腳——涼風(fēng)、落葉、微雨、寒蟬。而微雨，是秋季最美的風(fēng)景。
江南的雨總是纏綿而雅致，秋天的雨更是如此。不同于冬日的冰寒，春日的溫婉，夏日的酣暢，而是略帶點(diǎn)冰藍(lán)色的微微清苦的味道。透出一股寧靜的怡人氣質(zhì)。
若挑一個(gè)梧桐更兼細(xì)雨的日子，信步在林間小道，拋開一切塵世喧嚷，靜下心來感受秋雨細(xì)致纏綿的溫柔，未嘗不是人生一大樂事。
當(dāng)秋風(fēng)撫過林梢，秋雨隨手撒下一把珍珠時(shí)，那些頂著一樹燦然微笑的葉子，莫不伸長了頸汲取秋的恩澤，將那流光的珍珠飾在自己俏麗的發(fā)梢上。桂花紛落，和著大珠小珠落玉盤的淅瀝之聲，將溫暖而醇厚的香氣均勻地與細(xì)密的雨滴融合在一起。人行其間，沐雨披香，何其美哉！
秋雨纖細(xì)的足音留下了一串輕雅的聲響。那些淺翠色的聲音靈動(dòng)飄渺，在雨霧氤氳出來的朦朧煙霧里顯得異常清晰。比之春雨打芭蕉，多了幾分柔意；比之冬雨落池塘，少了分決絕。但它聽起來是這樣美！多一分則嫌狂躁，少一分則顯喑啞。
秋雨是微苦的，仿佛看淡了塵世的慧明禪師，不再或嗔或惱，或喜或憂，而是用一種寧靜的、安詳?shù)摹⒊翑康哪抗馕⑿χ创磺校膽B(tài)平和。但是達(dá)到這一境界前所經(jīng)歷的種種并未煙消云散，而是凝成一種微苦的味道掩在了心里。那種苦味，是人生百態(tài)看盡后的了然，是洞悉塵世后遺存的明慧。是可以從中品出甘甜來的。
大自然是如此美麗。人的一生中除了功名利祿，封侯拜將，還有更多不可錯(cuò)過的東西。比如美，比如寧靜。秋雨以一種沉靜雋永的高潔傳達(dá)給世人這樣一個(gè)真理：非寧靜無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明志。
何來此說呢？
試想，一個(gè)人整天浮浮躁躁如一縷天邊的青云，一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)都能使它四處游離，這樣的云朵，能期望它成為藍(lán)天永恒的點(diǎn)綴嗎？再試想，一個(gè)人整天如蝶戀花一般留戀往返于姹紫嫣紅中，無論哪邊花開了它都要去看看，這樣的人能志存高遠(yuǎn)嗎？人應(yīng)當(dāng)如秋雨，有一顆寧靜的心，執(zhí)著地去追求自己的理想，在淡泊和寧靜之中，用靈魂去觸碰高遠(yuǎn)的意境。
秋，不僅落花，而且落葉。但是因?yàn)橛星镉甑慕荆且坏氐拇渚G、淺紫、紅色的落葉，又成了這個(gè)季節(jié)獨(dú)特的花。微風(fēng)細(xì)雨幽香，明花落葉飛鴻，都朦朧淡化在雨簾里。
然而模糊中卻隱隱感到，彼時(shí)花落，此時(shí)花開。這便是秋雨獨(dú)特的魅力。
高一作文 篇3
每當(dāng)望見窗外皎皎圓月，
總想問，
月亮，你寂寞嗎？
是啊，
月亮你寂寞嗎?
我怎會(huì)不寂寞？
當(dāng)我清冷的光芒掩蓋住了周遭繁星的微光，
他們選擇離我而去。
當(dāng)晚風(fēng)為我駐足癡望，
風(fēng)中的呢喃，
風(fēng)中的思念，
早已煙消云散！
我怎會(huì)寂寞？
別忘了，
還有等著后羿的嫦娥。
一時(shí)的背信，
要用千年甚至萬年來償還。
她悔嗎？
當(dāng)然！
她悔一時(shí)的貪戀法術(shù)，
悔一時(shí)的愛慕虛榮，
悔一時(shí)的不甘平凡。
卻永遠(yuǎn)不悔這千年萬年的等待，
因?yàn)樗溃?/p>
在世界的另一端，
有一個(gè)人會(huì)一直等她。
于是在日復(fù)一日，
年復(fù)一年的等待中，
日漸衰老！
以及日夜陪伴在嫦娥左右的玉兔。
這偌大的月宮，
在別人眼中，
是神秘的，
是令人向往的！
但在這些小兔子眼中，
這月宮是冷清的，
是令人膽顫的。
它是一座富麗堂皇的“監(jiān)獄”，
它囚禁了自由，
囚禁了夢想！
窗外的月亮啊，
見了你，
不禁感慨：
人有多寂寞，
寂寞也不如你啊！
高一作文 篇4
遠(yuǎn)去了70后的實(shí)際，黯淡了80后的世俗，我們，90后的代名，只愿意陶醉于我們自己的思想空間，情感空間，學(xué)習(xí)空間，遐想空間以及QQ空間。
我們是欲待展翅的雛鷹，我們是想要開放的花蕾，我們希望我們自由的翱翔在屬于自己的凌空，我們?cè)敢獗蝗藵补鄥s總喜歡沖破世俗。
學(xué)習(xí)的壓力，就業(yè)的壓力，成長的壓力，我們獨(dú)自承擔(dān)，即使在風(fēng)雨中我們也從不需要?jiǎng)e人善意的花傘，只希望自己的肩膀可以更寬厚。
面對(duì)成績單，我們從來都無悔，不管結(jié)局怎樣，都化作嘴角淡淡的微笑，然后，相互勵(lì)志，發(fā)誓要努力前進(jìn)，但在課堂上又開始了談笑風(fēng)生。
我們?cè)谂Γ堑模覀儚膩矶紱]有放棄過，只是我們做事的方式在那些所謂的大人的眼里就是一種錯(cuò)誤，他們不知道，我們一直在尋找通向成功的捷徑。
那些70后，那些80后，任憑他們說我們的毛病多，該改的就要改，不改的堅(jiān)決不改，因?yàn)椋鞘俏覀兊膫�(gè)性。
90后的同學(xué)們，90后的同志們，我們要堅(jiān)信，長江后浪推前浪，時(shí)代的選擇是沒有退步這一說的，我們要堅(jiān)信，自己的選擇……
我們要瀟灑地仰起頭，向天呼喚，我們就是九零后，我們就是這么酷！
高一作文 篇5
人們都說，自古逢秋悲寂寥，好似秋天都是傷懷的梨花帶雨的，我卻不一概而論。
秋天是個(gè)相識(shí)的季節(jié)。
年來一縷涼涼的秋風(fēng)，令人可期待的新學(xué)期又來了，這個(gè)秋天似乎和往年的每一個(gè)秋天一樣，人山人海，耳邊一通喧鬧，可在我的心里，去年的那個(gè)秋天是我星河中最閃亮的一個(gè)星辰。
記憶在腦海里回旋翻涌，我仿佛又回到了那個(gè)熟悉的窗臺(tái)，周圍坐滿了人，陌生人。
嘰嘰喳喳的講話聲沖得我有些凌亂，我靜靜的坐在吵鬧的人群中無所事事，我沒有主動(dòng)和別人交談，也沒有人主動(dòng)和我交談，也不知道過了多久卻鬧聲停了下來，我抬起頭一個(gè)瘦小的男生緩緩的走進(jìn)了教室，那就是我們的班主任。
后來我們開始投入緊張的學(xué)習(xí)生活，我們是獨(dú)來獨(dú)往，每次集體活動(dòng)我都會(huì)回避，或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在他們的后面。
一次班級(jí)活動(dòng)，老師在講臺(tái)上說大家都不得缺席，我在下面偷偷發(fā)慌，看著其他同學(xué)興奮的目光，我的盼著這天不要到來，可時(shí)間從未停止，也不會(huì)為了誰而停止流逝，這一天終究是來了。
我悄悄的跟在他們身后，他們?cè)谖仪胺接懻摰姆浅狒[，我卻不敢往前邁一步，邊走邊著發(fā)著呆，誰曾想腳邊有一塊大石頭，我一不注意，身體失去了平衡直直的倒了下去，我在倒下去的時(shí)候，我感覺我的世界末日到了今天就是我的此期砰的一聲，我重重地摔倒在地。請(qǐng)求的同學(xué)們不要發(fā)現(xiàn)我，我默默的站了起來，回到他們的身后就可以了，我卻站不起來了，疼得眼淚直流，膝蓋像傷一大片，我隱約聽見快走遠(yuǎn)的大隊(duì)不理，說了一聲有個(gè)同學(xué)摔倒了，他們連忙跑來親身的安慰，親手扶起我來為我涂上藥，我注視著他們所有人的臉，好似這是我見過最美麗的太陽。
以后大家一起走就不會(huì)有人摔跤了，這是我現(xiàn)在最好的朋友說的，后來他每次都會(huì)找我一起上學(xué)，一起吃飯，我仿佛不再畏懼交朋友，我也不再獨(dú)來獨(dú)往了。
秋天好似就是改變身邊的人的面孔，將陌生的我們變成了熟悉的我們，我希望那個(gè)秋天的那顆星辰能夠永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的閃耀下去。因?yàn)樗俏易钐貏e最艷麗的秋天。
深秋總是那樣地可怕，那樣地孤寂。在夕陽無限好的時(shí)刻，思緒飄浮。每當(dāng)別人匆忙的`時(shí)候，自己卻總是徘徊在思欲里，經(jīng)不住回憶的誘惑。感謝那個(gè)秋天，感謝那些同學(xué)，感謝讓我勇敢。
高一作文 篇6
哲學(xué)上說：“量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必要結(jié)果。”這似乎為“刷題”提供了理論基礎(chǔ)，使得刷題在眾多學(xué)習(xí)方法中占有一席之地，且深受學(xué)生們的青睞。
對(duì)于刷題這一方法是否有利于學(xué)習(xí)，不應(yīng)妄斷，從辯證的角度來理性思考這個(gè)問題應(yīng)從兩個(gè)大的方面來看，一是其優(yōu)點(diǎn)，二是其缺點(diǎn)。
我們?nèi)匀徽f事物的發(fā)展總是從量變開始的，先人們的不斷實(shí)踐證明這句話毫無疑問是個(gè)真理。在眾多優(yōu)秀的外國作家中，我對(duì)培根情有獨(dú)鐘，他筆下產(chǎn)生的不是文字，而是一個(gè)世界，能給人們指引，使之產(chǎn)生“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的豁然開朗之感。培根在《論經(jīng)驗(yàn)》中寫道：“只有累計(jì)了豐富的實(shí)驗(yàn)，并從中發(fā)現(xiàn)自然的原因和原理時(shí)，我們才可以期待知識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展。”人的主觀意識(shí)是對(duì)客觀事物的反映，大腦并不能自行產(chǎn)生意識(shí)，簡單來說即是不去主動(dòng)獲得知識(shí)，大腦里就不可能有知識(shí)的存在。刷題的過程，也是一個(gè)知識(shí)積累的過程。對(duì)不同形式題型的積累，一方面能拓展對(duì)知識(shí)運(yùn)用的認(rèn)識(shí)，另一方面能鍛煉思維的靈活性。特別是一些設(shè)計(jì)精妙的題，不僅是人類智慧的結(jié)晶，更是歲月沉淀的精華。當(dāng)量的積累達(dá)到了某個(gè)臨界點(diǎn)，便會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍，這也是刷題現(xiàn)象廣泛出現(xiàn)的原因之一。但我們有部分求學(xué)者雖然看到“知識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展”這一結(jié)果，卻忘了“從中發(fā)現(xiàn)自然的原因和原理”這一必要前提。
當(dāng)量積累到了臨界點(diǎn)，仍不斷刷題就顯得愚不可及了，這時(shí)應(yīng)當(dāng)從“泛做”上升到“精做”，從“認(rèn)識(shí)”上升到“理解”，實(shí)現(xiàn)思維的轉(zhuǎn)化，就像音譜上從旋律部分到變奏部分。“如果人們能根據(jù)自己的知識(shí)和判斷，把一切學(xué)術(shù)實(shí)驗(yàn)都集合起來加以編列，并且能用文字將它們記載下來，把一種學(xué)術(shù)的實(shí)驗(yàn)搬到另一些學(xué)術(shù)上去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新事物。”培根是這樣啟示我們的。如若不能在刷題中恰當(dāng)?shù)娜谌肜斫猓㈩}就變成了“復(fù)制”，過量的重復(fù)積累所得的結(jié)果也許會(huì)截然相反，只看那流螢飛逝，自己卻還在原地徘徊。正如散文家蒙田筆下所寫“超越了目標(biāo)的射手和沒有射到射程的射手是一樣的，結(jié)果都是沒有命中。突然之間迎上一束強(qiáng)光個(gè)一下子步入光線黑暗處，都會(huì)使我視線模糊。”
當(dāng)然，這里所說的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)只是對(duì)刷題的總體概括和總結(jié)。對(duì)不同情況的求學(xué)者，所選擇的學(xué)習(xí)方法理應(yīng)因人而異且具有針對(duì)性，如此，方能使同時(shí)間內(nèi)所學(xué)的知識(shí)達(dá)到最大化。
基礎(chǔ)知識(shí)是做高深學(xué)問的基石，基礎(chǔ)打不牢，學(xué)問自然就難以突破，這與房子高不高要看地基牢不牢是同一個(gè)道理。刷題能為高深學(xué)問打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，若是想進(jìn)一步提升，光靠刷題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于思維靈活的人，繼續(xù)發(fā)展是不難辦到的，他們能很容易找到切入點(diǎn)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，將積累的大量知識(shí)通過理解將其疏通整理為系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成自己的一套知識(shí)體系，像作家收集素材再寫出屬于自己的文章。這樣的結(jié)果是求學(xué)者喜聞樂見的，但遺傳學(xué)告訴我們，每個(gè)人生來都是不同的，有思維靈活的人，也有思維遲鈍的人。我所說的遲鈍并不是愚笨，簡單的刷題并不能為其帶來重大的突破，此時(shí)則應(yīng)選擇“精做”。一個(gè)小時(shí)解一道題，收獲的卻是一類題，再進(jìn)行拓展，學(xué)會(huì)的則是一種思維。久而久之，思維便靈活了起來。同樣的方法對(duì)做高深學(xué)問的人是不管用的。當(dāng)人的學(xué)問不斷提高，其學(xué)習(xí)的速度也會(huì)逐漸變慢，此時(shí)更多的是從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，親自發(fā)現(xiàn)世界的奧秘。
由此可知，刷題對(duì)學(xué)習(xí)的作用因人而異，既沒有絕對(duì)的優(yōu)點(diǎn)，也沒有絕對(duì)的缺點(diǎn)，只有符合自身的學(xué)習(xí)方法才是最合適的。
高一作文 篇7
今晚，綿雨蕭蕭，斷是有乳色的水汽，也飄入靜穆的漆黑中。入了高中多少也有一周的時(shí)間，懈怠了一個(gè)假期的神經(jīng)漸漸繃緊，每天面對(duì)的便是有些白色痕跡的黑板，右手捏著筆桿不停在紙上摩擦，“沙沙！沙沙！”漸漸的玻璃被雨滴潤濕，仿佛風(fēng)兒一吹那玻璃便如宣紙般輕輕搖動(dòng)，我期盼著秋季颯爽的風(fēng)吹進(jìn)教室……
你可喜愛秋季的小雨么？在我們朔方，九月的開始就已是秋季，落葉紛飛，隨時(shí)殘花敗柳季，但那颯爽的秋風(fēng)也能吹進(jìn)心扉里，悠悠蕩蕩。背著書包，走在濕漉漉的石板路上，聽一曲婉轉(zhuǎn)的鳥叫。翠黃相間的古樹上瀉下幾滴秋雨，雖冰冷無情，也澆不滅我拓落不羈的靈魂。在升學(xué)的第一天，你滿心歡喜踏進(jìn)校園，那心中的思緒定如這秋雨般連綿不斷，千絲萬縷。回首過去，我們是幼稚的孩童，懵懂的看著天際，看著飄渺的霧氣。童年是可喜的，可貴的，涌動(dòng)著勃發(fā)的心境，處處氤氳著夢幻。但我們莫不會(huì)一直處在生活的開端，你方可向昨天愉悅的揮手告別，振奮信心，讓明日的朝陽勾勒出你的倩影，呵，即便是暴風(fēng)驟雨，即便是寒冬酷夏，即便是滿山荊棘，皆可沖破。沖破迷霧吧，去捕捉清晨的那縷晨曦。
今晚，綿雨瀟瀟，縱使是滿眼靜謐，我心中依舊火熱……
高一作文 篇8
穿行在籃球場，我看到了同學(xué)們快樂的背影，他們?cè)诒M情地享受著運(yùn)動(dòng)的樂趣，可走到教室，眼前卻是另一番景象，同學(xué)們有的正在拼命地算著，而另一些趴在桌上睡著了，他們，應(yīng)該累了吧！
他們其實(shí)不快樂。
每每看見那些憂傷的文字，有的人都會(huì)說這是無病呻吟，說我們現(xiàn)在什么都不缺，哪來那么多的憂傷。可我想說：他們其實(shí)不快樂。
莫名的憂傷，我們總是無理由的難過，那些快樂，似乎與他們無緣。寒風(fēng)中燈下拉得好長的影子是不是他們的悲傷？
小J總是在人群里笑得一臉燦爛，可為何我在她的眼里看到了難過。她曾告訴過我，她只會(huì)在一個(gè)人的時(shí)候流淚，她說她不想讓別人看見她的淚，她只想快樂，可卻快樂不起來。我還記得她低著的頭和低沉的語調(diào)，那么叫人心疼。我不敢看她的眼睛，我害怕看見她難過的眼神。
疼痛不是他們想要的感受，他們也想要快樂，他們也想擁有世界上最干凈的笑容，可是他們不快樂。
流浪――他們只是想要自由。
總是看到這樣一個(gè)詞：流浪。充滿悲壯。
一遍又一遍得穿行在同一片土地，一次又一次得翻開同一本書，一次又一次地算題算到頭痛。
被禁錮的自由是否還有重新放飛的希望？
所以他們想要流浪，為了他們的自由。
現(xiàn)實(shí)總是殘忍地束縛著我們的腳步，讓我們無法擁有真正的自由，不可以做自己喜歡做的事，一切都只是為了高考。
高考讓太多人失去了自由，讓太多人翻來覆去的死，也讓太多人難過地忘記了堅(jiān)持的理由看著他們?nèi)沼洷旧弦槐橛忠槐榈貙懴铝骼耍淮笃淮笃獫M是，我的心總是微微地顫動(dòng)，他們渴望的僅僅是可以到草原上奔馳在一片綠海之中，可以聽見荒原上飛鳥飛過的痕跡。可是他們做不到。
還記得小J說過，你說，我們可不可以去流浪，不要在管什么高考，不要在管什么責(zé)任。
我只是堅(jiān)決地說，不可以。這一句就那么突兀地劃過天際。我看到她臉上緊鎖的眉頭，我知道，她只是難過，難過她會(huì)失去的自由。
現(xiàn)在小J離開了，到了她父母的身邊，她會(huì)不會(huì)快樂，會(huì)不會(huì)還要想去流浪。
小J你一定要快樂，要真正地開心微笑，因?yàn)榭傆幸惶欤銜?huì)重新得到你想要的自由，總有一天你會(huì)有你自己的天地，到那時(shí)，所有的美好都會(huì)跟著你！
曾經(jīng)看到這樣一句話：“學(xué)習(xí)曾可貴，考試價(jià)更高，若為自由顧，二者兼可拋。”可我們卻為了前兩者而拋棄了后者。
那些流浪的人們，會(huì)不會(huì)在回望走過的路的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)而決裂地微笑？
高一作文 篇9
命運(yùn)是光線氤氳的三岔路口，安靜空曠。陳舊以致褪色的路標(biāo)，在那里光線明亮到仿佛熱氣騰騰晃眼。就像是人體經(jīng)脈一般，細(xì)小的分支后還有更細(xì)微的分叉，無論怎么選擇，今后還是面臨千百萬種的可能性。你是在路口沉默良久，還是選擇一條義無反顧地走下去？那么又是幾千萬分之一的可能性，使得我一步一步，走向現(xiàn)在的自己，行走在這個(gè)城市，臨近溫暖的北回歸線？
——題記
【壹】溫暖而又美好的小細(xì)節(jié)。
很難概括那無數(shù)個(gè)時(shí)間點(diǎn)里，究竟都發(fā)生了什么。或許有那么多，并不是多么難能可貴，只是平凡的生活里平凡的小細(xì)節(jié)，只是身邊平凡的人給予的溫暖。就好像是早晨臨出門時(shí)往你書包里塞一袋牛奶或一包餅干的母親，會(huì)永遠(yuǎn)在你上學(xué)時(shí)提前半小時(shí)準(zhǔn)備午餐；而那個(gè)總是一言不發(fā)看報(bào)紙的父親，會(huì)因?yàn)槟闩既惶崞鸬囊槐揪毩?xí)冊(cè)跑遍大小書店；那瘦小的住在農(nóng)村的外婆，你每次去看她時(shí)總要往你手里塞點(diǎn)什么臉上才會(huì)露出菊花般的笑容；那個(gè)在你放學(xué)前有事時(shí)會(huì)替你抄好家作的同學(xué)……
就好像無論何時(shí)，這群人總能在你身旁，以他們各自的習(xí)慣鼓勵(lì)你，于是那些微塵一樣的小事，都因?yàn)槟菧嘏篮玫募?xì)微感動(dòng)，在往后的日子里帶上了暖色調(diào)的光澤，成為呼吸一樣的，再普通不過的又賴以生存的細(xì)節(jié)。
【貳】成長中不停重新定義自己。
流逝的時(shí)間里，不可避免要經(jīng)歷成長這個(gè)過程。周歲，小學(xué)，初一，初二……看不同的書，說不同的話，聽不同的歌，走不同的路，成為與以前不同的自己。在不斷變化的、不斷適應(yīng)的過程，似乎都模糊了界限。可能長久以來一直有記錄的習(xí)慣，那些零碎的生澀的字句所拼湊成的成長，只是不斷重新定義自己。
成長是滲透到生命里的一件事，今天我是這樣的人，明天我是那樣的人，如此迫切地匆忙地定義自己，是想證明什么？大概是如此渴望而期待成為更接近夢想的那個(gè)人吧？
【叁】這些是未來之事。
——索福克勒斯《安提戈涅》
我一直都覺得夢想像風(fēng)箏，遙不可及的燦爛，只是線在我自己手中。每個(gè)人都會(huì)有夢想，不止一個(gè)，它們總被藏在心底，惴惴不安而明亮的。有夢想是美好的事，就像信仰，單純的信仰。未來的路很長，沿途跋涉的旅程，有夢想不孤單。
這些都是極瑣碎頻繁的小事與個(gè)人的想法，但這些就是生命中不可磨滅的烙印。或許會(huì)常想到，要過與眾不同的生活，要成為萬眾矚目的焦點(diǎn)，想在平凡中尋找轟轟烈烈，可那畢竟是空洞的。有溫暖而美好的細(xì)節(jié)裝點(diǎn)，了解成長中的自己，有夢想，這就是生活了，還缺什么呢？那些刻意去想的，不現(xiàn)實(shí)的，都不重要了。
現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)，這個(gè)平凡小城上車水馬龍走過的歲月，是我所有的一切，臨近溫暖的北回歸線。
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