【必備】高一作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的高一作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一作文 篇1
我不會忘記大鵬借力于風(fēng)，同風(fēng)而起，扶搖直上九萬里，我不會忘記白楊依托于根，汲取養(yǎng)分，長立邊疆萬古青，我不會忘記凌霜華攀援于木共擔(dān)寒潮，立于風(fēng)雨不絕倒。史鐵生依托山水走過生命，依托天地確定位置，依托別人實現(xiàn)愛欲。人生之途，獨行必不會走的瀟灑，我們總要依賴點什么，憑借點什么，如此走的穩(wěn)當(dāng)。
直言規(guī)勸我的人啊，我要借助你洞悉自我，補己之過。
水至清則無魚，人至察則無徒，我們在洞察自我后才能在言行上逾矩，可人性又豈是那么容易明晰？我們不能時刻保持清醒，在我們將入歧途之時，我們需要一位明者，直言規(guī)勸。幸得及時迷之未遠。鄒忌諷齊王納諫，極言齊王應(yīng)廣征善言，不可偏聽蒙蔽之言，諸葛亮在《出師表》中冀望劉禪“開張圣聽，察納雅言，”以明人志士的勸導(dǎo)裨補闕漏，唐太宗廣開言路，咨諏善道，虛心接受諷諫者的建議。當(dāng)我迷茫之時，我需要借助他人的直言規(guī)勸來使我補過。
阿諛奉承我的人啊，我要借助你明辨真假，筑牢底線。
有位詩人說：“囚禁你前進步履的不是你腳下的泥濘和坎坷，而是與身旁的花草和彩蝶。”自我奮斗，是你攀上高峰，阿諛奉承又將使你跌入谷底。總有一些人在你功成名就之時給你錦上添花，卻不愿在你心里頹廢之時，為你雪中送炭。也不必感嘆人情涼薄，那些阿諛奉承你的人，反而是你鍛煉自己的好助手，有了他們的訓(xùn)練，你才可練得一顆明鏡心，不困于奉承。弘一法師遁入空門，閉門謝客，他本不沾染俗物，若有客來訪，夸贊之詞他亦一笑置之。種種溢美之詞并未使他淪陷，反而更堅定了他的心志。花花世界多煩擾，奉承之言亦不少，你只需憑借他來鍛煉自己即可。
冷漠對待我的人啊，我要借助你強大心靈，學(xué)會淡然。
不必覺得刻薄的世界比比皆是，厚待的人生遙遙無期，即使有人對人冷漠，也不應(yīng)感到傷感，反而應(yīng)慶幸是他讓你更加強大，不為外物所擾，強大需在心靈，那么那些冷言相向的人就是你強大自我的最好憑借，是他們讓你體悟到生活的真實，了解到并不是處處有溫情，是他們讓你做到了心靈強大，了解到只有自己心里強大，是真的強大。所以，又何必傷感于他人的冷漠對待，他給予你的是成就你的大造化，讓你更強大！
好風(fēng)憑借力，送我上青天，我憑借著你們成就我的人生，這山與水，這天與地，萬物與周遭之人，我與你們擁抱！
高一作文 篇2
韶光暫留。爺爺?shù)哪樤谌展鉄粝拢粷M的情緒透過那渾濁的鏡片：“你搬走桌子就不能多添一步，把臺玻璃底下的紙片花兒都留下？”爸爸甚是不耐煩，換張餐桌，把原來的棄擲，再簡單不過的事，拘泥于不明原因的繁瑣，實在浪費時間。
“唉，那些好東西，都是想給孩子多看看的，能一天，是一天……”我攤開掌心，看那漏網(wǎng)之魚——許久前本該墊于桌下的。如此，便成了一去不返，留下的唯一痕跡。
將記憶從過往中翻出，同這張紙片一起，敝帚自珍地數(shù)過。
爺爺愛讀報，每每叫他不應(yīng)，定是入了迷。從小看他，一樣的姿勢，紗窗下，光暈支離破碎，塵埃輕舞，舉著報一動不動，隱約閃爍在鏡片后的情緒。
只是，不知從何時起，他多了一項工作。變戲法似的，塞給我一張紙片，定睛，原是從報紙上裁剪下的，嗅那表面的味兒，報紙獨有的，古老，富有生機，仿若一位從民國翩然而來的故人，用淺淺的語調(diào)，念過寥寥，念過婉轉(zhuǎn)。總是敷衍道：“爺爺我回去有空再看。”語罷欲塞入兜中的手被他止住：“好文章啊好文章，不行，你得看，幫你壓臺玻璃底下，吃飯時隨性看看總不浪費時間吧？”日子洶涌地向前，光陰如棋子，落子的位越來越少，年歲越過越薄。
偶然撞見過爺爺裁剪，仿佛雕琢著的工匠，多一分陽光濺落到視野之上，亦是攪擾。“好文章啊好文章，不能荒廢了的。”這樣劃著一道道線，咂嘴，兀自發(fā)笑。漸漸受他感染，奶奶也起了興致，時不時壓一張“青少年如何保護視力”，如此類，被爺爺發(fā)現(xiàn)，不過幾天，便無處可尋。
爺爺?shù)难酃獠蝗葜靡伞３两谀腔野咨募垙垼阶哌^煙雨籠罩，黃白交錯的蒼穹下，看盡更迭的人面，煙花破碎的世事。往往中途吃飯到一半，便湊近了玻璃，一心一念，不知身處何方。奶奶因此少不了責(zé)備爺爺，爺爺仍是那一副悠閑模樣：“不急，不急，看完再說。”
這樣的縱容，維持到此番爸爸的失誤，經(jīng)年累月，一瞬間化成云煙，就在目睹中，飄搖過頭頂。
爺爺也愛惜報紙，卻因為剪報，他那里剩余堆積著的，不再完整，殘破不堪，與我這里留下的一張，便成為追尋那筆財富的痕跡。
可我知道不止于此，文字領(lǐng)我走過的河山，一條條縱橫交錯的.路，編織，造就了回憶中的印痕，刻于血液。
那一張張紙片，成了過去。留下的痕跡，在身體中，卻磨滅不盡，厚重的復(fù)古氣息，老一輩的用心，使這痕跡壯大，生根發(fā)芽。
一念，百草生。
念那隨風(fēng)，本該沉潛的書香。
高一作文 篇3
我想起來一個人。那時候也是這樣聲嘶力竭。不過沒有喊出來。
然而知道我對她真正感情的，只有方二和阿敏。
畢竟幾人真得鹿，不知終日夢為魚。我又討好了她多少次，日記的第三篇開始滿滿全是同一個人是怎樣的感覺。拙劣的畫技被偷看后因為是她而只能一笑了之。在聽到了［你哪點比得過我］后也只能無奈承認是事實。
終于到了不敢看她不敢靠在她身邊不敢說太多話，聽見別人見她的名字聽見她的聲音就足以讓我崩潰那段時間我忘不掉。
五點放學(xué)守在拐角偷偷等她到天黑妄圖借偶遇一起回去。從出教室起一直說個沒完，到她不開口自己不敢多說一個字。
倒是想起來阿方曾說過的［你以為別人玩膩你了，其實別人一直在玩你，誰會去看身后的人。］我自然知道阿方在針對我和她，但更深層含義我卻是揣摩不出，也不敢去揣摩。
我大概就是她身后的人，她怎么可能會回頭看我。
在她家樓下等了一小時向她道歉，都準(zhǔn)備放棄了的時候卻等來一個摸頭殺［我沒有生氣啊。］一瞬間的繳械投降。
所有人都這么說，就好像那天她和阿方共同主持的班會。阿敏說［她們兩個看起來像是天造地設(shè)。］
……
畢竟幾人真得鹿，不知終日夢為魚。
高一作文 篇4
家，一個意義廣泛的名詞。由于只有“我們”才構(gòu)成一個真正的“家”。
班級之家
我們正處在學(xué)生時代。這一時期的我們叛逆、任性，對自己的家庭少了很多依賴，然而讓我們依賴的則是我們的小集體。這里雖然面積不廣，但它也是一個大家庭，同學(xué)之間是兄弟姐妹，大家彼此互相關(guān)心，互相禮讓，有不同意見就相互協(xié)商解決，彼此能夠傾聽對方的心聲，虛心向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷挖掘別人的優(yōu)點……
這是一個以團結(jié)為基礎(chǔ)的班級，用它來做房屋的地基是最牢靠的，也因如此，我們才建立并依賴班級這個大家庭。
校園之家
步入高中校園的第一天，我習(xí)慣性的瀏覽著學(xué)校內(nèi)的宣傳標(biāo)語，一進教學(xué)樓門就看到“學(xué)校是我家，清潔靠大家。”這句話是我們與學(xué)校之間關(guān)系的最好釋義。學(xué)校是教書育人的地方，我們在這里首先建立起一個小集體，然后建立小集體的“戰(zhàn)略方案”，這就猶如一棵大樹的枝干。
緊接著我們隨波逐流，努力成長，最終在學(xué)校這片基地上立足。我們?nèi)诤显谝黄穑昧斯餐闹贫取⒐餐哪繕?biāo)，我們開始有規(guī)律的生活，讓學(xué)校這片原本冷清的基地開始浮現(xiàn)生機與活力，開始產(chǎn)生家庭的氣氛，不同的班級輪流維護“家庭秩序”，有時會由于意見不同而爭執(zhí)，有時會為了共同利益而努力，這些都很正常。
畢竟我們也是一家人，恩怨總會了卻，只是由于我們的年齡，讓我們表現(xiàn)得很沖動、氣憤、傲慢，可是事后逐漸冷靜的我們又慚愧不已，彼此的一聲道歉，一個淡淡的笑容都能抹去我們家庭的傷痛，但也不排除慘痛的悲劇。從這里，我已經(jīng)漸漸體會了家的情感內(nèi)幕，這可能也是我們在學(xué)校的重要一課吧！
社會之家
“社會是一個大家庭，每個人都是其中的一份子”這是我們初中的政治課本上的一句話，說的是我們應(yīng)具備團結(jié)、互助、友愛的基本的優(yōu)秀品質(zhì)，只有這樣我們才能有機結(jié)合起來，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，推動社會和諧發(fā)展。
也許你會認為：我們現(xiàn)在只是一名普通的學(xué)生，還沒有真正步入社會，那又談何振興民族，改善社會呢？這不就是空話一句嗎？其實不然，那正是我們應(yīng)擔(dān)負起的社會責(zé)任，既然說社會是我們的大家庭，那么我們承擔(dān)一份家庭的職責(zé)，我們應(yīng)無怨無悔。
多一份真情，少一些矛盾，多一份關(guān)愛，少一些爭執(zhí)，我們的社會之家將充滿更加炫麗的色彩，盡管我們做不到完美，但我們在家庭幸福的浪潮中，努力征服困境，克服困難，最終拜托以致超越，我們汲取精華，滋養(yǎng)我們的社會，美化我們的精神、物質(zhì)、生態(tài)家園。這就是我們成長的渴望——一個變化多端，讓人無限暢爽的人類之家。
我愛我家，我愛家中的一切，這是一種情——它的名字叫做依戀。在家中，我學(xué)會了理解，懂得，期盼，最終夢想成真！
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