導語：老師，您就像蠟筆，在我們的心里畫上了五彩繽紛的色彩。教師節就到了，小編整理了我心中最美的教師征文，歡迎參考。
篇一：我心中最美的教師征文
四季就是那四面白墻，你揮灑著熱情，舞動著文字，在這白墻上為我們描繪出一幅幅氣勢磅礴，蕩人心腸的畫卷。
三橫王，春天向榮。你這樣介紹自己。
還記得你的第一節課，幽默如你，一下子就給我們留下了很深的印象。似乎在印象中，一直都是你陪伴著我們度過了困難的學習時期。
就這么突然的，我想起你。
春天，萬物蘇醒，河流開始嬉戲。小草，竹筍冒出尖頭。三月，教室窗戶外的櫻花開得正盛，花瓣落下，如若下雨。在這詩意盎然的春天，你帶我們接觸文字。
湯姆.索亞是個調皮的孩子，他有小聰明，也很勇敢。通過你的講述，他的歷險為我們所知。課堂上，仿佛你成了湯姆，帶領著我們在你的世界中遨游歷險。湯姆又調皮了，我們一起歡笑，湯姆被困山洞，我們替他緊張，當湯姆揭發印第安人時，我們又為他的勇敢感到自豪。這時，你儼然就成了個大男孩，與我們共同遨游與天際般的童話中。
春天，你用綠色在一面白墻上為我們畫出調皮的童話。
夏天，夜晚姍姍來遲，蛙聲，蟬鳴，各種瑣碎的聲音匯聚到一起，仿佛成了一個交響樂團，濃密的樹葉為它們建立起了一個天然的屏障。在這炎熱如火的夏天，你帶我們走進文字。
三十六天罡星，七十二地煞星，梁山的一百零八將個個是好漢，他們不畏權貴，誓死替天行道。你如是說道。你在三尺講臺上將夏天的熱度發揮到了極致。你為我們講武松、李逵打虎，我們聽的熱血沸騰;又聽到你講豹子頭林沖受辱之時，我們又不免替他打抱不平。這個夏天對于我們來說，似乎更熱。
夏天，你用紅色在一面白墻上涂抹上肝膽相照，為人正直的水滸畫卷。
秋天，樹葉颯颯，它為夏天續了尾。果子成熟了，空氣中漂浮著誘人的香味。小草黃了，葉兒落了，一幅凄涼的景象。在這蕭瑟卻又充實的秋天，你帶我們感受文字。
話說，天下分久必合，合久必分，最終迎來了三國。你這樣為我們開頭，一下子就引起了我們的興趣。你用生動的講法，形象的語言為我們講述了一個又一個膾炙人口的篇章。官渡之戰，曹軍大勝，我們為曹阿瞞的機智與惜才感到折服;趙云單騎救阿斗，我們欽佩他的忠心義膽;張飛大鬧長坂坡，諸葛亮草船借箭，七擒孟獲都在我們的腦海里印下了深刻的痕跡。
秋天，你用棕色在一面墻上為我們描繪出忠誠義膽，斗智斗勇的三國人物。
冬天，白雪皚皚，銀裝素裹，窗外邊的櫻花樹枝上掛滿了雪，看上去倒也像陽春三月里的櫻花。整個世界一片寂靜，只有落雪的聲音，在這鵝毛大雪的冬天，你帶我們領悟文字。
這時的你似乎是有些哀傷的。你為寶黛凄婉的愛情感到悲傷與無奈。王熙鳳的心狠手辣讓人心寒，劉姥姥的耿直讓人好笑，同樣，我們也為寶玉與黛玉兩個時代叛逆者的愛情感到傷感，時代沒有給他們機會。這個時代毀了他們，你對黛玉的講述讓我體會到"最是人間留不住”的含義。十二釵已成我們心中經典。
冬天，你用藍色在最后一面白墻上為我們譜寫寶黛凄美浪漫的愛情畫卷。
你說，雖然名字里面有一個春字，但你愛四季，愛生活，你有一顆勇敢的心，你的年齡讓你愿意去相信文字有能力去改變世界。這時，我們才體會到了文字真正的內涵所在，不在多，在精。是你教會我們用文字來發現世界，來改造世界。你是我們四季的老師，春夏秋冬都有你陪在身旁。
最可愛的你，最熱情的你，最豐富的你，最傷感的你。老師，你便是四季。
四季之美在于你。
篇二：我心中最美的教師征文
如果有來生，你若仍在三尺講桌上櫛風沐雨，我要做一棵樹，站在你的窗外，站成永恒，沒有悲傷的姿勢，一半在塵土里安詳，一半在空中飛揚，一半散落陰涼，一半沐浴陽光，非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不找尋。你是我心中最美的老師，愿與你相伴韶華。
當清晨溫暖的陽光恣意地穿進我的枝丫，被剪成一塊塊斑駁的碎影散落在四周，我在莘莘學子們朗朗的讀書聲中眨著惺忪的雙眸，而你靚麗的身影，已在教室中出現，又要開始與學子們充實的一天。深夜，我有陪伴你伏案的背影睡去。歲復一歲，年復一年，即使是這樹枝上的每一片葉子都會心疼你的早出晚歸，你卻樂此不疲。你被歲月沾染變淡的烏發，你漸漸滄桑的容顏與你漸行漸遠的韶華!你終日忙碌，也似乎很少關注秋去冬來的絲絲涼意，你身邊有換季的顏色，恐怕也只是匆忙一瞥。你的所有關注永遠在這群青春朝氣的學子身上，未曾遠離。你是我心中最美的老師，你不曾想桃李滿天下，你只愿教予他們人生。
你在三尺講桌上歲復一歲地描繪你的時光。你似繁花散發沁人的幽香，無聲無息的沾染學子們的心田;你似陽光跳躍在學子們的發梢上，在冬日給予他們溫暖。
你執起飽蘸知識的筆，一遍又一遍的書寫，看著一張張渴望知識的面龐，這些都是你愿意收藏一生的記憶，你的每一位學生都是特別的，你清楚地記得他們的習性，指導他們成長。當你看到黑板上日益倒計時數字時，你總會輕聲呢喃，錯雜著萬分不舍，靜候與這群活潑年輕的孩子們分離。你再也不會在他們心不在焉時，敲他們的后腦勺了，每位學子，為了學業，想想不免有些苦澀，而你何不是與他們共甘共苦。而你總在困難時，帶著鎮靜自若的笑，要我們堅信，只有回不去的過往，沒有過不了的明天。你是我心中最美的老師，你似冬天的暖陽，靠近你，如此溫暖。
而此時此刻，你定是在為其他的學子們散發溫暖，而許久之前，我也是一個因你在，而倍受溫暖的孩子�，F在，與你的每一次相遇都讓我感受到莫名的喜悅與絲絲意猶未盡的溫暖。
我開口想說什么，可是你大概早就不在意我想說什么，抑或者你淡淡的笑，和匆匆離去的背影，早已詮釋了答案;你是要去授予溫暖!我想到鄰居柵欄上的白色薔薇，像極了你，可是它已系數纏去，而內圍是恍若學子的團團芍藥，白色薔薇凋謝的花葉散落四周，都是點點溫暖……所以芍藥幾日后的濃烈，渙散的都是你的溫暖。而你在我心中，最美如昨。
篇三：我心中最美的教師征文
有一位老師，辛勤耕耘，盡心勞作，他把無私的汗水和激情潑灑在狹小的三尺講臺上，他最關心的不是學生的成績，而是怎樣讓學生先成人，后成才，他是那位我心里最欽佩的老師，他就是最美的教師。
高一開學的第一天，他就通過廣播和我們見面了。他的演講熱烈而又平和，緩慢而又異常有力，精簡又不失深意，我心里愈發想要見到這位語文老師。第二天，終于迎來了第一節語文課。從窗戶看到他朝教室走來，速度不快，但每一步都很有力量，終于，他走進了教室，令人驚奇的事發生了，他先給全班的同學鞠了個躬。為自己的遲到道歉，措不及防的我們只好慌忙站起來致意。第一節課就帶著這些意外開始了，也就是這節課讓我改變了對語文老師古板嚴厲的看法。
第一節課是古文，學《勸學》，要擱以前，三分鐘不到我就能睡著，但現在卻怎么也不能把注意力從他所講的話語中離開，他的博學把我深深震撼，對作者寫作的意圖，背景甚至一個字所表達的情感都分析的入木三分，古文金句，信手拈來，他對歷史人物的了解和分析獨具一格，再加之以詼諧幽默的語言和充滿磁性的聲音，整個課堂簡直是把作者所說的情形再次演繹了一遍，直到下課鈴響了，我們也儼然像沒有聽到一樣，他在課堂上的魅力實在是太強大了，這一節課是完美的，他在這堂課上的表現也是完美的.
不僅僅是在課堂上，課后，他對教學工作的盡心盡力也是讓我折服的。
一次測驗，我的語文成績下滑了很多，他下課后把我喊到辦公室里，順手拿來了我的筆記和課本。他先問我：“知道你這次下滑的原因了嗎?”我把心里想好的‘回答’一股腦兒全說出來了。聽完后他淡淡搖了搖頭說：“都不是這些問題，你的問題在于：浮躁，不能靜下心來學習。”說完，打開我的筆記和課本，鬼畫符一樣的字跡令人眼花繚亂，隨意涂改的地方甚是臟亂，接著，他又拿出一本課本，上面整齊地寫著課文上的要點難點，令人一目了然，這正是他備課用的課本，看完我羞愧的低下了頭。他接著說，：戒驕戒躁，這是你目前最要緊做到的四個字，你自己好好想想，好了，回去吧�！睗M懷著感慨，我離開了辦公室。
他，也只是一個普通的教師，但他以不一樣的教學方式，用嚴謹的教學態度和詼諧的語言詮釋了一個普通教師的不平凡之處，被同學稱為“最有腔調的老師”，所以他也就是我心目中最平凡也最偉大，最普通也最美麗的教師。
篇四：我心中最美的教師征文
是誰，在輕柔的月光下為我們批改作業，盡管眼中布滿如細線般的血絲。
是誰，在我們睡午覺的時候踮起腳尖輕輕地給我們披上外套，盡管他比我們還要疲倦。
是誰，在我們叛逆的時候引領我們走上正確的道路，把我們送進夢想的天空，盡管他已被歲月的痕跡刻下深深的皺紋。
是老師，他們是老師，他們是太陽光輝下的旌旗，他們是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師。
他，是眾多老師中的一員，記憶中的他并不高，圓墩墩的，戴著小眼鏡，笑起來嘴角的小酒窩是他最美的符號，走起路來，腰間掛著的一串鑰匙的叮當響更是“他來了”的標志。
他也許不是教書教的最好的，也許不是最和藹的，也許不是最受同學歡迎的，但卻是我心中最美的老師。
那幾天，只記得生命中沒有了顏色，只有兩個黑色大體字——“中考”;嘴角上沒有了向上的弧度，只有被壓力堆積起來的愁容。心情自然變得很糟糕，幾乎每天晚上都和媽媽吵架，甚至幾度跑出去，埋怨活得太累，學得太苦。無可奈何的媽媽打電話給老師，跟他說了我的情況。沒過幾天，就把我喊到辦公室去，他告訴我：凡事只需盡力，讓自己無悔就好;他開導我：未來人生還有很多路要走，不能被第一個絆腳石絆倒;他鼓勵我：只要我用心、用力，就一定能成功;他教育我：父母是天下最偉大的人，他們可以被用來傾訴，但絕不可以被用來發泄。他無條件地幫我補化學，他不求回報地把我從黑暗中拉出來，他只想要我有自信，不放棄。
初三的時間是緊促的，他會因為擔心我們午餐吃不飽而去食堂里看著我們吃，他說，只有身體好了，才會成績好。他看見我們桌上沒湯了，會拿著鋼盆去向工作人員要湯，看著他捧著盆的樣子，我們會笑，因為感激。
中考過后，不問結果怎樣，我只知道我哭了，因為感激，因為不舍。
他曾近跟我們說，或許我們很叛逆，很固執，很放肆，很瘋狂，但至少我們很善良，所以在任何時候都要覺得自己是最好的。也許高中三年，大學生活，甚至以后的成家立業都會很苦。但我們要堅信：一路走來，春暖花開。
無事時，會常�？纯串厴I照，一個個熟悉的臉龐仍像昨天那么清晰，他的笑聲，他的名字始終在我心中——卞忠祥老師，我的初三班主任。
卞老師，或許您只于清晨的山崗卻會消失在我黃昏的石橋;或許伴隨著我們的漸漸長大您會變得年老;更或許在不久的以后您會不記得我。但您的笑，您的美，您的皺眉，您的鼓勵，您的不放棄，您的要自信會永遠在我心中，此生不滅。
今生不忘師恩。
篇五：我心中最美的教師征文
如果要我說出我心目中最美的老師，那一定是她。
一頭干凈利落的短發,一副暗紅的眼鏡，略微發胖的身材，再配上不高的個子。顯然，她不是大眾心目中的美，但她卻是我眼中的最美，美的不是外表，是內在。
她有著一顆年輕的心，總是追隨著潮流。在她的課上，“神馬”、“童鞋”、“給力”等詞經常出現，常常引的同學們哈哈大笑，不知不覺中，課堂上充滿了輕松的氛圍。我們在充滿歡笑的課堂上收獲真知，這正是她授課的成功之處。
或許是因為她那顆年輕的心吧，她十分平易近人。開得起玩笑，講得了笑話，接得了短處，叫的起名字，毀得了形象。沒錯，說的就是她了。在課堂上，她總是讓我們直呼其名，毫不忌諱。不知不覺中，我們間的距離被拉近了，漸漸的，她成了可以陪我們鬧的好朋友。臨近中考，學習生活漸漸變得枯燥，漸漸變得緊張。為了緩解我們的壓力，她便經常與我們開玩笑，講笑話，對象往往是她自己�；蚴亲猿坝谧约旱呐趾桶�，或是向我們講述她小時候的糗事一籮筐。中考前夕，總算是將她的形象盡毀。望作業，意躊躇，堆積成山何時完?這或許使我們中大多數人初中生活的真實寫照。但，這不是我們的style，只因有她。她說過，她也是從學生過來的，也懂得反復做類似作業的痛苦，尤其是那些無關緊要的題目。所以，每次做作業前，她都會把作業從頭到尾做一遍，挑有價值的題目給我們做，這樣一來，我們就輕松了許多，效率也提高了，因為少做了無用功。如此善解人意的老師能有多少?正是因為她的辛苦，才成就了我們的幸福，好一個不辭幸苦的老師。
這樣的一個老師，或許你會覺得她是一個溫柔的人，那么，恭喜你，答錯了。
都說事物都有兩面性，這的確是個真理，她就是個很好的例子。
“你們自己看看，這做的是什么作業，錯這么多，啊!”說完，“砰”地一拍桌子。凌厲的目光掃過，我們一個個噤若寒蟬，正襟危坐。此時的她，完全顛覆了之前那個陪我們鬧，逗我們笑的好好老師形象，將我們一個個訓得服服帖帖，不敢造次。這便是她的轉變，她的氣場。顛覆性的轉變，壓倒性的氣場。發火歸發火，但她從未打過我們。其實，我們都知道。她就是刀子嘴，豆腐心，都是為了我們好。
溫柔起來的她，亦師亦友，可以陪我們鬧，逗我們笑，甚至不惜自毀形象，洋溢著柔之美;嚴厲起來的她，氣勢如虹，壓倒一切，充斥著剛之強。過柔則不挺，過剛則易折。只有剛柔并濟才是王道。所以，她便是王道。
這便是她的美麗，這便是美麗的她。
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