篇一：又是一年平安夜
此時(shí)此刻，我眼前的景象是那樣美好：小小的一扇窗上，水霧凝結(jié)成片片冰晶——不，應(yīng)當(dāng)是粒粒冰珠，極輕、極薄地覆蓋在玻璃上，形成細(xì)膩美妙的紋路。而我的桌上，正堆著語(yǔ)、數(shù)、英、理、化五門(mén)課的作業(yè)——我就想，在西方圣誕節(jié)前夕，這樣一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的夜晚，有一群水分子在窗戶(hù)上組成了令人傾倒的幾何圖案，展示著物質(zhì)分散和物態(tài)變化的奇妙規(guī)律……不管從哪門(mén)課的角度看，這種情景都是這么美。
窗戶(hù)背后那一盞燈，其射影正落在窗寬的黃金分割點(diǎn)上。透過(guò)冰霜，那燈光是那么柔和，仿佛就是從我心底發(fā)出的;然而，它那銀白色的光輝又如同遠(yuǎn)處不知去向的明月，總令人產(chǎn)生遐想。幾天前，我還對(duì)這路燈深表不滿(mǎn)呢——它總亮徹我那狹小的“夜空”，使我晚上難以入眠;清晨又準(zhǔn)時(shí)在我初睜開(kāi)眼睛時(shí)熄滅，我頓時(shí)陷進(jìn)黑暗之中。可現(xiàn)在，這盞燈就像銀色的天使一樣——這是圣誕老人請(qǐng)來(lái)的么?
前幾天剛轉(zhuǎn)涼的時(shí)候，我看到那窗戶(hù)上的霜就感到瑟縮，心里不是個(gè)滋味;而今天，那奇妙的冰凌就像大自然的指紋一樣!我不由地伸出手，在這自然的指紋上寫(xiě)下：圣誕快樂(lè)。
其實(shí)，圣誕節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大意義，遠(yuǎn)沒(méi)有春節(jié)重要。但我感到，就在每年圣誕節(jié)要到來(lái)時(shí)，我會(huì)改變我看事物的角度，看到世界的美好，看到前方的光明。記得去年的冬天，直升考試前，英語(yǔ)競(jìng)賽的失敗對(duì)我的沖擊很大。我失意地在寒冷的校園里走著。當(dāng)我看到那棵掛滿(mǎn)禮物、閃著彩燈的大松樹(shù)時(shí)，圣誕的氣氛一下淹沒(méi)了我失落的情緒。雖然忙碌的我已沒(méi)有太多歡聲笑語(yǔ)，但校園環(huán)境的美好總能給我自信和快樂(lè)——于是就在12月26日，我在圣誕的氛圍中參加了那次對(duì)我有重要意義的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
可能有人會(huì)認(rèn)為，我對(duì)圣誕節(jié)的感情源于圣誕節(jié)給我?guī)?lái)的好運(yùn)，其實(shí)不盡然。圣誕作為基督教的盛大節(jié)日，本身就有著感激世界、熱愛(ài)生活的含義。圣誕帶給人們的，不僅僅是熱鬧和歡樂(lè)，更多的是一種愉悅的、明朗的生活態(tài)度。圣誕老人，這個(gè)慈祥可愛(ài)的形象出現(xiàn)在我們面前。他告訴我們：發(fā)現(xiàn)生活的意義。當(dāng)你駕著雪橇疾行時(shí)，明確一個(gè)方向，奮力地前進(jìn)。不要急功近利地想著你的禮物，那樣只會(huì)讓你越走越慢。路上總會(huì)有坎坷，總會(huì)有艱險(xiǎn)，當(dāng)你被暫時(shí)困在大雪中時(shí)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞——變得樂(lè)觀(guān)和熱情起來(lái)。
從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，圣誕節(jié)更像時(shí)一年的平安夜。雖然我們找不到童話(huà)中那位圣誕老人，那片雪地，那些馴鹿……但我們能發(fā)現(xiàn)那一片靜謐天空下和諧的世界。在這個(gè)世界里，攀登和欣賞，忙碌和愉悅一點(diǎn)兒也不矛盾——每一顆被凈化的心靈，都向著未知而光明的新年豁然開(kāi)朗起來(lái)。
篇二：平安夜的寂寥
說(shuō)來(lái)也怪，孤獨(dú)感總是在最熱鬧的環(huán)境中偷偷襲來(lái)。
圣潔的夜空中正漂浮著世俗的音樂(lè)。都市的生活看起來(lái)是那么繁華，然而幾個(gè)趴在地上的乞丐，一群瘋狂搶購(gòu)的市民，一伙大聲叫罵的青年，給人們安逸和諧的生活圖景重重地打上了幾個(gè)補(bǔ)丁。
一切都在無(wú)力地拍打著腦袋，歡樂(lè)的歌聲飄忽不定，絢美的燈光支離破碎。
盡管陷入這種百無(wú)聊賴(lài)的境地，我并不承認(rèn)我是空虛的。我的心中熱血澎湃，只是我的思想無(wú)力劃過(guò)夜空，我的情感無(wú)法在高樓上空升騰。
想起語(yǔ)文課上，老師批評(píng)“兩耳不聞窗外事，一心只為孔方兄”的現(xiàn)象，有人當(dāng)即說(shuō)道,“難道還有其他什么值得追求的嗎?”
一天中午與一個(gè)同樣愛(ài)好理科的同學(xué)聊天，他說(shuō)，數(shù)學(xué)是天下最沒(méi)用的學(xué)科。我很愕然，我認(rèn)為真正熱愛(ài)科學(xué)的人總會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)有一種崇敬感，更不會(huì)以“有用”和“沒(méi)用”膚淺地評(píng)價(jià)一門(mén)學(xué)科。他的補(bǔ)充更令我驚訝：“以前我數(shù)學(xué)那么好，現(xiàn)在卻考不到前面了!”
我茫然地環(huán)顧四周，這是怎樣的一個(gè)充斥著功利氣息的環(huán)境啊。項(xiàng)羽這般霸氣，而今他的悲歌卻湮沒(méi)在了世俗的塵埃中;偉哉屈原，如今又能在何處采擷芳草?城市里的人們，你們究竟在想什么?
我落后了。人們?cè)诠P記本電腦前看美國(guó)輕喜劇，我卻在幾張發(fā)黃的之上感受漢初風(fēng)云和法國(guó)大革命。當(dāng)悠閑的人們沉浸在陣陣歡笑中時(shí)，我聽(tīng)到的卻是理想的號(hào)角，歷史的回音。
正是在這歷史的會(huì)因中，我不甘于此刻的寂寞。我想用我的聲音打破周?chē)某翋灒梦宜瞿降乃枷胫猓计鹑藗兂绺叩亩分尽?/p>
我知道人們會(huì)告訴我，我還有一條捷徑。放棄自己的追求，融入城市的燈火。把文學(xué)歷史看作消遣的工具。把科學(xué)當(dāng)成折磨人的東西。把考試當(dāng)成學(xué)習(xí)的唯一目的。別把精神當(dāng)食物吃。
人們?cè)趧裎遥o心靈降降溫吧!即使你真的掏出你燃燒的心，也沒(méi)有人為你呈上火把。
給心靈降溫，多么有效的方法。可是我知道。所謂給心靈降溫，就是讓熱血流出來(lái)，使心靈萎縮。
我拒絕走脫離孤獨(dú)的捷徑。我仍將帶著理想上路，并真正想改變他人一些庸俗的思想。我希望在新的一年里，沒(méi)有人在胡扯司馬遷搞同性戀，沒(méi)有人在說(shuō)希特勒比伏爾泰帥。
祝平安夜里一切平安。然而平安不等于平靜。應(yīng)該有一場(chǎng)蛻變，一場(chǎng)新生了。