責(zé)任高二作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的責(zé)任高二作文，希望能夠幫助到大家。
責(zé)任高二作文1
當(dāng)國家的命運(yùn)牽動(dòng)每一位國人的心弦，那是責(zé)任；當(dāng)民族的興亡植根于每一位族人的心底，那就是責(zé)任；當(dāng)?shù)貐^(qū)的發(fā)展銘記在每一位居民的腦中，那就是責(zé)任；當(dāng)學(xué)校的榮辱深刻在每一位學(xué)生的脊骨，那就是責(zé)任；當(dāng)家庭的和睦縈繞在每一位家庭成員的心間，那就是責(zé)任……
責(zé)任是普遍的。他是在萬千世界中深深打下烙印的濃郁氣息，無論在世界的每個(gè)角落，總能聽得到、看得到、感覺得到。大到總統(tǒng)首腦，小到平民百姓，他是人們生命中的一部分。每年每月每日、每時(shí)每分每秒，無時(shí)無刻不在上演“責(zé)任”的情景劇，那是人性的光輝，不是虛偽的面具。
責(zé)任是耀眼的。他是父親的肩膀，是母親的懷抱，是老師的教導(dǎo)，是朋友的關(guān)懷……身邊的每一個(gè)人對彼此所付出的，都是責(zé)任。即使是陌生人，一個(gè)微笑，一雙援手也讀得到責(zé)任。不管是在大地震、海嘯、水災(zāi)中，還是在馬路邊、商場中、家庭里，只要有責(zé)任，他便會(huì)跨越時(shí)空和空間的局限，照耀每一處角落，溫暖每一個(gè)心房，
責(zé)任是沉重的。背負(fù)上了責(zé)任，就像背負(fù)上了巨山，有數(shù)不完的辛勞，道不清的苦衷。責(zé)任就是世界，責(zé)任就是生命，責(zé)任牽動(dòng)著身上每一處神經(jīng)，聯(lián)系著世界上的每一個(gè)角落。人擁有了責(zé)任，才擁有了人生的意義；擁有了這塊巨山，才擁有了無比的高尚。它是我們需要背負(fù)的，也是必須背負(fù)的，即使很沉重……
我們是宇宙中渺小的一點(diǎn)，但我們身上的責(zé)任卻是那么的偉大。它存在于世界，存在于國家，存在于民族，存在于家庭……責(zé)任是一種心態(tài)，一種氣魄，更是一種品質(zhì)，他需要我們?nèi)コ袚?dān)、去品味……
責(zé)任是一種美德，一種人格的升華，一種心靈的洗禮，一種人性的光耀。我們還有很多的責(zé)任需要去承擔(dān)，對社會(huì)，對家庭，對朋友……愿我們承擔(dān)的責(zé)任將帶給世界和平，帶給國家安定，帶給民族興旺，帶給地區(qū)繁榮，帶給家庭和睦，帶給人生幸福……
責(zé)任高二作文2
有時(shí)責(zé)任就是腳下的一個(gè)足球，被人踢來踢去，最后落入最無助的守門員門手中。 ——題記
小寶死了，這件事讓我很悲痛。
小寶的媽媽瘋了，這件事讓我很吃驚。
一大早就聽得鄰居們討論這事，從他們的討論中，我了解了事情的經(jīng)過。
當(dāng)時(shí)，小寶和寶媽在江邊玩耍，然而小寶卻不小心掉入洶涌的江水中，一個(gè)好心男子跳下水救助，咆哮的江水就這樣毫不留情的吞噬了兩個(gè)人的生命。
此后，寶媽悲痛欲絕，她認(rèn)為此事是因?yàn)橄嚓P(guān)部門未擔(dān)當(dāng)起對公眾場所應(yīng)負(fù)的安全責(zé)任，沒有做好江堤上相應(yīng)的安全防范工作造成的。她決定要為兒子和好心男子討回公道。
她首先找到濱江公園管理處，主任抽著煙一臉泰然的說：“這不是我們擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，我們只負(fù)責(zé)開發(fā)，并且是奉旅游局的要求拆掉護(hù)欄的。”
沒辦法，寶媽強(qiáng)忍著悲痛來到旅游局，負(fù)責(zé)人員確實(shí)是好好招待她，安慰她，但最后冷冷抖出一句話：“是城建局要求撤走護(hù)欄的，這不是旅游局該負(fù)的責(zé)任，請回吧！”。
寶媽仍抱著一絲僥幸，她想城建局一定能給她一個(gè)答案。可誰知，她剛把這事說完，那所謂的負(fù)責(zé)人就丟出一句話：“護(hù)欄是濱江公園開發(fā)商拆除的，那是商人，不歸我們管，這與我們無關(guān)。”就這樣寶媽跑了幾個(gè)月，也想足球一樣被人來來去去踢了幾個(gè)月。
寶媽絕望到了谷底，也就在此時(shí)，那個(gè)因救小寶而死的好心人的家屬找到了寶媽，要求她對親人的死擔(dān)當(dāng)責(zé)任，并且開出了一筆巨額賠償款。寶媽說：“這確實(shí)是我的責(zé)任，應(yīng)該我賠。”于是，寶媽東借西湊，加上貸款終于給好心人的家屬給付了巨額賠償款，終于擔(dān)當(dāng)起了自己應(yīng)該或不應(yīng)該，能或著不能擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。
寶媽生活在喪子的巨痛中，壓抑在巨額的債務(wù)中。寶媽瘋了。
有時(shí)候，責(zé)任好像一顆裝著定時(shí)炸彈的足球，被人們耍盡各種招數(shù)踢來踢去，最后落在最弱小的守門員的懷抱里，把守門員炸得遍體鱗傷。小寶事件中，寶媽成了那個(gè)可憐的守門員。可那段拆掉護(hù)欄的江堤到底應(yīng)該由誰來守呢？
聽著鄰居漫不經(jīng)心的敘述，想著蓬頭垢面瘋跑在江堤上的寶媽，我的心在滴血，然而，如果換作是我，我會(huì)擔(dān)當(dāng)嗎？我看見原來拆除的那段護(hù)堤已經(jīng)重新裝好了，但人們似乎不知道是哪個(gè)部門修的。
責(zé)任，你不該是足球而應(yīng)該是金子。你若是金子，人們就會(huì)爭你搶你想方設(shè)法擔(dān)當(dāng)你。
責(zé)任高二作文3
責(zé)任二字意義深重，聽到二字人們難免會(huì)想到很多，作為青少年的我們，對著二字又會(huì)做何解釋呢？責(zé)任在我們的生活中很重要，它不僅能反映出責(zé)任的意義何在，更能反映出一個(gè)人一個(gè)企業(yè)一個(gè)國家的品質(zhì)！
在生活中，我們身邊的許多小事都和責(zé)任有關(guān)。記得我小學(xué)的時(shí)候和同學(xué)在玩，但是自己和其他幾個(gè)同學(xué)都很頑皮搗蛋，不小心把老師的水杯打碎了，自己當(dāng)時(shí)就慌了，心里根本就沒想過承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)時(shí)老師問起來的時(shí)候，我一直都在逃避，不敢承認(rèn)最后被逼的沒辦法才只好承認(rèn)了。現(xiàn)在回想起來，當(dāng)是自己是多么頑皮，但是自己就是由于不懂得承擔(dān)，才會(huì)挨了老師的臭罵.
從那以后，我開始對責(zé)任有了更深的理解，開始慢慢懂得承擔(dān)責(zé)任，正是如此，才促使我今天養(yǎng)成了良好的品質(zhì)！
承擔(dān)責(zé)任是每個(gè)人的義務(wù)，它不僅是對自己負(fù)責(zé)，更是對他人的負(fù)責(zé)。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們對責(zé)任的認(rèn)識都比較淡薄，導(dǎo)致了很多悲劇的發(fā)生，所以我覺得我們應(yīng)該從小把責(zé)任看得重一些，不要輕浮的去看待.
責(zé)任對每個(gè)人都有很大的影響意義，既然有了責(zé)任，就意味著要去承擔(dān)，承擔(dān)責(zé)任，人人有責(zé)！
責(zé)任高二作文4
河流浩浩蕩蕩，奔流入海，滋潤沿途的萬物是它亙古不變的責(zé)任；啄木鳥棲息在樹上，日出而作，日落而息，為大樹鏟除害蟲是它代代相傳的責(zé)任；愚公移山，為鄉(xiāng)親們鋪平出行的道路，造福一方是他舍小家為大家的責(zé)任。人，欲傲立于世，成一方偉業(yè)，書一段輝煌篇章，那就更要義不容辭地堅(jiān)守自己的責(zé)任。
堅(jiān)守責(zé)任是舍小家、為大家。忘不了你對鄉(xiāng)親們那最深沉的愛，忘不了你忍著眼淚，不離不棄地守在廢墟旁，雙手一刻也沒有停歇；忘不了你，康巴鐵漢——才哇。作為青海省玉樹州結(jié)古鎮(zhèn)扎西達(dá)通村第三社社長，拯救村民是你堅(jiān)守的責(zé)任。失去三位親人的痛苦令你撕心裂肺，但阻礙不了你在廢墟中繼續(xù)刨挖，救出一個(gè)又一個(gè)的鄉(xiāng)親。你心中那熊熊的救人之火，一刻也不曾熄滅，你對自己本職的堅(jiān)守，一刻都不曾停止，你用布滿青筋的雙手，挽救了多少鄉(xiāng)親的生命；你用不屈的脊梁，支撐起扎西達(dá)通村村民心中的希望。向你致敬，堅(jiān)守責(zé)任的康巴鐵漢。
堅(jiān)守責(zé)任是牢記使命，為祖國發(fā)展奉獻(xiàn)自我。抗戰(zhàn)結(jié)束后，縱使國內(nèi)環(huán)境仍舊艱苦，縱使面對美國提供給你名利的誘惑，你忠于祖國，堅(jiān)守“科學(xué)救國”的責(zé)任。從科學(xué)院委員到大學(xué)校長，從科技到教育，無論身處何位，你都在為我國發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。錢偉長，你用六十多年的報(bào)國熱血詮釋了自己堅(jiān)守的責(zé)任：愛國。科學(xué)家如此，子弟兵亦然。特種爆破、深海潛水、懸崖攀登，你無所不能，跳傘、飛行、潛水，你樣樣在行。何祥美，從初中文化水平的農(nóng)村青年到一名具備“三棲”作戰(zhàn)能力的全能戰(zhàn)士，心中對報(bào)國責(zé)任的堅(jiān)守，是你不竭的動(dòng)力，你用智慧和汗水筑成了祖國的又一道萬里長城。
堅(jiān)守責(zé)任是對全人類利益的維護(hù)。八百倍，是他們所面對核輻射超出安全值的倍數(shù)。十五分鐘，是他們每次進(jìn)入反應(yīng)堆與死神握手的時(shí)間，兩星期，是他們所能活過的最長時(shí)間。余震頻頻又如何，放射物質(zhì)又如何，他們心中始終銘記的是身為核電站員工的責(zé)任，是為日本守住一片不受核污染的凈土，是保障整個(gè)世界的環(huán)境不受影響。他們早已將生死置之度外，與親人告別時(shí)，他們只淡淡地說了一句“我走了”，是這五十名壯士，為福島核電站堆起了最后一層防護(hù)墻。
責(zé)任，成就生命的堅(jiān)韌與不凡；責(zé)任，譜寫生命的華麗與壯美；責(zé)任，鑄就心靈的閃耀與偉大。
讓我們用對責(zé)任的堅(jiān)守支起人生，用對責(zé)任的堅(jiān)守鑄造輝煌吧！
責(zé)任高二作文5
我們常常講“責(zé)任感和責(zé)任心”。但是，什么是責(zé)任？什么又是責(zé)任意識？我從來都沒認(rèn)真去想過。在閱讀過《責(zé)任勝于能力》之后，我對“責(zé)任”有了新的認(rèn)識。
責(zé)任其實(shí)是與生俱來的使命，就是，盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的事情，也就是做自己應(yīng)該的事；
責(zé)任是一種能力，可又勝于能力，責(zé)任是一種精神，更是一種品格；
責(zé)任就是把自己的工作，哪怕是自己不喜歡的工作，也要毫無怨言地承擔(dān)，并且要認(rèn)真地完成，這就是責(zé)任。
責(zé)任意識，就是要認(rèn)清自己所處的位置，自覺地做好本職工作。責(zé)任意識是一種精神狀態(tài)，有了責(zé)任意識，才能集中精力，全身心投入到工作中去。有了責(zé)任意識，才能創(chuàng)造出一流的效率，一流的成績。
責(zé)任能讓我們具有最佳的精神狀態(tài)，，全身心地投入工作中，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。在實(shí)際的工作中，我深深地體會(huì)到，認(rèn)真履行責(zé)任所帶來工作中的成就感和在工作后帶來的自豪感，是不能用薪水來衡量的。也是衡量不出來的。
古人云：路漫漫其修遠(yuǎn)兮。所以在任何時(shí)候，我們都不能放棄自己的責(zé)任。就像《責(zé)任勝于能力》所講的，“人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責(zé)任。”所以，承擔(dān)責(zé)任是我們發(fā)展的必經(jīng)之路。
我們都來認(rèn)真地想一想。“我的責(zé)任在哪里？”，“如何增強(qiáng)我的責(zé)任意志”，“我應(yīng)該怎樣履行我的職責(zé)”“我今天的工作盡到責(zé)任了嗎?”只有這樣不斷地思考，不斷地自我反思，才能改進(jìn)我們的工作態(tài)度，才能創(chuàng)造出驕人的成績，從而改進(jìn)我們的工作，改善我們的生活，從而使我們的工作和生活環(huán)境提高到一個(gè)新的境界！
責(zé)任高二作文6
年少輕狂的我們，做事從不顧前顧后，只是一味的我行我素，當(dāng)事情因我們的錯(cuò)誤而釀成大禍時(shí)，我們只會(huì)一個(gè)勁兒地哭爹喊娘。唉！數(shù)不清的悲劇一直在我們身上演繹著，捫心自問，我們到底對自己負(fù)過多少責(zé)任？
一眨眼，我已經(jīng)成為一名初二的學(xué)生了，肩上的擔(dān)子自然要比以前加重。有時(shí)候?qū)ι磉叺囊磺卸几械絽挓憛捤械氖挛铮兆娱L了，我便成了現(xiàn)在這樣，上課總是不自覺開小差，課后又不愿下功夫，作業(yè)總是亂作一通，成績一塌糊涂，名次總是在班里墊底，唉！我也不知道自己怎么了。那天晚自習(xí)，心里很不是滋味，鼻頭一陣陣的酸楚。看著別人拿到好名次的興奮，再看看自己的落魄，我近乎絕望了！我將所有的情緒強(qiáng)壓在手中的書上，肆意地亂翻著，這時(shí)，八個(gè)字的出現(xiàn)，克制了我的沖動(dòng)：“天下興亡匹夫有責(zé)”。
對啊！國家的興亡，是匹夫的責(zé)任，那個(gè)人的未來興亡又是誰的責(zé)任呢？是不是就如同這八個(gè)字一般“未來興亡，自身有責(zé)”呢！這時(shí)接連著腦海中出現(xiàn)家人昔日對我的教誨：“你要對自身負(fù)責(zé)”，“你要對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)”，“你要對生活中的一切負(fù)責(zé)”……
是啊！每個(gè)人都有責(zé)任。不是嗎？爸爸的責(zé)任就是掙錢養(yǎng)家，媽媽的責(zé)任就是勤儉持家，他們的共同責(zé)任就是育兒養(yǎng)女。而我們的責(zé)任呢？我們的責(zé)任是不負(fù)家人的期盼努力學(xué)習(xí)，爭取為自己贏得一份好前程。但轉(zhuǎn)頭看看我，我做到了嗎？我又負(fù)責(zé)過嗎？我還不是一陣陣地在心里擔(dān)憂，卻從未付諸在行動(dòng)上！不由得我也開始嘲笑自己的紙上談兵。
思緒逃離，我又回到了現(xiàn)實(shí)，突然間感覺手中的書本無比親切，我看著它，露出欣慰的微笑。同學(xué)驚奇地望向我說：“書又不是小貓小狗，用得著那么溫柔的撫摸嗎？”我轉(zhuǎn)頭笑笑說：“它是我盡自身責(zé)任的第一步。”言畢，一頭扎進(jìn)幾天來累積的作業(yè)中。
不要再整天滿臉詫異的“我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？”盡自己最大的努力去駕馭好手中的書本，讓學(xué)習(xí)的馬達(dá)勇往直前，遙遙領(lǐng)先于別人，這樣你就將責(zé)任做到了完美！
責(zé)任高二作文7
擁有責(zé)任心能帶來上進(jìn)的無限潛力，是轉(zhuǎn)變?nèi)松闹卮笃鯔C(jī)。——題記
責(zé)任心，何為責(zé)任？身負(fù)使命，激勵(lì)自己完成的'便是責(zé)任。在戰(zhàn)火紛飛的年代，擁有一顆責(zé)任心極其不易：正是商鞅的責(zé)任心使然，再令他發(fā)動(dòng)變法，雖最終慘遭車裂的下場，但其豐功偉績不可被歷史的塵埃湮滅;岳飛，讓匈奴人膽戰(zhàn)心驚的名字。正是岳飛及岳家軍抗寇保國的責(zé)任感，才能從容“笑談渴飲匈奴血”，盡管遭小人誣陷，但靈魂中卻烙上了精忠報(bào)國的美名;范仲淹，那位誓要“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的文士，因強(qiáng)烈的保家衛(wèi)國責(zé)任感，蛻變成為“軍中有一范，西賊聞之心膽寒”的千古奇才;唐雎，面對秦王不屈不撓，憑借出奇的責(zé)任心以及過人的膽識逼得親王理屈詞窮，不僅保住了自己及國家的尊嚴(yán)，也給了秦王一個(gè)下馬威，從此便有了不辱使命的佳話。以上古代賢士，皆出于強(qiáng)烈的責(zé)任心使然，才成其偉業(yè)。由此可見，有責(zé)任心者，霸天下！
不論是戰(zhàn)火紛飛的年代還是在和平年代，有一顆責(zé)任心都尤其重要。周為中華之崛起而讀書，其責(zé)任便是使中國富強(qiáng)，佇立在世界之巔，他做到了，贏得的不僅是全世界的尊敬，更是中國百姓心中的主心骨;奧x巴馬，美國歷史上唯一一位最年輕同時(shí)也是黑人的總統(tǒng)，他從小立志要改變黑人受壓迫的現(xiàn)狀，于是發(fā)奮學(xué)習(xí)，由于強(qiáng)烈的責(zé)任心和不甘于平庸的信念，他當(dāng)上了首位黑人總統(tǒng)，獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)。如此有責(zé)任之人，古今中外不勝枚舉，這些人正是憑借著驚人的責(zé)任心極大地開發(fā)了身上的潛能，達(dá)到令人瞠目的高度。
責(zé)任高二作文8
成長帶來責(zé)任，可誰能清除地詮釋責(zé)任的真正內(nèi)涵？
——題記
自我們從嬰兒呱呱墜地以來，便帶給了我們責(zé)任的包袱。然而，隨著年齡的增長，我們的包袱也越來越重。
雛鷹的詮釋
我們都知道，汶川大地震拆毀了多少人的家園，但流露出的卻是無窮的真情。當(dāng)廢墟壓倒了多少學(xué)生時(shí)，那位小英雄不畏艱難，到危險(xiǎn)的廢墟去救人。一句“我是班長，這是我的責(zé)任”，向我們詮釋了責(zé)任的深刻內(nèi)涵。他，只是一只羽翼尚未豐滿的雛鷹，然而他的行為卻如此成熟。責(zé)任，五彩的飄帶！
花朵的詮釋
教室里朗朗的讀書聲，一雙雙專注的眼神;操場上馳騁的野馬般的運(yùn)動(dòng)員，一副副強(qiáng)健的筋骨;實(shí)驗(yàn)室里小心翼翼的動(dòng)作，一張張成功完成實(shí)驗(yàn)后的笑容。他們奮斗的背影，他們專心致志的眼神，他們刻苦鉆研的動(dòng)作，他們辛苦鍛煉的樣子。哦，祖國餓花朵正用行動(dòng)向我們詮釋責(zé)任的內(nèi)涵，他們正為建設(shè)現(xiàn)代化的祖國而努力著。責(zé)任，揚(yáng)起的風(fēng)帆！
飛鳥的詮釋
有道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是歌頌?zāi)菬o私奉獻(xiàn)的老師。
早晨，在辦公桌前認(rèn)真?zhèn)湔n，揣摩教學(xué)方法的身影;飯后，在圖書館溜達(dá)，準(zhǔn)備充分的上課資料的熟悉的身影;茫茫黑夜，在電腦前努力做課件，在辦公桌前努力改作業(yè)的認(rèn)真的背影。是他們，是偉大的教師們，他們在履行著自己的責(zé)任，他們在為培養(yǎng)國家棟梁之才努力著。他們用汗水向我們詮釋了責(zé)任的內(nèi)涵。責(zé)任，永遠(yuǎn)的足跡！
成長帶來責(zé)任！對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)！
責(zé)任高二作文9
記得小時(shí)候媽媽常常教育我：做一個(gè)對社會(huì)有責(zé)任感的人。年幼的時(shí)候我并不知道其中的含義。
我隨著年齡一天一天地長大，知道了其中的奧秘。
小時(shí)候，我只認(rèn)為愛護(hù)環(huán)境，不打架，不闖紅燈，這就是對社會(huì)的責(zé)任感。現(xiàn)在，我終于知道什么樣的人才是對社會(huì)有用的人。讓我們插上飛翔的翅膀一起去看看吧！
社會(huì)責(zé)任感作文5篇社會(huì)責(zé)任感作文5篇
來到馬路邊上，看見一位穿淺藍(lán)色上衣的叔叔正站在馬路中間指揮著汽車，他就是交警叔叔。他們每天風(fēng)吹日曬，不怕寒風(fēng)，就是為了保障我們的安全，人民能夠安居樂業(yè)地生活。
接著，我們再來到美麗的教室。瞧！那不是我們和藹可親的王老師嗎？不僅僅是王老師，天下所有的老師默默地奉獻(xiàn)著，都希望自己的學(xué)生能考上大學(xué)。有的學(xué)生正在埋怨自己的老師，為什么要留那么多的作業(yè)？請你不要怨恨，因?yàn)樗麄兪菫榱四悖驗(yàn)樗麄兪怯胸?zé)任感的人！
我們站在馬路邊上，呼吸一下新鮮的空氣，嗯，好舒服啊！是誰？是誰把馬路掃干凈？是誰？是誰？是誰給了我們美好的生活環(huán)境？他就是——美麗的馬路清潔工。有人說，清潔工這個(gè)工作地位太低;有人說：“清潔工掙不了多少錢，何必要費(fèi)那么大的力氣呢？但是，請你想一想，如果沒有他們，我們會(huì)有那么好的生活環(huán)境嗎？所以，我們應(yīng)該非常的尊敬他們。
……這些人不都是有社會(huì)責(zé)任感的人嗎？
從小我就有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢想，那就是長大以后成為一名醫(yī)生，為人們解除病痛的折磨，成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。在人們最需要我的時(shí)候，我一定要挺身救助。我要成為像白求恩那樣的人，默默奉獻(xiàn)，我要把我的一切全部貢獻(xiàn)給所有的人，甚至我的生命。因?yàn)槲沂且幻t(yī)生，所以從現(xiàn)在開始，我一定要好好學(xué)習(xí)，做一名杰出的醫(yī)生。
去年四川汶川地震，不僅牽連著全世界人民的心，也使我的社會(huì)責(zé)任感變得更加強(qiáng)烈。我永遠(yuǎn)忘不了那天——5月12日。那時(shí)，我正坐在家里的電視前，看到在地震中受傷的孩子們，他們失去了自己最親的人。再去想想那些在地震中無私的英雄們，他們不顧危險(xiǎn)，不途勞累，把那些遭難的人，從房頂下，石敦中，一點(diǎn)點(diǎn)的救出來。不論風(fēng)雨不論饑寒。他們只知道他們背復(fù)著太多人的生命。必須努力才能整救他們。當(dāng)他們每救出一個(gè)幸存的生命的時(shí)候，臉上都會(huì)露出燦爛的笑容。那些無私的英雄每天都忙祿在第一線，有的就連自己的家人受難卻不能回家探望。看看他們那些無私的人。我不得不驚嘆。他們完成得不光是他們的責(zé)任義務(wù)還有他們那無私的精神，奉獻(xiàn)別人。
從現(xiàn)在開始，我就要好好學(xué)習(xí)。要做一個(gè)將來對社會(huì)充滿責(zé)任，對的起社會(huì)，對的起祖國的人民，把我的一切奉獻(xiàn)給我的祖國母親。
責(zé)任高二作文10
國運(yùn)興衰，系于教育;三尺講臺，關(guān)乎未來。記得xx師范畢業(yè)剛踏上講臺時(shí)，風(fēng)華正茂的我，在備課筆記本的首頁上記下了陶行知先生的一句話：“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”。 從那時(shí)起，一股神圣而莊嚴(yán)的使命感牢牢地扎根在了我的心田。十幾年的風(fēng)雨兼程，十幾年的杏壇耕耘，幾多甘苦，幾多收獲，我心中那盞燈始終不滅！今年，隋局長在全市教育系統(tǒng)提出了 “xx教育，我的責(zé)任”的響亮口號，我的心靈又一次得到了深深的震撼。
什么是責(zé)任？責(zé)任就是牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng);就是立足本職，盡職盡責(zé)。擔(dān)當(dāng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，大禹“三過家門而不入”是擔(dān)當(dāng);諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”是擔(dān)當(dāng);范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是擔(dān)當(dāng);林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是擔(dān)當(dāng);朱镕基“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將勇往直前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已”是擔(dān)當(dāng);譚千秋老師在教學(xué)樓坍塌之際，用自己的生命作支撐護(hù)住學(xué)生也是擔(dān)當(dāng)！
目光投向今日的xx教壇，也有這樣一群人讓我感動(dòng)和欽佩。趙煥利老師年復(fù)一年，用自己的工資補(bǔ)助困難學(xué)生，用愛心詮釋擔(dān)當(dāng);盧翠紅老師手術(shù)后，把辦公室沙發(fā)搬到走廊辦公，用忘我工作詮釋擔(dān)當(dāng);董成偉老師為一個(gè)個(gè)困難學(xué)生募得善款數(shù)萬元，用奉獻(xiàn)詮釋擔(dān)當(dāng)。
心是一盞燈，用責(zé)任點(diǎn)亮它，夢想之帆就能遠(yuǎn)航！心是一扇窗，用責(zé)任打開它，就能透進(jìn)絢爛的陽光！我是教師，我心有愛。
責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，源于對學(xué)生全身心的愛，源于對學(xué)生健康成長的那份沉甸甸的責(zé)任。面對煤氣中毒的宮欣母子，我和于永萍老師、梁延華老師一起組織了“讓愛更多些”的主題班會(huì)，向他伸出援助之手，給他更多的溫暖和力量。生活給了他磨難，他在我們幫助中學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，每天放學(xué)后，宮欣都幫助母親按摩，洗腳，在他的努力下，母親終于康復(fù)，身為教師，我們欣喜！
責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，有賴于自身素質(zhì)的提升。茶余飯后，別人休閑娛樂的時(shí)間，我喜歡讀書，讀教育名家文集，讀《中國德育》《中國教育報(bào)》，讀專業(yè)書籍，利用一切機(jī)會(huì)豐富自己、充實(shí)自己。鉆研中施展才華，平淡中活出精彩，當(dāng)孩子們在我的課堂中感受到學(xué)習(xí)的魅力、愛上我的課堂時(shí)，當(dāng)學(xué)生家長用贊賞的口吻跟我交流時(shí)，當(dāng)我的課連續(xù)獲得煙臺市級優(yōu)質(zhì)課時(shí)，當(dāng)我的教育設(shè)想贏得各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評時(shí)，我體驗(yàn)著教育生活的幸福，更感覺到作為教育者的擔(dān)當(dāng)。
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