生命贊歌

　　 其實(shí)，人生就是一部最完美的樂(lè)章。將這份美好延續(xù)到生命的最后一刻，還有什么遺憾的呢？
　　 我從小就喜歡聽(tīng)古典音樂(lè)，那時(shí)而激昂時(shí)而婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲，時(shí)時(shí)環(huán)繞在我耳邊。尤其是貝多芬彈奏的《命運(yùn)》令人震撼。這是一首悲愴的曲子，而貝多芬的本身就是一個(gè)悲劇，他用悲劇來(lái)彈奏這首曠世巨作。
　　 貝多芬是一個(gè)聾子，他本應(yīng)聽(tīng)不到那完美的音樂(lè)的，可他仍不懈努力，在失聰?shù)那闆r下仍然彈奏出如此絕妙絕倫的音樂(lè)，令我們不得不對(duì)他佩服得五體投地。誠(chéng)然他是幸運(yùn)的，但也是悲慘的。上帝將他鑄就得如此輝煌，讓世上的人們都被他的音樂(lè)所陶醉。還有什么榮耀比這更輝煌，更偉大的呢？他本應(yīng)是幸運(yùn)的，幸福的。但是上帝永遠(yuǎn)是公平的上帝，它既然給人一份幸運(yùn)，也將給人同等的痛苦。貝多芬在他事業(yè)的巔峰時(shí)刻卻遭受了如此苦難，這對(duì)一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是最悲慘的命運(yùn)了，可他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，仍然頑強(qiáng)的與命運(yùn)作抗?fàn)帯Ｘ惗喾以谶@首曲子中表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的憤世嫉俗，對(duì)命運(yùn)頑強(qiáng)不屈的信念。他雖然早早的就失聰了。可他憑著對(duì)音樂(lè)的深刻理解，對(duì)命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)幵忈屩�生命的價(jià)值。
　　 我始終無(wú)法理解這首曲子中的內(nèi)容，直到有一件事使我明白了……
　　 那是一年深秋的傍晚，我和家人到醫(yī)院去探望病人。一進(jìn)入病房，我便發(fā)現(xiàn)了與這白色的病房格格不入的東西――鋼琴！我驚訝的同時(shí)也在疑惑，怎么病房里還有鋼琴呢？我問(wèn)了問(wèn)旁邊的人，這鋼琴是誰(shuí)的？他們說(shuō)，是原來(lái)住在靠窗戶(hù)那邊的那個(gè)小伙子的。隨后，他們就你一言我一句的談起他來(lái)：原來(lái)，他是一個(gè)絕癥患者，前幾天，這個(gè)小伙子剛剛走完了人生中的最后一刻，鋼琴是他最?lèi)?ài)的東西。從小他就喜歡彈鋼琴，一直到當(dāng)他得知他身患絕癥時(shí)，他都在一直堅(jiān)持彈奏。在他生命最后的幾天時(shí)光中，他仍然頑強(qiáng)的向命運(yùn)抗?fàn)帯Ｋ�與貝多芬一樣是個(gè)悲劇，他用音樂(lè)來(lái)告訴人們：生命的終結(jié)不在于停止呼吸的那一刻，而再于失去斗志的那一時(shí)。聽(tīng)人說(shuō)，他在最后讓家人把他所彈奏的《命運(yùn)》錄下來(lái)。我找來(lái)聽(tīng)了一下，不僅大為震驚。不僅是在音樂(lè)技巧上，更是在于音樂(lè)靈魂的深處。他的人生是偉大的，他用自己的余暉照亮生命最后一刻。他的音樂(lè)如瀑布般傾瀉而下，而他的人生亦如群星照亮的天空輝煌燦爛。大詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“即使我是一支蠟燭，也應(yīng)“蠟炬成灰淚始干”即使我們是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀。
　　 其實(shí)，人生就是永恒的音樂(lè)，讓青春的我們努力奮斗，譜寫(xiě)出生命的贊歌吧！
生命贊歌作文400字
　　 與死神賽跑的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了許久許久，一個(gè)個(gè)救援、自救、互救的動(dòng)人故事，像擂鼓敲擊著心房，那廢墟中閃耀著的人性的光輝，向世界展示著我們無(wú)與倫比的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。
　　 為了生命，別無(wú)選擇
　　 記得在新聞上播了這樣的一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)叫廖友瑤的女孩在什祁縣鎣華中學(xué)學(xué)習(xí)，地震發(fā)生后，她被困在了二樓，在倒塌的房屋下，她四肢不能動(dòng)彈，由于她被埋得很深，所以對(duì)于她的營(yíng)救工作持續(xù)了35個(gè)小時(shí)。在營(yíng)救的過(guò)程中又發(fā)生了10多次余震，可是當(dāng)時(shí)的建筑物并未完全倒塌，所以對(duì)于她的營(yíng)救工作完全是違章作業(yè)，但是為了生命，別無(wú)選擇。
　　 為了生命，愿：“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”
　　 在汶川縣映秀鎮(zhèn)發(fā)生了這樣一個(gè)感人的故事：當(dāng)人民群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“英雄”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出。這是該校的一名29歲的老師—張米亞．“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”張米亞老師用生命詮釋了歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把住了生命之門(mén)。
　　 地震無(wú)情，但人有情。
　　 一方有難，八方支援。對(duì)于不幸者，我們只有靜靜地默哀；對(duì)于生還者，我們應(yīng)該毫不猶豫的伸出愛(ài)的援助之手。讓他們感受得到全國(guó)人民的心都牽掛著汶川。但是，對(duì)于廢墟下的生命呢？我們不能接近你，但我們?yōu)槟闫矶\，你不要放棄，希望你能在黃金時(shí)間后，再塑生命的奇跡。我們也期待著奇跡的到來(lái)！
生命贊歌作文700字
　　 蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“太陽(yáng)每天都是新的”。的確，上天賜于我們每個(gè)人同樣的生命，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的。生命，它不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，它在于你有生之年是否把握過(guò)生命，有沒(méi)有享受過(guò)它過(guò)它實(shí)在的意義與內(nèi)涵。
　　 生命是短暫的，對(duì)于死亡誰(shuí)都會(huì)感到懼怕。我也會(huì)，但是我不會(huì)刻意去逃避生命，我知道怎樣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做一些自己喜歡做的事情，自己認(rèn)為對(duì)的事情。可往往有人刻意去逃避生命，逃避生命其實(shí)是愚蠢人的作風(fēng)，盡管他能夠長(zhǎng)命百歲也是虛度的，因?yàn)樵趹峙轮羞^(guò)日子已經(jīng)失去了生命原有的意義
　　 據(jù)說(shuō)：有一次，瑙謝爾汗國(guó)的國(guó)王有事外出，遇到了一個(gè)老人。國(guó)王問(wèn)：“你今年多少歲啦！”老人回答：“國(guó)王萬(wàn)歲，我只有四歲。”國(guó)王說(shuō)：“這么大年紀(jì)了還說(shuō)謊，我看你這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該有80歲了吧！”老人說(shuō)：“國(guó)王說(shuō)的對(duì)，我今年剛好‘80歲’，可在過(guò)去76年的光陰里面我只知道為了自己而拼命干活，而從未為別人做過(guò)些什么，更沒(méi)有幫助過(guò)別人，最近4年里才明白做人不光是為了自己而活著，也要為別人，在往后的日子里我會(huì)盡我所能去幫助別人，所以說(shuō)我今年才4歲，在以前76年的光陰里面我白活了。”的確，老人說(shuō)得很對(duì)，我想在這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中還有很多人還沒(méi)有活到過(guò)4歲，或者說(shuō)還在娘胎里。4歲對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)也許是一輩子都活不到的年齡，就像老人說(shuō)的那樣“在過(guò)去的76年里，只知道為了自己而從未為過(guò)別人”。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中有多少人不是這樣呢？為了前途拋棄了青春的快樂(lè)；為了金錢(qián)違背了自己的良心；為了權(quán)力踐踏了人世間的美德。這些人他們又何嘗活過(guò)呢？
　　 什么是美好的，學(xué)會(huì)把握生命則是一個(gè)人存在的價(jià)值。朋友，如果有那么一天你摸著自己的心問(wèn)問(wèn)自己是否真的活過(guò)：如果你的答案是肯定的，那你就是天底下活得最久的人；如果你的答案是否定的，那么今天就是你第一歲的生日；如果你逃避了自己的回答，那么你就是最失敗的人。有一句出自西塞羅的名言：“懂得生命真諦的人可以把短促的生命延長(zhǎng)。”生命是短促的，可價(jià)值是無(wú)限的，在短促的生命中尋求無(wú)限的價(jià)值，能夠使我們的生命更加有意義，我們活得就更久。有的時(shí)候，生命是隱形的：有些人一輩子也找不到；有些人需要一輩子的時(shí)間才能找到；也有的人很快就能找到。這就是人與人的不同，生命與生命的不同。
　　 我愛(ài)我的生命，我更愛(ài)生命。生命就像散開(kāi)的一朵鮮花，請(qǐng)不要站在旁邊看著它枯萎，他需要雨露的滋潤(rùn)。生命是平凡而偉大的，讓我們一起譜寫(xiě)生命的歌曲，謳歌生命，讓我們的生命更加偉大，更加美好。