校服高二作文
在可預(yù)見(jiàn)的，許多年之后，當(dāng)我回憶起我的高中，一定會(huì)記得那種蒼綠色，蜿蜒著流淌，恍若橫亙了整部青春。
學(xué)校在西山腳下，圓明圓旁。初入學(xué)的軍訓(xùn)，拿到一身蒼綠配白的長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲。四周不明就里的新生紛紛感嘆附中的大手筆，以為這是專配給軍訓(xùn)穿的新衣，我站在人群里，披著大一碼的校服外套，高挽了袖子。沒(méi)錯(cuò)，那身蒼綠配白，是我們那屆校服的顏色。聽(tīng)聞?wù)嫦嗟耐瑢W(xué)們轉(zhuǎn)而開(kāi)始抱怨這衣裳，嫌它化纖的面料，又嫌它色彩上的丑。可我，卻早在見(jiàn)它的第一眼中，便愛(ài)了這顏色。張愛(ài)玲書中曾寫：“你盡有蒼綠”，亦可見(jiàn)，蒼綠色的校服，是有故事的。
果真，在延慶的軍訓(xùn)場(chǎng)上，我便遇見(jiàn)了稼軒。初見(jiàn)，面容并不真切，但那人有瘦長(zhǎng)的輪廓，高顴骨以及濃重的鬢角。碧藍(lán)的天底下，他立在空曠的操場(chǎng)，風(fēng)和日影里都裹了黃沙，而他，立在那里，像一株頎長(zhǎng)的植物。我低頭看自己身上的校服。那時(shí)，我已漸漸長(zhǎng)成了少女的樣子，開(kāi)始有人夸我漂亮了，朋友和我說(shuō)：“你適合這個(gè)顏色的校服。”我隨朋友離開(kāi)，雖不言，但心里歡喜。
寢室夜談，女生們聊要和喜歡人做什么。有人說(shuō)要周游世界，有人說(shuō)要把他展示給所有人看。我躺在靠窗的位置上，說(shuō)：“我要把校服的第二顆扣子給他，那是離心最近的位置。”于是她們便笑，說(shuō)這樣的運(yùn)動(dòng)校服，只有拉鏈，沒(méi)有扣子可送，我竟擔(dān)心起來(lái)。
星空與夜談結(jié)束了，新學(xué)期開(kāi)始。稼軒與我同班。這是一個(gè)文學(xué)積累很厚的人，人如其名。講《燭之武退秦師》，他站起來(lái)補(bǔ)充歷史背景，那一段紛爭(zhēng)的故事在他略顯沙啞的嗓音里活了過(guò)來(lái)，講到興起處，他竟脫去校服外套，恰似許多故事中提到的“蛻變”，在秋天金屬色的日光中，炳炳烺烺，卻溫潤(rùn)如玉。詩(shī)經(jīng)里形容君子“如琢如磨”，著實(shí)動(dòng)人。于是，在之后的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我便去央他寫宣傳稿了。
他那天站在看臺(tái)之上，幾排黃色座椅間，蒼綠的校服袖子輕輕擺動(dòng)，像橄欖色的風(fēng)拂過(guò)，操場(chǎng)上皆是青春潑灑的味道。稼軒看向我，逆著光看去，他臉上的一點(diǎn)無(wú)奈令人驚艷。真是奇怪，本是忙得灰頭土臉的年歲，可卻最容易被驚艷到。后來(lái)我們的宣傳稿擬了曹植的《白馬篇》，身著校服的我們你一句我一句大聲背著，只是覺(jué)得天地清明，竟是什么想法亦不曾有過(guò)。
“借問(wèn)誰(shuí)家子，幽并游俠兒。”《白馬篇》里最是喜歡這句，故事的開(kāi)篇，總是最美好。我所喜歡過(guò)的稼軒，抵不住他人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。他們私下里描述我們是一對(duì)，可我知道，他是不喜歡我的。他喜歡的，是同班的另一個(gè)女孩。她軍訓(xùn)時(shí)睡我上鋪，是一個(gè)皮膚很白，身材很動(dòng)人的姑娘。她比我更注重于裝飾自己，她有很多漂亮的衣服，所以她不愛(ài)穿校服，她說(shuō)，這是她的個(gè)性。她是很善于說(shuō)話的，我想。
不像童話里寫的那樣，王子會(huì)愛(ài)上平民家的灰姑娘，也不像所有的電影里那樣，男女主角總會(huì)在一起，相擁在波斯菊的花海里且歌且哭，或是在瓢潑大雨中且笑且舞。都沒(méi)有。
于是，我用高中的后半程，學(xué)會(huì)了青春的殘酷。那天我得知他們相愛(ài)的消息后，做出淡然的表情回班。是的，時(shí)間教會(huì)我們將萬(wàn)物藏于心而不表于情。可我偏偏在走過(guò)黑板前時(shí)，一個(gè)不注意，校服袖子勾在了板槽的`邊緣上，“刺啦——”一聲，被銳利的沿角豁開(kāi)一只方片般的口子。運(yùn)動(dòng)會(huì)上被驚艷到的衣袖，吹拂的橄欖色的風(fēng)，連同潑灑的青春一道，破了口子。晚上回家后縫補(bǔ)袖子，終究忍不住哭了滿臉的淚。軍訓(xùn)夜晚中的交談，當(dāng)時(shí)我始終擔(dān)心的問(wèn)題，有了答案。
我可以把袖子的一角送給他，不是像扣子那樣“你在我心中”的告白；袖角所代表的，是“執(zhí)子之手，與子攜老”的承諾，然而，年少的誓言，還未曾出口，便破滅了，袖子任它破著吧。
今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，破了口的校服也被我弄丟了。我去買了件新的，同樣的蒼綠，穿在身上。自此，上一個(gè)蒼綠的故事便結(jié)束了。我披了新嶄嶄的校服，挽了袖子，走在操場(chǎng)上，遇到一個(gè)熟悉的男生，這次不是稼軒。那男生和我說(shuō)“你好”，然后揚(yáng)起手——他的袖子上，飄蕩著一片蒼綠的布，像是古老時(shí)期的青銅器上的銅銹。
我沖他笑說(shuō)你好，點(diǎn)頭走開(kāi)。何必去想那方蒼綠的來(lái)歷呢？他的校服，連同他的故事，與我的相比，應(yīng)是不會(huì)差太多的。很難判斷單個(gè)的人經(jīng)歷過(guò)什么，但放在一代人里看，卻是能夠明晰的。畢竟，這是我們碰撞過(guò)，疼痛過(guò)的青春啊！
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