不要理會其他考生

　　 考試就像一場競賽，氣氛同樣是極其緊張令人窒息的，這可從友隊隊員的舉手投足之間觀看出來。而觀察了人家的緊張狀態，自己往往能采取一種冷靜的態度。不知你是否也有這樣的感覺：如果對手心情十分放松，你反而會緊張；如果對手緊張，你也許會放松。 同樣道理，這一“相反論”在考場同樣存在，雖然，考場上并非和對方直接比賽，但是，有人名列前茅，相對地就必然有人名落孫山，其競爭之激烈并不亞于賽場，因此，在這場“競賽”中，你如果詳細地去觀察“對手”的表情態度，一種由衷的欣慰之情便會油然而生。 在考場上你會發現，有的考生是一副坐立不安的樣子，有的考生徘徊于考場附近，茫然不知所措，還有人干脆閉目養神，看來似乎是心定氣閑……在做了這樣的觀察后，便可將自己心中的壓迫感外移，這在心理學上稱為“移情效應”，其作用不小。 當一門課考完后，氣氛就完全不同了，變得相當熱鬧，每位考生似乎都松了一口氣。但此時考生若總是與別人討論考題情況，那可就犯大錯誤了。第一場考后就急于對每一題的同學，在下一場的發揮上總會比實際水平差。因此，千萬不要對答案。 比如，考完后你很可能這樣問別人：“那道題你做得怎么樣？”回答是“那題太簡單了”或者“沒什么困難嘛”等；當然，也會有人說：“我失敗了，大部分題目沒做。”總之人家說得要么輕描淡寫，要么凝重沮喪。輕描淡寫者襯托了你們的距離，使你感到技不如人，情緒一低落，麻煩也就隨之而來，以致影響了后面的考試；凝重沮喪者有可能使你產生“同病相憐”之感，沉浸在更濃的悲觀氣氛中，也有可能使你生起驕傲之心，結果在下場考試中會因驕傲粗心而考砸，白白丟了幾十分，多可惜！ 俗話說，“逢人只說三分話”。有些人可能經常會給你誤導。比如，往往大談“題目很簡單”的人未必考得好，有可能他是在恐嚇一下其他的考生，他的內心是相當虛弱的；說“大部分沒有做”的人也未必考砸，只是他沒有把握而已，說不定這是一種策略呢。 僅僅是隨隨便便說說倒還不算什么，最可怕的是與人對答案，因為你很難考滿分，所以一般總有與人答案不一致的地方。而一碰到答案不一樣，你的心里就好像給什么東西刺激了一下，十分難受。即使你考的是滿分，也會有與人答案不一致的時候，因為人家不見得也是滿分，這時，不應有的心理壓力便會伴隨著你下面的幾場考試。 當第一場考完之后，有些人的鎮定自若會讓你大吃一驚。比如，有一些人在休息時間閱讀與考試無關的小說、漫畫或者雜志。這些考生似乎有充裕的時間，好像是考場老手，一點兒也不在乎，因而表現出一副很鎮定的樣子，其實，要知道那也可能是一種虛張聲勢，證明他們對考試沒有自信，不信可比較一下他們的平時成績看看。 一句話，如果受到其他考生的影響，使情緒不安，而在下門課的考試中不能很好發揮出實力來，那是非常不應該的。考完一門課后正確的態度應該是：不要在意周圍的事，可以視而不見，聽而不聞，一定要讓心態平衡。從這個道理出發，我們在考試時最好與要好的朋友有個君子協定，即考完后不交流、不商談，這樣對兩個人都有好處。
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