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文具盒里的爭吵二年級作文（通用15篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的文具盒里的爭吵二年級作文（通用15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文具盒里的爭吵二年級作文 1
一天晚上，小主人睡覺了，文具盒里的小伙伴卻爭吵了起來，它們都認為自己對主人的貢獻最大。
鉛筆走出來說：“你們非要說誰對小主人最重要，明顯就是我呀！小主人上學期都用我的.呀！”
橡皮擦不服氣地說：“上次啊！主人開始考試時，你寫了錯別字，還不是我幫主人擦掉的，當然是我的用處大了呀！”
可擦筆站起來說：“我才不需要你們呢！我一人就可以搞定了，我的用處比你們大。”
鋼筆說：“你在考試卷上寫下來的答案，電腦上一掃描就看不見，主人都要上三年級了，怎么還用得了你們呀！當然是我的用處最大。”
尺子說：“主人畫畫，連線時都是我的功勞呀！上次考試要是主人沒有我，怎么連線呀！”
文具盒爺爺被這群小孩吵醒了，語重心長地說：“你們都是主人的幫手呀！”
小伙伴們聽了都低下了頭。
文具盒里的爭吵二年級作文 2
期末考試小軍考了100分，回家爸爸、媽媽表揚小軍進步真大。
文具盒里的文具們都十分的開心。這一天，鉛筆、橡皮和尺子在文具盒里爭吵開來了，它們為什么爭吵了？
驕傲的鉛筆第一個發話了：“我的本領最大，因為小主人寫字都用我，所以我的本領最大！” 橡皮不甘示弱地說：“我的本領才是最大，因為小主人寫錯字都用我，所以我的本領才大呢！”尺子一聽可不開心了，它趾高氣揚地說：“我的本領才大呢，因為小主人畫直線都用我，這次數學考的都是畫圖題，沒有我，小主人怎么才能考到滿分？”它們越吵越激烈，誰也不讓誰，都說自己的本領最大。
小主人小軍回來了，看到眼前這一幕，又生氣又想笑，看著它們可愛的樣子，小主人和藹的說：“你們各有各的本領，鉛筆你的'本領很大，只要我寫字就用你；橡皮你的本領也很大，我寫錯字的時候都是用你來擦；尺子你的本領也很大，每當我畫直線就用你。你們都是我缺一不可的好朋友，你們說，‘是不是’……”聽了小主人的話，三兄弟都慚愧地低下了頭。從此以后它們成了真正的團結友愛的好朋友！
每樣東西都有每樣東西的優點；每個人也有每個人的長處，我們只有團結互助，才能取得更大的成功！
文具盒里的爭吵二年級作文 3
夜深了，文具盒里傳來了一陣爭吵聲。鉛筆驕傲地說：“我最重要，沒有我，小主人怎么寫字？”橡皮擦不服氣地反駁：“沒有我，小主人怎么擦去錯誤？”尺子也不甘示弱：“畫直線、量長度都離不開我！”
文具盒爺爺聽到了，語重心長地說：“孩子們，你們都很重要。鉛筆能寫字，橡皮擦能擦錯，尺子能畫線。少了誰，小主人都不方便。要團結一心，才能更好地幫助小主人。”
聽了文具盒爺爺的話，文具們都慚愧地低下了頭，不再爭吵。它們決定齊心協力，共同為小主人服務。
文具盒里的爭吵二年級作文 4
一個夜深人靜的晚上，我的房間里突然傳來一陣爭吵聲，這是怎么回事呢？
我躡手躡腳地從床上爬了起來，發現鉛筆盒正在震動，我好奇極了，躲在桌子后面，想看看究竟發生了什么事。
這時，一支漂亮的鉛筆從文具盒里跳了出來，對鉛筆盒里的文具們大叫道：“你們全是無能之輩，除了躲在里面，還會干什么？”
削筆刀忍不住了，從文具盒里跳了出來，一腳踢在了鉛筆身上，踢得鉛筆直叫“哎喲”，削筆刀瞪了鉛筆一眼：“每當你斷的時候，要不是我把你削尖，你早就殘廢了。”
“如果沒有我，主人不可能會買你的，而廠家也不會制造出你的。”鉛筆一邊揉著屁股一邊說。
“而且，我們家族的.自動鉛筆也不會斷，就算斷了，一按按鈕也會再出現一段筆芯，根本用不著你。”
這時，橡皮擦沖了出來：“你算什么，你寫的字我一擦就掉，就算你耗盡一生寫的字，我也會把你的勞動擦得一干二凈。”
尺子憤怒地跳了出來，一下就把橡皮劈成了幾瓣說：“你這家伙有什么用？不管多大的橡皮都會被我四分五裂。”
……
我生氣極了，馬上沖出來，用力地拍了一下桌子，文具們都嚇得大氣都不敢喘，只好乖乖地跳到了文具盒里。
文具盒里的爭吵二年級作文 5
“我的功勞最大”“你胡說！我的功勞才是最大的！”咦？這是哪里來的聲音？哦！原來是文具盒里的三個小伙伴在爭論，誰的功勞大呢！
細長條的鉛筆哥哥自豪地說：“我的功勞最大！如果小主人沒有了我，那可就寫不了作業了！就你們，能和我比嗎？”說完，他神氣十足的看著橡皮弟弟和直尺姐姐，滿臉的不屑。橡皮弟弟聽完鉛筆的話，氣呼呼地說：“不對不對！我的功勞最大！原本我身上有著紅、黃、綠三種鮮艷的色彩。但就是因為你太笨，總犯錯誤，把我搞的黑不溜秋的。所以，要論功勞，應該是我最大！”這時候，在一旁的直尺姐姐終于忍不住了。雙手叉腰，邁著沉重的腳步，一步步走向他們，先指著鉛筆的'鼻子說：“我都還沒發話，誰讓你自說自話了啊。看看我，每次主人畫直線的時候，沒有我，看你能畫的出來？”然后她轉身又對著橡皮說：“還有你，你憑什么說你的功勞是最大的……”
爭吵聲越來越激烈，終于吵醒了睡夢中的文具盒媽媽，看到這樣的情景，文具盒媽媽嘆了口氣說：“孩子們，不要再吵了，其實你們都有各自的優點啊，誰都有自己長處和短處。只有你們互相合作，才能幫助小主人做更多的事。聽完文具盒媽媽的話，鉛筆、橡皮、直尺都慚愧的低下了頭，文具盒里又恢復的往日的平靜。
文具盒里的爭吵二年級作文 6
今天，我打開文具盒，發現里面的鉛筆和橡皮正在爭吵不休。鉛筆說：“我最重要，因為我可以寫字。”橡皮生氣地回答說：“不，我才是最重要的，因為我可以幫助糾正錯誤。”兩者爭執不下，場面一度混亂。
突然，尺子插話道：“你們都錯了，我才是最重要的，因為我可以幫助你們保持整潔有序。”于是，鉛筆和橡皮停止爭吵，開始聽從尺子的安排，文具盒里恢復了平靜。
通過這次爭吵，我明白了每樣文具的重要性，鉛筆、橡皮和尺子都有自己的'作用，只有和諧共處，才能讓學習更加順利。文具盒里的爭吵也讓我學會了尊重和理解，讓我更珍惜每一樣文具的存在。
這是一個簡單而有趣的作文，展示了文具盒里的文具們之間的爭執和最終的和解，同時也傳達了尊重、理解和和諧相處的重要性。
文具盒里的爭吵二年級作文 7
今天，我要告訴大家一個有趣的故事——文具盒里的爭吵。
在二年級的我們，每個人都有一個五顏六色的文具盒，里面裝滿了鉛筆、橡皮、尺子和各種各樣的筆。然而，文具盒里的小伙伴們卻時常發生爭吵。
首先是鉛筆和橡皮之間的爭吵。鉛筆總是抱怨橡皮不夠溫柔，擦得太用力，而橡皮則認為鉛筆寫字太兇猛，老是把自己擦得灰頭土臉。它們總是互相埋怨，鬧得文具盒里亂作一團。
接著是尺子和圓規之間的爭吵。尺子覺得自己比圓規更加實用，可以用來畫直線，而圓規則認為自己更加有創意，可以畫出漂亮的圓圈。它們為了爭奪誰更重要，總是不斷地吵鬧不休。
然而，就在爭吵愈演愈烈的時候，一個小小的橡皮擦發出了一聲清脆的笑聲。它說：“大家都是文具盒里的好朋友，何必爭吵呢？我們每一個小伙伴都有自己的'特點和用途，只有和諧相處才能讓我們更好地完成任務。”聽了這番話，鉛筆、橡皮、尺子和圓規都停止了爭吵，開始互相包容，共同協作。
從此以后，文具盒里再也沒有了爭吵，每個小伙伴都學會了尊重和理解彼此。他們團結一致，共同努力，讓文具盒里充滿了歡聲笑語和快樂。這就是文具盒里的爭吵故事，教會了我們要學會包容、理解和團結，讓我們的生活更加美好。
文具盒里的爭吵二年級作文 8
夜深了，文具盒里卻傳來了爭吵聲。
鉛筆驕傲地說：“主人最喜歡我，每次寫字都用我。”橡皮不甘示弱：“主人寫錯字，都是我幫他擦干凈的！”尺子聽了，反駁道：“主人畫直線、量長度，都少不了我。”
文具們越吵越兇，文具盒終于忍不住了：“你們別吵了，你們各有各的用處，都很重要。只有你們齊心協力，才能更好地幫助主人。”
聽了文具盒的'話，文具們羞愧地低下了頭，他們決定以后要好好合作，共同幫助主人。
文具盒里的爭吵二年級作文 9
夜深了，文具盒里卻傳來一陣陣爭吵聲。
鉛筆驕傲地說：“我的作用最大，小主人每次寫字都少不了我。”
橡皮不服氣：“哼，寫錯了還得我幫忙擦，我的.功勞才大呢！”
尺子也不甘示弱：“小主人畫直線、量長度，都離不開我。”
它們吵得不可開交，文具盒都快要被它們掀翻了。
這時，文具盒說話了：“你們都很重要，各有各的用處。只有團結一心，才能更好地幫助小主人。”
聽了文具盒的話，文具們都羞愧地低下了頭，從此不再爭吵。
文具盒里的爭吵二年級作文 10
一天晚上，小主人睡覺了，文具盒里的小伙伴卻爭吵了起來，它們都認為自己對主人的貢獻最大。
鉛筆走出來說：“你們非要說誰對小主人最重要，明顯就是我呀！小主人上學期都用我的.呀！”
橡皮擦不服氣地說：“上次啊！主人開始考試時，你寫了錯別字，還不是我幫主人擦掉的，當然是我的用處大了呀！”
可擦筆站起來說：“我才不需要你們呢！我一人就可以搞定了，我的用處比你們大。”
鋼筆說：“你在考試卷上寫下來的答案，電腦上一掃描就看不見，主人都要上三年級了，怎么還用得了你們呀！當然是我的用處最大。”
尺子說：“主人畫畫，連線時都是我的功勞呀！上次考試要是主人沒有我，怎么連線呀！”
文具盒爺爺被這群小孩吵醒了，語重心長地說：“你們都是主人的幫手呀！”
小伙伴們聽了都低下了頭。
文具盒里的爭吵二年級作文 11
小主人的書包里裝著鉛筆、記錄本和英語書，可是今天他們卻吵架了，它們要比比誰的本領最大。
鉛筆首先傲慢地說：“我的本領最大你們都不如我，尤其是你記錄本，瞧瞧你記錄本要是沒有我的話你上面就是一片空白，是我給你的工作”。
記錄本很生氣，不服氣地說：“我呸，誰說我沒有了你就不行了；沒有你我還有鋼筆弟弟來幫我記東西呢。只要有了我，小主人要是一翻開我，就能看到浩如煙海的知識”。
這時候英語書說話了，你們的作用都不如我，你看鉛筆，瘦瘦的一點也不好看。還有你記錄本；你可以和外國人交流嗎，小主人只要有了我就可以和外國人交流了，我比誰都強，所以我的本領最大，你們都不如我，英語書叉著腰驕傲的說。
鉛筆、記錄本和英語書你一言我一語爭了半天有沒有分出誰的本領最大。
這時書包爺爺來了，看見他們在吵架說：“你們的本領都很厲害，鉛筆你可以寫東西，是其他人都做不到的；記錄本你可以記下很多東西，以防小主人學了新的知識忘記舊的；英語書你可以讓小主人積累到很多知識，你們各有各的`優點和各有各的缺點，所以你們都很重要。
這時聽了書包爺爺的這一句話，讓鉛筆、記錄本和英語書慚愧地低下了頭。
文具盒里的爭吵二年級作文 12
放學回家，我已光的速度，不一會就把作業寫完了。我打開了門，出去找同學玩了。
突然，一道七彩的光芒照射在文具們的身上，文具們都活了。白白胖胖的橡皮弟弟驕傲的說：我最厲害，犧牲了我自己。原來我是潔白如玉，而現在我又黑又小。我的功勞是最大的'。旁邊的鉛筆大哥不服氣，生氣的張口喊到：小小的橡皮還敢稱老大，如果小主人沒有我，考試考一分就已經很不錯了。如果沒有我們鉛筆家族，就寫不了字，不寫錯字還要你們橡皮家族干什么呢！所以我才是最厲害的！
尺子悲傷地說：你們都把我給忘記了嗎？每次小主人畫線段圖、數式計算和畫橫線時，是誰幫助了他？是我，我才是文具世界的大王。現在小主人是上三年級，馬上就要上四年級了，以后的生活就用不到你們這些廢物了，過不了多久，我就是大王了！哈哈哈哈哈鋼筆慢條斯理地說。
文具盒媽媽意問深長地說：你們不要再吵了，大家都有自己的長處和短處，只有你們齊心協力才能更好的幫助小主人完成各各學科。文具們慚愧地低下了頭，他們互相說了對不起，最后大家又和好了。
文具盒里的爭吵二年級作文 13
一天晚上，文具盒里發生了一次爭吵。
鉛筆先發話：“我是小主人的好幫手，數學畫圖少不了我！”
尺子接著說：“哼！就你那樣，也比不過我啊！要是考試遇到連線題，沒有我的話，小主人連線歪歪扭扭的.，老師看得多不舒服。”
橡皮不服氣地說：“你們啊，都沒我強！小主人寫錯字了，要用我擦掉，要是沒有我，小主人只能把那個字劃掉，多難看呀！”
鋼筆走了過來，對它們說：“切，就是你們合體都比不過我。小主人字帖上的字工工整整，不都是我的功勞？”
熱可擦接著說：“主人平時寫作業用我最多，要是沒有我，小主人寫作業可就難咯！”
它們你一言、我一語，誰都不讓誰，誰都不服輸。
這時，文具盒被吵醒了，看到它們吵得不可開交，語重心長地對它們說：“‘尺有所長，寸有所短’，你們的功勞都很大，都各有優點和缺點。只有你們大家團結友愛、齊心協力，才能為小主人爭光。”
聽了文具盒的話，文具們都慚愧地低下了頭。文具盒里又恢復了安靜。
文具盒里的爭吵二年級作文 14
一個夜深人靜的夜晚，太陽公公閉上了眼睛，月亮阿姨和星星寶寶們也閉上了眼睛，大家都閉上了眼睛，進入了甜蜜的夢鄉。可是在這夜深人靜的時候，文具盒城堡里的公民們發生了爭吵。它們好好的為什么要發生爭吵呢？原來呀，它們正在爭誰的本領最大。鉛筆哥哥拍著胸脯十分驕傲地說：“小主人寫作業、畫畫都要用到我，所以我的本領最大！”調皮的橡皮弟弟聽了鉛筆哥哥的`話后哈哈大笑，說：“如果你寫作業寫錯了沒有我怎么辦？考試時寫錯了沒有我該怎么辦？所以我的功勞才是最大的！”
爭吵聲把正在熟睡的鉛筆姐姐吵醒了，鉛筆姐姐語重心長地說：“尺有所長，寸有所短，我們要齊心協力才能讓小主人取得優異的成績。”
從此，文具不再吵鬧，文具盒又恢復了往日的平靜。
文具盒里的爭吵二年級作文 15
夜深了，文具盒里卻傳來了爭吵聲。鉛筆得意地說：“我最重要，小主人每天都需要我寫字。”橡皮不服：“你寫錯了，還不是我幫忙擦？”尺子也不甘示弱：“小主人畫直線都要靠我。”卷筆刀插話道：“沒有我，鉛筆怎么繼續工作？”
文具們越吵越兇，聲音越來越大。小明被吵醒了，他打開文具盒，溫柔地說：“你們都很重要，各有各的用處。我們要團結，一起幫助我學習。”
聽了小明的話，文具們都沉默了。它們意識到自己的.錯誤，決定不再爭吵，共同為小主人服務。
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