二年級作文（精品8篇）
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的二年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級作文 篇1
今天爸爸給我買了一個漂亮的新書包，我非常高興。
它是粉色的`，上邊有個美麗的小公主，她好像在與蝴蝶在游玩。左邊是兩個活波可愛的小海馬，它們在澄清的大海里嬉戲打鬧著。右邊有兩個形狀特異的小貝殼。里面有四個珍珠。上面還有花邊，特別的漂亮。
小公主非常漂亮，有雪一樣的皮膚，水汪汪的大眼睛，柳葉細眉，櫻桃小嘴，我太喜歡她了。
我想：爸爸媽媽辛辛苦苦把錢掙來，給我買了這個書包，我應該保護它，用心去愛它。
我愛我的新書包！
二年級作文 篇2
森林里住著小兔、小熊、小馬和小猴。小兔愛書法，小熊愛吹喇叭，小馬愛運動，小猴卻什么也不會，于是，他決定學一樣本領。
他來到小熊家，向小熊學習吹喇叭，剛開始小猴還覺得很好玩兒，可是到后來，小猴覺得吹喇叭兩腮很疼，后來就不去了。過了幾天，小猴開始跟小兔學習書法。因為小猴是個活潑好動的孩子，他覺得學書法既單調又枯燥無味，并且要學習很長時間才能成功。所以他又打起了退堂鼓。又過了幾天，小猴又開始跟小馬學運動。可是學運動很累，每天要跑步、跳高、跳遠、游泳等，并且每次都練的大汗淋漓、筋疲力盡，他又開起了小差。開始遲到、曠課，后來就不去了。
不久，小兔成了書法家，小熊成了音樂家，小馬成了運動冠軍。而小猴還是什么也不會，他非常慚愧，他改掉以前懶惰又怕吃苦的習慣，從此以后勤學苦練，成了一個爬樹高手。其他小動物都紛紛向他祝賀。以后，森林里的`小動物相互學習，日子過得更加紅火了。
二年級作文 篇3
從前，有一只兇神惡煞的灰太狼，一直尋找好動的喜羊羊，專門找它的`麻煩。
一天，喜羊羊背著羅筐，高興地走出羊村，去森林采蘑菇。走到獨木橋的時候，看見橋對面來了一只聰明兔，它蹦蹦跳跳地大聲對喜羊羊喊：“喜羊羊，你能不能讓我先過獨木橋，我現在肚子好餓，到你們羊村吃點嫩草，可以嗎？”善良的喜羊羊興奮地回答：“當然可以啦！歡迎你來我們羊村做客。”聰明兔飛快地跑到獨木橋的中間，突然，它發現一只既可惡又可怕的灰太狼，正準備朝喜羊羊的身后攻擊，眼看喜羊羊要被灰太狼捉住了，聰明兔迫不及待地拉起喜羊羊往回跑，灰太狼也隨著追到了橋中間，這時候，聰明兔和喜羊羊兩個人一起齊心協力把橋的一端用力推到河里，灰太狼狼狽地和木板一同掉進水中央，被水沖走了。
喜羊羊非常感激聰明兔：“謝謝你，你不但是我的客人，還是我的恩人。”聰明兔說：“是你先為了解決我的肚子，才有危險的，因此你不用跟我道謝。”于是，兩個好朋友緊緊地握住了手。
寫了這個故事，我懂得了一個道理：“在遇到困難的時候，我們要齊心協力、互相幫助。”
二年級作文 篇4
教學目標：
1、能向別人介紹自己郊游的感受，所見所聞。
2、能選擇郊游過程中印象最深的一件事情說清楚，寫具體。
3、注意寫清楚游覽方位順序，景物的特點，用上打比方的方法。
4、書寫干凈整齊，語句連貫。
教學流程：
一、讀一讀，做一做引入新課：
1、教師引導讀《軍山攬勝》，完成課后1——3題。要求：先讀習題要求再讀文，邊讀邊畫出所填內容，然后填空。
2、集體更正。
3、教師指導練習第四題。要求把句子寫具體。（誰在什么地方怎樣做什么。）
二、引入新課，口語交際說郊游：
1、讀一讀83頁的一和二。要求默讀，感悟怎樣寫具體。
2、進行口語交際，說郊游。要求：（1）回憶郊游過程中自己印象最深的`事情（看到的美景、與小朋友發生的故事、坐碰碰車、喂小動物、認識其他樹木和農作物。）；（2）抓住特點，說清楚方位，會用打比方、擬人等方法；（3）用上好詞好句。
3、先在小組內交流，再選出代表進行全班交流。
4、學生評價說的怎么樣。
三、寫一寫郊游：
1、教師引導學生選擇自己印象最深的部分來寫。寫的要求：（1）寫景要按照方位順序寫；（2）抓住景物特點寫具體；（3）用上打比方的方法或其他方法；（4）語句通順，用上學過的好詞好句；（5）書寫干凈整齊美觀。
2、教師巡視指導，提醒學生的坐姿。
3、教師批閱，選出佳作宣讀。
二年級作文 篇5
春回大地的早上，寧寧的好朋友小虎找寧寧一起去上學。奶奶急忙的去了床前，攔住寧寧說：“你的病還沒好呀，不能去學校上學。”奶奶扶著寧寧讓寧寧躺下，又轉過身子對小虎說：“麻煩你再幫寧寧請一天假吧”？小虎答應了奶奶就去了學校。
奶奶見寧寧不高興，就安慰著說：“寧寧，你是乖孩子，快聽話，躺下吧！奶奶去給你倒水來喝。”奶奶拿著一杯水過來了，奶奶看見寧寧在睡覺了，怕把他吵醒 了，就輕聲慢步的說：“寧寧，起來吃藥了”，奶奶見沒人答應就又大聲的說：“寧——寧，起來吃藥了。”還是沒人答應。
這時奶奶走到寧寧的床前，掀來被子一看，原來躺在床上的不是寧寧，而是寧寧最最喜歡的.布娃娃。奶奶發現布娃娃的小手掌中有一張小小的紙條，上面寫這幾個字：奶奶，我的病好了，應該去學校上學。寧寧奶奶看著看著。不由自得的露出了甜蜜的微笑。
二年級作文 篇6
今天，我去了嘟嘟城。我又開心又失落。為什么呢？
聽我來一一解釋，我先去了新生兒護理中心，掙了5元嘟嘟幣，還去當美發師掙了8元嘟嘟幣，可是我想上廁所沒帶紙，就去找嚴老師。嚴老師給我兩張紙，順便給我指了廁所的方向。我隨手就嘟嘟幣放在桌子上，就去廁所了。回來的`時候，發現嘟嘟幣不見了，我急得哭了起來，又發現嘟嘟幣原來都壓在嚴老師的包下面，我就不哭了。然后跑到二樓，又發現嘟嘟幣不見了，十分著急。在二樓跑了老半天，還是沒能找到。可是時間到了，我只好悶悶不樂地回家了。
二年級作文 篇7
一天，小貓咪咪正在池塘邊玩耍。它看見水里有很多小魚，就趴在池塘邊邊上，饞得直流口水，它真想伸出爪子抓小魚。
突然，它撲通一聲掉進水里。小貓正在水里掙扎著，一只大白鵝看見了，飛快在撲過來把小貓救起來了。小貓這才松了一口氣，它趴在大白鵝身上休息了一會兒就到岸了。
小貓一上岸就開始吐水，大白鵝笑著對它說：“你真像一只落湯雞，以后可不能再饞嘴了。”，小貓紅著臉，不好意思地說：“我知道了，謝謝你救了我！”大白鵝微笑著說：“不用謝！”
二年級作文 篇8
人間處處有風景，我這里所說的風景可不是春夏秋冬，風雨雷電雪，而是我們所看到的人們的`一些細微的小動作。
這一天，我和朋友去公園玩，一路上我們有說有笑，一會我們就來到了公園。我們坐在一旁休息，看見一個小女孩用樹干向河里伸，時不時把垃圾弄上來。“哎，快.....快了，啊！！！！”我一把拉住小女孩，說“以后別在這玩了，危險的。”“不，我要在這把垃圾弄上來，要不然魚兒就不能生存了！”小女孩可憐的說道。我和朋友都被感動了，決定幫她一起弄垃圾。
我們一次又一次的弄，一次一次的摔倒。太陽下山了，公園就剩我們三個人了，靜靜地，我們就這樣的干著，不感覺累，但我們還是很開心。終于垃圾弄完了我們也可以回家了。我問她明天還來嗎，她說還要來啊！不來怎么行，這些魚兒還要生存呢！從此這個小公園就出現了一個小風景了！
【二年級作文】相關文章：
六一二年級作文03-23
六一二年級作文01-23
二年級作文【精選】07-25
二年級作文[精選]07-29
二年級作文(精選)08-14
[經典]二年級作文08-23
二年級作文11-03
二年級作文11-03
二年級作文11-03
二年級作文11-04