神奇的二年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的神奇的二年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇的二年級(jí)作文1
早上，晴空萬里，小螞蟻、小蝴蝶和毛毛蟲它們約著去草坪玩。
過了一會(huì)，它們感覺很無聊，找啊找，在草叢里發(fā)現(xiàn)半個(gè)雞蛋殼和一根樹枝。于是，它們搭了一個(gè)蹺蹺板。毛毛蟲和小螞蟻玩了起來，小蝴蝶在一旁當(dāng)觀眾。毛毛蟲說：“看我多厲害！”小螞蟻用力也沒有把毛毛蟲蹺起來。
到了中午，它們又發(fā)現(xiàn)一塊布和一根繩子。它們把半個(gè)蛋殼翻過來，再把繩子接上，最后把布給連起來做成了一個(gè)熱氣球。它們乘著熱氣球飛到天空，毛毛蟲說：“小蝴蝶，這就是你之前看到的景色嗎？云朵像棉花糖一樣，真想吃一口。”小蝴蝶驕傲地說：“是呀！”
突然，烏云飄了過來，小螞蟻它們就降落到地面了。它們剛到地上，就下起雨來。小螞蟻又把蛋殼翻過來，當(dāng)雨傘躲雨。
天黑了，雨停了，彎彎的.月亮升起來了。它們把蛋殼翻過來當(dāng)搖籃，又找到一片樹葉，把樹葉放上去當(dāng)被子。它們躺在搖籃里，慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
美好的一天就這樣慢慢結(jié)束了……
神奇的二年級(jí)作文2
“今天，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)”。老師說完，就拿出一個(gè)透明的空玻璃杯，然后老師開始往玻璃杯里緩緩地注水，只見玻璃杯里的水面慢慢地上升，直到同學(xué)們大叫：“滿了！滿了！”老師這才停下。這時(shí)水面與杯口平齊。老師又拿出回形針，問同學(xué)們：“你們說放多少個(gè)回形針，水就會(huì)漫出來？”同學(xué)們有的說兩三個(gè)，有的說三四個(gè)，誰也拿不定主意。老師開始小心翼翼地往杯子里放回形針。同學(xué)們瞪著好奇的'眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……已經(jīng)放了好多個(gè)回形針了，而且每放一個(gè)回形針?biāo)婢蜁?huì)輕輕地抖動(dòng)一下，但絲毫沒有漫出來。放到60個(gè)左右，水面鼓得就像果凍。“神了！神了！”“不可思議！”同學(xué)們紛紛議論。老師卻笑著說：“這是水的張力，這種張力就像一張無形的網(wǎng)，將水分子牢牢網(wǎng)住。”同學(xué)們這才恍然大悟。
我想：我以后一定要多讀書，掌握更多的科學(xué)知識(shí)呀！
神奇的二年級(jí)作文3
一天，爸爸給了我粒種子，我看了看說：“這不是一粒普通的種子嗎？”爸爸搖搖頭說：“這可不是一粒普通的種子，而是一粒神奇的種子。”我問爸爸：“它哪兒神奇了？”爸爸說：“它可以在一個(gè)星期就結(jié)出果子。”我說：“真的？”爸爸說：“當(dāng)然啦！”我又開心又高興，就去樓下種種子了。
種子種好了，過了三天，我下樓去看，已經(jīng)發(fā)芽了，又過了三天，我去看的時(shí)候，已經(jīng)長(zhǎng)成小樹一樣的了，結(jié)了幾個(gè)小果子，但是果子還沒熟。
到了晚上，我非常激動(dòng)，因?yàn)槊魈旃泳蜁?huì)熟了，我很開心！
新的一天開始了，小鳥在唱歌，花兒在對(duì)我們笑，我到樓下去看，看見小樹又大了很多，長(zhǎng)成了一棵大樹啦！樹上結(jié)滿了很多鮮艷的`果子，我就高高興興的摘果子了，不一會(huì)兒就摘了滿滿一籃子，我高興的哈哈大笑起來，笑著笑著我醒了，原來，這是一場(chǎng)夢(mèng)啊！我喜歡這個(gè)夢(mèng)，也喜歡夢(mèng)中的這顆神奇的種子！
神奇的二年級(jí)作文4
一天，教室里多了幾個(gè)雞蛋，老師是要請(qǐng)我們吃雞蛋嗎？原來，老師要做一次實(shí)驗(yàn)，叫“摔不破的雞蛋。”這怎么可能呢？真叫人難以置信。
老師叫大家想想有什么好辦法來保護(hù)雞蛋，大家七嘴八舌地說了起來，有的說可以做個(gè)降落傘，讓雞蛋當(dāng)個(gè)傘兵，從高處降落，安全著陸，有的`說把雞蛋裹在厚報(bào)紙和棉花里，還有的說用筷子做一個(gè)家，讓雞蛋舒服的躺在里面
可讓我們驚訝不己的是，老師只拿來一張A4紙和一個(gè)雙面膠，老師把A4紙卷成圓筒形，再用雙面膠粘起來，把雞蛋放了進(jìn)去，第一次實(shí)驗(yàn)就要開始了，大家沒抱太大的希望，老師手一松，只聽“啪”的一聲，雞蛋掉了下去，大家正要看結(jié)果的時(shí)候蛋清流了出來，不用說，實(shí)驗(yàn)失敗了。第二次和上次一樣，雞蛋了一些皮。第三次大家的心都緊了，老師也是，老師手一摔掉到了地上，雞蛋跳著舞跑了出來，雞蛋真乖巧啊！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了，有些不可能的事情只要你多多觀察，多多去想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)奧妙！
神奇的二年級(jí)作文5
神奇的翅膀小白兔看見小鳥有一對(duì)美麗的翅膀，它問小鳥：“你的翅膀是從哪兒來的？”小鳥回答：“我們一生下來就有一對(duì)翅膀的。”小白兔想；要是我能擁有一對(duì)翅膀，那該有對(duì)好啊！這天晚上，小白兔做了一個(gè)開心的夢(mèng)。它夢(mèng)見自己長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀，它高興極了。小白兔飛呀飛，飛到了奶奶家，看見奶奶正想摘樹上香甜可口蘋果，可是奶奶夠不著。小白兔喊著：“別急，別急，我有辦法。”小白兔撲撲翅膀，把蘋果摘給了奶奶，奶奶說：“你真是個(gè)懂事的孩子。”小白兔連忙回答：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”在回家的路上，小白兔正在學(xué)飛的`小鳥從樹上落了下來。它趕緊飛過去，把小鳥接住了。鳥媽媽連聲感謝小白兔，這時(shí)小白兔心里別提有多高興了。正在小白兔美美自樂的時(shí)候，兔媽媽搖搖小白兔，叫它起床了。“哦！原來這只是一個(gè)美麗的夢(mèng)啊！”小白兔笑了。優(yōu)秀 作文
神奇的二年級(jí)作文6
我想象有一間神奇的教室,它可以幫我們做各種各樣的事情,接下來我給大家介紹一下我想象中的教室是什么樣的。
首先我想教室前面的黑板旁邊有一個(gè)黃色的小按鈕，這個(gè)按鈕的作用是可以幫老師、同學(xué)們擦黑板。
然后旁邊是紅色的小按鈕--按下它便可以幫老師在黑板上做老師準(zhǔn)備好的'筆記。
然后是藍(lán)色的小按鈕，如果老師有一天有事沒辦法給我們孩子們講課，按下小按鈕告訴它需要給我們孩子們講課的內(nèi)容和幾月幾號(hào)，他就可以在那一天替老師給孩子們講課。
其次是一般教室里會(huì)有衛(wèi)生角，衛(wèi)生角旁邊有一個(gè)綠色的小按鈕，每當(dāng)同學(xué)們放學(xué)以后，老師按下它就可以把教室打掃的干干凈凈。
最后教室的后面有一個(gè)紫色的小按鈕，這個(gè)按鈕有語音的功能，如果有同學(xué)有心事不開心的話可以跟它說一說，它有可能會(huì)幫你解決哦！
我的想象力是不是很有趣呢，你們喜歡我神奇的教室嗎？
神奇的二年級(jí)作文7
我是一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩，每天晚上都會(huì)做不同的夢(mèng)，在夢(mèng)中會(huì)發(fā)生許多異想不到的事。比如：我來到恐龍時(shí)代，和恐龍一起生活；孫悟空變成我，我變成了孫悟空，我們一起學(xué)法術(shù)。還有好多的，讓我想不起來的夢(mèng)呢。
前段時(shí)間，我做了一個(gè)夢(mèng)，至今還讓我記憶猶新，在夢(mèng)中我是一位牧羊人，每天都要把羊趕到山坡上吃草。有一天，我正在趕羊，一只狼趁我不注意混進(jìn)羊群中，吞掉了一個(gè)只羊，還叫道：“今天我要把你們?nèi)砍缘簦粋�(gè)都不剩！”我大吃一驚：“狼怎么可能會(huì)說話了呢！”
這時(shí)狼向我撲來，我急忙揮動(dòng)手中的'鞭子向它打去，狼左閃右閃，還得意洋洋地說：“打不著，打不著！”我聽了火冒三丈，再次向狼打去，狼東躲西藏說：“就你，還想打我真是自不量力。”我氣得渾身發(fā)抖，當(dāng)我打第三鞭的時(shí)候，奇跡發(fā)生了，鞭子變成了一把槍，我急忙拿起槍瞄準(zhǔn)它，向它打去，“砰、砰”兩聲，狼被打死了。
丁零零，鬧鐘響了，把我從夢(mèng)中驚醒。
神奇的二年級(jí)作文8
我想發(fā)明一種神奇的筆，它的體內(nèi)，裝著一個(gè)僅有0。8克的微型智能芯片，有許許多多的功能。
首先，我們來說說它的辨別錯(cuò)誤的功能，同學(xué)們?cè)谟盟鼘懽值臅r(shí)候，寫了一個(gè)錯(cuò)別字，它外殼上的紅燈就會(huì)不斷地閃爍。
它還有一個(gè)方便老師改作業(yè)的功能，老師改作業(yè)的`時(shí)候，只要把筆頭縮進(jìn)去，然后在那道題目上畫一個(gè)圈，這根筆外殼上的小屏幕上就會(huì)顯示“√”或“×”。
最主要的是它能變換筆頭，它的外殼上有一個(gè)微型寫字板，你只要用手寫上什么筆，它的筆頭就會(huì)變成那種筆，如：你用手寫上自動(dòng)鉛筆，它就會(huì)變成自動(dòng)鉛筆的筆頭，而且還不需要裝筆芯哦。
神奇的二年級(jí)作文9
發(fā)明創(chuàng)造不在于年齡。我常常在想，我也要當(dāng)個(gè)小小發(fā)明家，發(fā)明一支神奇的筆。
我發(fā)明的筆要有很多種顏色的按鈕，不同的按鈕可以實(shí)現(xiàn)不同的'夢(mèng)想。
如果你沒有筆芯，按紅色按鈕，神奇的筆會(huì)自動(dòng)幫你換上一根筆芯;如果你很熱，按黃色按鈕，神奇的筆就會(huì)吹出一股冷風(fēng)，讓你感覺很涼爽;如果你不會(huì)寫作業(yè)，神奇的筆就會(huì)馬上把答案寫上;如果你渴了，按一下藍(lán)色按鈕，神奇的筆就會(huì)在你面前出現(xiàn)很多可口的飲料。
想到神奇的筆有這么多功能，我就很開心，地球上許多未發(fā)明的事物，等待著我們?nèi)?chuàng)新。我一定好好學(xué)習(xí)，早日把神奇的筆發(fā)明出來，讓更多的小朋友來用用我發(fā)明的神奇的筆。
神奇的二年級(jí)作文10
7月22日的早上，快九點(diǎn)了，可是，太陽還沒露出笑臉，二十分鐘過去了，奇怪的事發(fā)生了天突然暗了下去，好像黑夜來臨了一般。緊接著，天空中出現(xiàn)了一個(gè)圓環(huán)。它一旁的星星努力的眨著眼睛好像在跟圓環(huán)比美呢！我們?cè)诿利惖摹耙箍铡毕卤M情地狂歡。聽老師一說這可是五百年一遇的.天然奇觀：“日全食”。
“吃飯了！”隨著老師大人一聲令下，我們紛紛來到餐桌旁，怎么回事？美味的飯菜竟然變成了“新型漢堡包”（饅頭加菜）。原來停電了。所以我們才能吃到這樣的美味。
叮鈴鈴，放學(xué)了，我飛快的跑了出去。只聽轟隆隆的一聲，要下雨了，我只得不情愿的回教室，只好乖乖的等爸爸來接我回家。
今天真是怪事連連呀！先是日全食，然后又是停電，緊接著又是下雷陣雨。多么神奇的自然現(xiàn)象啊！
神奇的二年級(jí)作文11
風(fēng)和日麗的一個(gè)早上，小蟲子和小螞蟻來到了一片草色青青的草地上，那里生機(jī)勃勃，他們倆個(gè)在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛋殼。
他們?cè)诘皻ど戏帕藘筛鶚渲Γ儆锰俾训皻ず蜆渲砹似饋恚E蹺板就做好。他們一邊笑一邊玩，上上下下的，玩的開心極了。他們的笑聲引來了一只漂亮的'蝴蝶，蝴蝶問他們：“你們要不要到天上？”小蟲子和小螞蟻回答：“想，想！”
于是他們把蹺蹺板變成了一個(gè)好看的熱氣球，小蝴蝶來引路，帶領(lǐng)他們飛上了天空，他們?cè)谔炜罩锌匆娏溯p盈潔白云朵，和一個(gè)金燦燦的大太陽，突然天空下起了大雨，蝴蝶告訴了小蟲子和小螞蟻，他們趕忙下來，把蛋殼翻了過來，當(dāng)成雨傘躲雨。
天黑了，雨停了，他們把蛋殼當(dāng)成搖籃，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
神奇的二年級(jí)作文12
魔術(shù)，在我們那眼中是那么的遙遠(yuǎn)、神秘、可望而不可及。可今天我卻當(dāng)了一回小小魔術(shù)師，成功的把爸爸媽媽都驚呆啦！
晚飯后，我拉上爸媽，大聲的宣布：“下面由俞夢(mèng)婷魔法師為大家表演一個(gè)剪不斷繩子的.魔法吧！”
我拿出一根普通的繩子，并拿給爸媽讓他們檢查。魔法開始啦，我先將繩子對(duì)折，然后把兩端頭子朝上，趁著繩子被右手擋住的時(shí)候，迅速把折起來的那頭繞在小手指上藏在手心里，再把有兩個(gè)頭子的那一端對(duì)折一下，這樣障眼法就算完成啦。我又拿來一把剪刀讓媽媽把我剛好特制的線圈剪開，趁他們沒注意迅速打了個(gè)結(jié)，這結(jié)可是能移動(dòng)的，接著，我慢慢的把繩子卷在右手中，左手順利把斷的取下來。我裝模做樣朝手心吹了口氣就張開手來，只見手中的那根繩子還是“完好如初”。爸爸媽媽一臉的驚呆，還在那里回想到底是哪環(huán)節(jié)有問題呀？
同學(xué)們魔術(shù)是不是很簡(jiǎn)單很好玩呀！看了我的變魔術(shù)經(jīng)歷，你是不是也想試試看呢！
神奇的二年級(jí)作文13
今天早晨，教室里傳來陣陣芳香，我隨著香氣尋找著來源。原來，我們窗臺(tái)上又多樂兩盆花，這可是隔壁班的曹老師分享給我們的。有種子沒花盆，那可不行，朱老師找了兩個(gè)以前哥哥姐姐留下的花盆，萬事俱備，只少泥土。朱老師到校園的大樹下又挖了一些泥土倒進(jìn)花盆，把花栽在盆里。在朱老師的精心養(yǎng)護(hù)下，令人驚訝的事情發(fā)生了，土中鉆出來只有兩瓣的葉芽，宛如一棵棵迷你椰子樹，綠油油的`，可愛極了。但是，為啥土里會(huì)鉆出小苗呢？可能是蒲公英媽媽給孩子準(zhǔn)備的降落傘，讓它們四海為家，所以才被微風(fēng)吹到大樹下，正巧被朱老師一起挖出來了。
這件事，讓我想起了第23《植物媽媽有辦法》這里面就是講植物媽媽怎么讓孩子四海為家的辦法。
神奇的二年級(jí)作文14
今天我們家發(fā)生了一件稀奇事兒，平時(shí)力氣并不大的媽媽，只用兩根手指捏住兩條毛巾的重疊處，我用盡全身的'力氣就是拉不開這兩條毛巾。
難道是魔法師賜予了媽媽神奇的力量？還是媽媽本來就把兩條毛巾縫在一起了？
我讓媽媽把手松開，發(fā)現(xiàn)這兩條毛巾很普通，與我平常用的毛巾沒什么兩樣。媽媽也沒有把兩條毛巾縫在一起。媽媽到底是用了什么魔法？我央求媽媽告訴我其中的奧秘。于是，媽媽手把手地教我：將兩條毛巾在桌上攤開，邊緣處相互重疊約2厘米，再把重疊的部分折成像手風(fēng)琴一般的褶皺，然后用拇指和食指捏住褶皺處，讓毛巾看起來像領(lǐng)結(jié)一樣。媽媽讓我捏著去給爸爸扯一扯，爸爸果然很難扯開。我哈哈大笑，我也擁有了這神奇的魔法。
媽媽告訴我，其實(shí)這并不是魔法，這是摩擦力在兩條毛巾重疊處發(fā)出的力量。
哇！摩擦力，真是太神奇了！我要把這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)帶到學(xué)校，與同學(xué)們分享這股神奇的力量。
神奇的二年級(jí)作文15
現(xiàn)在，一般的鉛筆都要削，自動(dòng)鉛筆經(jīng)常斷鉛。我想發(fā)明一種神奇的筆，它不用削，也不會(huì)斷鉛。你想寫什么，只要輕輕按一下，這種筆就會(huì)寫出你想寫的字，而且寫字的速度是非常快的，可神奇了！你想畫畫，只要輕輕按一下，它就會(huì)畫出你喜歡的圖案來。
神奇的.筆容納著許多知識(shí)，做作業(yè)時(shí)你有什么疑問，它都會(huì)給你講解。它還有辨別錯(cuò)誤的功能。當(dāng)你寫出錯(cuò)別字時(shí)，外殼生的紅燈便會(huì)不斷得閃，直到你改正確為止。它的全身還可以變出多種色彩，你想要什么顏色，它就可以變成什么顏色。你累了的時(shí)候，只要輕輕碰一下，它就會(huì)發(fā)出美妙的聲音。
神奇的筆，一定會(huì)成為大家都喜歡的、最受歡迎的文具。
【神奇的二年級(jí)作文】相關(guān)文章：
神奇的筆二年級(jí)作文06-21
神奇的教室二年級(jí)想象作文06-21
神奇的教室想象二年級(jí)作文06-25
神奇的作文12-10
神奇的作文01-10
神奇的雞蛋殼二年級(jí)作文05-20
神奇的半圓形二年級(jí)作文04-28
神奇的蘆薈作文05-25