【優選】二年級家的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的二年級家的作文10篇，歡迎大家分享。
二年級家的作文 篇1
我們家養了一條魚，她可漂亮啦！它的身體橙白相間，一雙凸出來的小眼睛烏黑發亮。還有那又紅又小的腮和能吹許許多多泡泡的小嘴，湊成了那么活波可愛的小金魚。我給這條小金魚取名叫：小輕輕。
要是問小輕輕的哪個部位最漂亮，那當然是它那條大尾巴嘍！它的尾巴是雙色的、透明的、很薄很薄。像是用比蠶絲還細的線織成的。它總是甩動著那條輕盈的尾巴，在水里輕快地游著，開心得像小孩子一樣。這也就是我給它取名叫：小輕輕的原因了。
小輕輕吃食很警覺，總是覺得好像有什么圈套在等著它。所以，每當我把魚食灑在水上的時候，即使它立刻看見或聞到了，也不會飛速地游上水面吃食。小輕輕總是在水里游上幾圈，見沒動靜就“飛”上水面，叼起食物，又“飛”回水下。看見它這個樣子，我還有點生氣哩！想：你都來我們家一年多了，怎么還躲著我呢？壞輕輕！！！
小輕輕算得上是我們家的長壽魚了。我們家本來有8條魚的，先后死了七條，只剩下小輕輕了，它在我們家住了一年多呢！！！
雖然只剩下小輕輕一個了，但小輕輕游得依然十分輕快，并不那么沉重。它左右搖擺著那條大尾巴，輕輕地撥動著水，顯得格外優雅、輕盈。
小輕輕住在我們家，我經常給它換水。每次換水的時候，小輕輕總是顯得很緊張，往東游游停一會，又往西游游停一會，然后又慌張地在水里游上幾圈停下來，這個時候我就會安慰它：“小輕輕，別害怕，我幫你打掃一下你家的衛生。”小輕輕好像聽懂了我的話，變得安靜起來。每次換水后我都發現，小輕輕游得更加歡快了，身子一搖一擺的'，好像在跳舞，大尾巴很有節奏的搖晃，好像在打拍子，又好像在感謝我為它創造了清潔舒適的環境。
我喜歡我的小輕輕！！
二年級家的作文 篇2
我的家鄉是一個美麗的縣城——大足。那里有聞名中外的大足石刻、湖水碧綠的龍水湖、風光秀麗的玉龍山，還有香噴噴的冬菜尖。
一到晚上，宏聲廣場人山人海，燈光閃爍。休閑的人們有的和著音樂翩翩起舞，有的在緩緩的'散步，有的在打太極拳健身……呈現出一片悠然和諧的景象。
啊，我的家鄉魅力十足，我愛我的家鄉。
二年級家的作文 篇3
我家養了一只可愛的八哥，圓圓的眼睛上是黃黃的眼皮。它還有一個尖尖的嘴呢！它的頭是一個小小的橢圓形。現在是鳥兒掉毛的時間，兩只眼睛周圍一圈已經沒有毛了，就像戴著一個老花鏡。
它的毛色很漂亮，是那種黑亮黑亮的顏色，尾部卻夾著三根雪白雪白的羽毛。當然，它沒有四肢，只有兩只黃色的`小腿。它的爪子很尖，每天晚上都要給它洗澡。到那個時候，你就會看見，鋪在籠子里的報紙已經給它弄得不成樣子了。
它最大的特點就是會說很多很多的話。比如說你好、你壞、要你管、我愛你、咚咚咚……等等等等。現在我告訴你，它在什么時候說話，它就是在中午，我們在吃飯的時候說話的。有一次，在放假的時候，我在看電視，突然聽到有人說：“我愛你！”我嚇了一跳，以為我們家里有人，過了一會，才發現，是八哥搞的鬼，我放心了。但是，我又發現，它的嘴是歪的，就在那一天，我給它起名叫“歪嘴”。
它的游戲就是學人說話，學它喜歡的一切聲音。我家每天早上都會聽見窗臺上的麻雀叫。到那時，我就會悄悄走上陽臺，看看我喜歡的歪嘴。當你和它說話時，它就會啊啊的叫。當它嘴張得很大的時候，就說明它準備說話了。但是它晚上是絕對不會開口的！你知道為什么嗎？是因為——它怕黑！
小八哥喜歡吃很多東西，但是，它最喜歡吃的還是面包蟲！又軟又粘的那個東西它竟然喜歡吃！排隊第二的就是米飯了。有一天，我給它做了蛋炒飯，它先把飯亂吐亂咽的吃完，再慢慢的吃雞蛋。第二天，小碗里的雞蛋還有一大堆，但它已視而不見了。
我喜歡歪嘴！
二年級家的作文 篇4
我的家鄉在老河口市薛集鎮，是湖北與河南的交界處。這里有成片的土地，主要盛產小麥。春天，綠油油的麥苗爭先恐后的鉆出地面，來到這陽光燦爛、鳥語花香的世界，給大地鋪上了一層厚厚的綠毯。夏天，麥苗長高了。清風徐來，到處碧波蕩漾，麥浪“沙沙沙”的作響，好像在唱著動聽的歌謠。
到了秋天，麥子熟了。大地一片金黃，麥粒顆顆飽滿，預示著又一個豐收之年。田間地頭，到處飄蕩著歡聲笑語，那時人們豐收的'喜悅。
冬天來了，北風“呼呼”的唱著催眠曲，大地漸漸地沉睡了。天空把雪花灑下來，一層一層的鋪到了大地上，給大地蓋上了厚厚的“雪絨被”。
我愛我的家鄉。有機會大家與我一起來玩吧！
二年級家的作文 篇5
我叫薛晨曦，是個小男孩，事實上呢……
我是個冰淇淋車，因為我很喜歡吃冰淇淋。
這是我媽媽，劉女士，她是個消防車。因為我媽媽以前是個消防員，還因為我家哪里有問題，媽媽都有辦法去解決。
這是我爸爸，薛先生，他是水陸兩棲車，因為他愛運動，跑的像豹子一樣快，游泳跟鯨魚一樣快。
我們家是個大車庫，歡迎來參觀。
二年級家的作文 篇6
小說集《 我們班的“作家群” 》出版了。
看著這個四年級的學習、尤其作文方面的圓滿句號，我感慨良多。
為什么讓學生寫小說？引導孩子們寫小說的初衷又是什么？
一般情況下，三、四年級是作文的起步期，如果僅僅依照教材，一個學期只有七、八篇。尤其是至少十年沒有改動的教材內容——缺乏個性而模式化，遠遠不能展現現代孩子的多彩生活，不能表達他們對生活的感悟。
我發現：教材作文這個“盤子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而寫小說，無疑為他們增加了一個表達生活體驗的渠道。
小說的表達是自由的：形式自由、思想自由，更接近于現實生活中的真實。學生當中的多數孩子閱讀量較大，需要學以致用。但，不少學生和家長反映“看了不少書，卻不會寫作文，寫不好作文”，原因就在于常規的作文教學較為程式化，從某種程度上束縛了孩子們的表達。寫出的作文往往不是自己內心所想的，是寫給改卷老師看的，因為只有如此才能在應試中取得高的分數……而小說就不一樣，它和寫作文不是一個話語系統，作文寫不好的孩子往往小說寫得很好。因為小說能切入真實的自己，表達真實的感情。并且寫的過程中促進孩子們更自主地閱讀。這種良性的循環讓閱讀和寫作都變成了興趣。興趣有了，還怕讀和寫嗎？
孩子們的小說，也讓我在班級管理的角度有了意外的收獲。我從中看到了平時看不到的、更真實的一面：他們的生活能力、人際關系，奇思妙想……他們實際上是一個內心非常豐富的小大人！我發現，寫小說實際上也是一種教育的方式，并且是學生自我教育的成分占主導——因為寫的過程是思考的過程，也是自我認識、自我糾正、自我提高的過程。比如有些學生，學習成績暫時處于落后水平，從而缺乏自信。但小說寫得很好，我抓著這個可喜的生長點加以肯定，從而激發了他或她的信心，開發了他或她的潛能，使他或她認識到了自己優質的一面……事實驗證了：數月之后，這些學生的學習成績真的有了大幅提高。
德國教育學家斯普朗格說：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力誘導出來，將生命感、價值感喚醒。” 從孩子們的小說中，我高興地看到，學生的創造力被誘導，被喚醒了！
寫作是由點到面推開的。一年來，全班80個孩子當中，寫小說的由幾個發展到人數近半。他們作品的題材范圍廣泛：有的描寫校園生活，有的反映師生之情和同學關系；有的從少年的角度看待中日兩國的關系；還有的寫歷險經歷，通過曲折驚險的情節表現兒童的天性和聰明才智……他們才小學四年級啊，對生活的表達卻這么大膽和準確！內在的創造力一旦被誘導和喚醒，釋放出的能量是多么大呀！
當然，在寫作的過程中，老師和家長需要對孩子進行有意的引導，這種引導主要表現在做文、做事和做人上，要引導他們的思想感情和正確的價值觀、人生觀。讓真、善、美成為孩子成長的內在標準。
坦率地說，我讓他們寫小說，并不是培養“作家”，而是要讓他們在小學期間提高寫作的`興趣和積極性，學會用文字表達自己的所思所想和喜怒哀樂，進而提高閱讀的水平。我甚至想，他們進入中學之后，即使有的孩子喜歡理科，但他們有了寫作的能力，就能把更多的時間放在其它學業上了；他們在生活中遇到了不同的事情，會用文字的形式宣泄和抒發內心情感……
四二班的孩子們：這是我們邁出的第一步，等你們五二班、六二班時，我們還會寫出更好的作品。出版人數更多，質量更高的小說集。孩子們，請放開、輕松地寫吧！什么都可以寫，怎么寫都可以！讓我們以小說、詩歌、童話、科幻等不同的方式，展現自己的獨一無二的生活吧！
我們剛剛啟程，前面還有更高的目標和更遠的路……
二年級家的作文 篇7
我的家鄉在浙江省仙居縣，我們家鄉的元宵節可有意思、可熱鬧、可好玩啦！
傳統的元宵節是農歷正月十五，可我們仙居卻把正月十四作為元宵節。據說，元朝的農民起義領袖方國珍怕敵人元宵節這一天來攻打，便把元宵節提早了一天。后來，人們便把正月十四作為元宵節。
元宵節期間最特別的是每年正月十四夜，家家戶戶做“菜羹”吃，就是把家里的米粉加入野菜雜食做成；正月十五要吃“咸酸粥”，就是把春節以后吃剩的好菜都放在一起煮。
元宵節也是花燈節。在正月十四這天夜里舉行花燈會，人們聚在一起賞花燈、猜燈迷。花燈的`品種琳瑯滿目，其中就有首批入選國家非物質文化遺產名錄的仙居針刺無骨花燈，民間稱為“唐燈”。在鄉村，還有舞龍、舞獅子的習俗。各種板凳龍、卷地龍、九獅挪球等表演，都非常有特色，十分好看。家家戶戶在門前迎龍、迎獅子。迎了龍、迎了獅子，表示這一年會有好兆頭。
家鄉的元宵節蘊含了幾千年來仙居人民的智慧，形成了自己獨特的民俗風情。我愛家鄉的元宵節！
二年級家的作文 篇8
我的家鄉是遠近聞名的洋香瓜之鄉-田馬，這里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。
你走進我的家鄉會看到一排排整齊的大棚呈現在你的眼前，一年四季景色怡人。
春天，春姑娘挎著美麗的花籃，在田野里灑下嫩綠的顏料。不一會兒，整個田野成了綠色的海洋，旁邊的果園里果樹抽出了嫩綠的枝芽，好像剛剛睡醒的小娃娃。
夏天，綠樹成陰、鮮花盛開，知了在樹枝頭快樂歌唱''知了知了"……叫個不停。農民伯伯在家里熱的待不下，只好拿著扇子坐在茂盛的'樹下乘涼。密密層層的枝葉把火辣辣的太陽遮得嚴嚴實實的。
秋天，我的家鄉到處瓜果飄香。果園里，大棚里到處洋溢著濃濃的香氣。你如果這個時候來到這里，一定會品嘗到各種各樣香甜的洋香瓜。
冬天到了，雪花跳起了拉丁舞，一直跳到了大地上。給大地鋪上了一層雪白的地毯。孩子們打雪仗、堆雪人，玩得可高興了！
這就是我可愛的家鄉，我相信，不久將來的家鄉會變得更加美麗富饒。
二年級家的作文 篇9
“家園”這個詞大家并不陌生，它是我們賴以生存的地方。世界上的每一個人、每一朵花、每一棵草……都擁有著一個共同的家園——地球，而我心中美好的家園卻是這樣的：
一棟棟房子建在白云上，無論是地震、海嘯、臺風等，都不會對房子有什么損壞。“該起床了，主人……”我被一陣聲音給叫醒了，原來是我的機器人管家叫我起床了。我穿好衣服，吃好早餐，機器人管家就向我說了一天該做的事。我開著飛車來到大街上。街上干干凈凈的，綠樹成蔭，沒有一個人亂扔垃圾或者隨地吐痰。一輛輛飛車從我身旁駛過，飛車是一種新型的'車，它可以在天空、陸地、水中行駛，而且還沒有一絲尾氣。
市中心，不但空氣新鮮，而且環境優雅。高大雄偉的建筑亮麗豪華，色彩斑斕的廣告燈箱熠熠生輝。一路過來，每隔兩百米就有一個多功能處理器，它的外觀是本城的交通地圖。它能把污染空氣變成新鮮空氣，還能把植物、人和其他東西散發出的難聞的氣味變成一些有用的東西，還能為游客指點方向呢!
一路上，我都沒看見學校，原來學校已經搬到電腦上了。打開電腦進入學校網，點擊你想學的課程，網上老師開始對你講解課程。只要你一不專心，它就會對你發起“電流”攻擊哦!還有，你每天最多只能用四五個小時電腦，不然你一碰電腦，就會感到被人打了一樣。
為了家園更美麗，為了地球更年輕，請行動起來，保護我們的環境吧!
二年級家的作文 篇10
一天我給小狗喂食，小狗在我前面跳來跳去，還不時的把前爪抬起來，迫不及待地望著我手里的碗，想早一點吃到食物。我剛把食物倒進它的碗里，它就立刻把嘴伸進碗里狼吞虎咽地吃起來，嘴里不時發出“啪嘰、啪嘰”的聲音，仿佛在說“真好吃，真好吃。”
我家有一只可愛的小狗。大大的眼睛、胖胖的身子、厚厚的皮毛。
小狗非常喜歡在院子里玩。一天我給小狗喂食，小狗在我前面跳來跳去，還不時的把前爪抬起來，迫不及待地望著我手里的碗，想早一點吃到食物。我剛把食物倒進它的碗里，它就立刻把嘴伸進碗里狼吞虎咽地吃起來，嘴里不時發出“啪嘰、啪嘰”的'聲音，仿佛在說“真好吃，真好吃。”
一天晚上，我和媽媽剛回到家，我拿著手電筒照著前面，突然發現前面黑暗的角落里有兩顆發光的小球，不時閃出熒熒的綠。我走近一看，原來是小狗的眼睛。通過課外讀物我知道了，小狗的眼睛在夜晚看上去似乎是在發光，其實是瞳孔發大，這樣能更好的發現獵物，這是它們的本能。當小狗見到我回來時，它高興地撲上來，好像在說“歡迎小主人回家！”
我家的小狗真可愛！
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