小學二年級作文(通用9篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的小學二年級作文9篇，歡迎大家分享。
小學二年級作文 篇1
”叮鈴鈴“上課了，大家瘋了像螞蟻一樣沖進教室，回道座位上做好一切準備迎接老師。”呀“響亮的聲音震醒了沉睡著的教室。我的書包翻便了就連語文書的足跡也沒有。大家都知道，上班主任的課是最嚴的了，沒帶書可得吃”黃連“的 呀。 我的臉漲得逼紅人，紅得發熱，就像熱鍋上的螞蟻似的。心呀，“砰砰”得快“爆發”出來了。手腳又酸又麻并徼微地顫抖。我緊張得像拉滿了弓弦。 我伸手向旁邊的同學借，沒想到他說：“傻瓜才借你呢”。聽了這話，我熱淚盈眶。突然從門外走過一個高大的'身影，我低著頭等眚受罰。 這時，從背后拋來一本書，我瞟了眼精神抖擻起來。我往背后望夫，只見一個小女孩甜密士也對我說：“拿去吧，都是朋友”。我想說什么，沒等我反應過來，她以經溜個無影無蹤了。
拿著手中這本書，心底總是念念不安。 老師來了，向班里掃描了一遍最終的目光都集中在那小女孩身上。“你過來”老師嚴厲的說。老師拿出了木棒要往小女孩手掌心打時，我黛著火熱的心站起來喊到“停”。小女孩轉過身來，眼鏡恨恨的掃了我一眼，是在說：如果你說出真相，我就和你絕交。我左右為難，傻傻德站在那兒看著小女孩受罰。 下課了，在一起聊天時，只見躲在身后的手紅腫的像歌辣椒，連筆也拿不起。我的心碎了。那一刻，她深深的刻在我的腦海里。不管走在哪里，腦海里總會浮現出她走過的足跡。他是我見到的最美麗的女孩。
小學二年級作文 篇2
我家養了一只十分可愛的小烏龜，我特別喜歡它。他的鼻子很特別，沒有鼻梁，只有眼睛下面的兩個小孔。它的頭呈三角形，一雙小眼睛透出黑亮亮的光。它的脖子能伸能縮，有時會伸出三到四厘米。
這只烏龜是我朋友送給我的。它剛開始來到我們家時，什么也不吃，后來我的那個朋友告訴我，它只吃活的小魚和小蝦，不吃生肉。我聽后馬上回家拿了網子，來到小區的水塘邊，用網子網了幾條小魚，然后把小魚放到了袋子里，帶回家喂小烏龜吃。小烏龜看見我帶了小魚回來非常高興，在盆子里面游來游去。好像在說：“快點把小魚給我吧！”我把小魚放進了盆子里面，小烏龜看中了那條最大的`。它向小魚慢慢靠近，忽然小魚發現了小烏龜，變得警覺起來。小烏龜不慌不忙，把小魚趕到了一個小角落，然后它用很快的速度咬住了小魚的尾巴，然后把小魚吃了。
多么可愛的小烏龜啊，我希望它快快長大！
小學二年級作文 篇3
星期五早晨，我睜眼一看，時間都六點了，就趕緊起床，然后就沖進洗刷間，拿起我的小牙刷、擠上小量的牙膏，又把牙缸接上水，就開始刷牙了。
我手握牙刷把，根據媽媽教我的`刷牙方法，左刷刷右刷刷，上刷刷下刷刷，不一會嘴里就出現了好多白沫沫。呵呵！好像長了白胡子一樣。三分鐘后我就把牙刷完了，對著鏡子一看，牙齒白白的好漂亮啊！
爸爸媽媽看到我做事那么認真，都夸我是個好孩子！
由于我每天都在刷牙，所以從來沒有牙疼，牙齒很白凈，說起這點我還要感謝愛我的媽媽呢！
小學二年級作文 篇4
小時候，我很討厭刷牙，每次媽媽叫我刷牙，我死都不肯去，除非刷完以后請我吃糖果。
最近，我的想法改變了，我漸漸的喜歡刷牙了。因為爸爸和媽媽經常鼓勵我：“刷牙對你的健康有幫助，牙齒健康，吃起東西來才有味道。我們叫你常常刷牙，是為你好哇！”聽了爸爸和媽媽的話，我才覺得刷牙真的.對我有幫助。所以我下定決心，一天至少要刷牙兩次才算及格。
我要常常刷牙，就像我的房間要天天打掃、整理一樣。牙齒是我咬碎食物的工具，如果沒有堅固的牙齒，我就什么東西都不能咬了。所以為了自己的健康，我一定要好好保護我的牙齒。
小學二年級作文 篇5
春天來了，到處花紅柳綠，尤其是我家鄉的田野更是風景如畫。
我漫步在田埂上，陽光照耀著我，風兒輕輕地吹著。只見小草綠油油的，它們在微風中搖曳著身姿，好像在向我問好。草叢中的野花，像天上的星星，數也數不清。紅的像火，粉的像霞，白的如玉。向我眨著眼睛。
麥苗綠油油的，像一個巨大的.地毯覆蓋在田野里。風兒吹過，麥苗起起伏伏，像海浪涌動。它們在春雨的滋潤下，使勁地長呀長呀，誰都不想落后。
金黃的油菜花開了，濃郁的香味撲面而來，我不禁作了幾口深呼吸。養蜂人這時也把蜂箱放在了油菜地邊上，小蜜蜂就在花叢中你追我趕地忙著采蜜。從這里飛到那里，再從那里飛到這里。還有蝴蝶也趕來了，給本來熱鬧非凡的田野更平添了幾份生機。
家鄉的田野是一支歌動聽首歌，是一首優美的詩，是一幅五彩斑斕的畫。
小學二年級作文 篇6
早上，媽媽說等一會兒靜姨會帶歡歡過來玩，我高興的眉飛色舞。
我左等右等，歡歡終于來了。我有兩個月沒見到歡歡了。歡歡是我的小表妹，剛滿一周歲，她還不會說話，也不會走路。她穿了一條有很多荷葉邊的花裙子，烏黑發亮的羊角辮上扎著兩個卡通喜羊羊發卡，可愛極了。粉嫩的、圓圓的臉上，一雙大大的眼睛，密密長長的睫毛。小巧的`鼻子，一張櫻桃似的紅潤的小嘴總是翹翹的，真象一個洋娃娃。
媽媽和靜姨要上樓去，我自告奮勇地說：“你們去吧，讓我來照看歡歡”。我讓歡歡坐在沙發上，抱了很多玩具放在她身邊，歡歡先抱著一條卡通魚，津津有味地玩了起來，玩了不到三分鐘，她就玩膩了，把卡通魚扔到了地上，換了一個卡通小螞蟻來玩，一會兒，她又玩膩了，把小螞蟻扔在了地板上，換了電動小熊貓來玩……歡歡不到半個小時，把那一大堆的玩具全部扔在了地板上不玩了。小嘴“咿呀呀”的叫著，好象在說；“姐姐，再找些玩的來給我”。我扶起歡歡，帶著她跳了一跳，這回可稱她的心了。她高興的在我的帶動下不停的跳，還哈哈的大笑著，粗短的、胖乎乎的小腿可有力了，這可把我累壞了，帶著她跳了十幾下，我累得不行了，只好放下她，沒想到卻把她惹到了，她哇哇地大哭了起來，我傻眼了，又趕緊扶起她來，歡歡停止了哭。她又開始一下一下的跳了起來，而且還越跳越高，沙發簡直成了她的彈簧墊子了。我忍了又忍，歡歡又跳了十幾下，我終于累趴下了。歡歡又大哭起來，我趕緊拿出一本五顏六色的童話書給她，歡歡不哭了，開始很認真的翻起書來，一邊看還一邊“咿呀呀”的讀著書呢！這時，靜姨和媽媽從樓上下來了，看到歡歡乖乖的坐在我的旁邊念書，靜姨高興地說：“姐姐真會帶妹妹，以后，讓歡歡經常來找姐姐學念書吧”。我真是有苦說不出，只是小聲的說：“好，好，好的”。
這就是我那還不會說話但很天真、可愛的小表妹。
小學二年級作文 篇7
一個乞丐身背一個破舊的褡褳袋，一面挨家挨戶乞討，一面抱怨自己的命運太壞。突然，命運女神出現在乞丐面前，和藹地說：“請你把袋子打開，我要用金幣把它裝滿。不過有一個條件：落入袋子的將全是金子，如果金子從袋子里掉在地上，那就會立刻化為塵埃。你的袋子已經破舊不堪，可別裝得太多，免得被撐破。”
乞丐聽罷，高興得幾乎無法呼吸，他覺得自己似乎飄了起來，一時間有些忘乎所以!他連忙把袋子奮力撐開，于是閃閃發光的金幣，就像黃金雨似的流進褡褳袋，袋子越來越沉。
“夠了嗎?”
“不夠。”
“可不要把袋子撐破！”
“無須顧慮。”
“瞧，你現在已經十分有錢，就要成為大財主啦。”
“請再給一點，哪怕是一小攢金幣!”
“喂，滿了!你看，袋子要破了!”
“再給一點點吧!”
袋子突然被撐破，金幣全都灑在地上，變成了一堆破爛貨。命運女神不見了，眼前只剩下一個破了的褡褳袋。乞丐只好繼續沿街乞討。
讀完后我問爸爸：“為什么乞丐不找一個好一點的褡褳袋？”
“褡褳袋是乞丐放多余食物或雜物的袋子，大多是別人不用遺棄的袋子，乞丐撿來用。你想能好么？”爸爸之后反問我：“乞丐有時間找么？命運女神會等他找么？”
“乞丐是沒時間找，命運女神不會等著他找好一點褡褳袋。”我接著問：“為啥乞丐不等到袋子快破時就趕緊讓命運女神停住呢？”
“你知道啥時間袋子破么？袋子裝多少不破，裝多少破你知不知道？”
這還真不好說，見我搖頭爸爸問：“那咋辦呢？”
“見好就收，裝一點就算了。”
“那會是什么結果？”
“乞丐過上了富足的生活。”
“現在呢？”
“一無所有，繼續乞討。”
“乞丐會不會后悔？”
“肯定后悔得要死。”
“有用嗎？”
“沒用。”
“說明了啥道理？”
“人不能過分貪心，過于貪婪有可能變得一無所有。到時候后悔也來不及了。”
“對，人要知足常樂。知足常樂并不是安于現狀不思進取，而是保持一種良好的心態，樂觀的精神，不過分貪求。命運女神在褡褳袋快要破時給乞丐提醒了嗎？”
“提醒了，但他沒聽而是乞求再多給一點。”
“說明了啥問題？”
“我們要虛心接受別人的建議。另外，有命運女神嗎？命運女神有一天也會眷顧我嗎？”
“先聽我給你講一個故事。”
從前，有個人做生意了賠錢，老婆又離家出走。他認為是自己的命不好，失落到了極點，就跋山涉水找到一個著名的`相士，求給看看。相士讓他伸出手攤開，仔細看了一會。
“你的婚姻線分叉，說明會經歷多次婚姻。你的財運線不長，說明財運不旺。你的生命線雖長但不粗，說明長壽但多坎坷……”
“那可怎么辦呢？求求您幫幫我！”
“我幫不了你，只有一個人能幫你。”
“誰？快告訴我，我一定求求他幫幫我。”
“好了。握緊拳頭。”
那人依言握緊拳頭。
“你看到了什么？”
“啥也沒有，就我的手。”
“那生命線、婚姻線、財運線呢？”
“在手里，手握住看不見了。”
“對，生命線、婚姻線、財運線都在自己手里，命運就在自己手里，只有自己能把握！”
講完故事爸爸問我：“現在，還用我說有沒有命運女神？命運女神會不會眷顧你了嗎？”
“不用了，命運掌握在自己手里！”
是的，自己是自己的上帝，命運掌握在自己手里！
小學二年級作文 篇8
每個人都有自己的心情，喜、憂、傷心、煩惱，還有喜憂參半。要問我的心情，當然是天天快樂了。
學校里在學習的大道上，我可謂是一路順風。好事各個往我頭上蹦，這用汗水換來的喜事能不讓我高興嗎？
開學的幾星期，老師給我們布置了一個新作業那就是讓我們把學的課文，自己設計一個作業，內容不限，盡情發揮自己的想象力，還可以為作業設計幾個圖案、花邊，讓這個作業變得更加豐富多彩，楚楚動人。
我對這個作業十分感興趣，再加上我繪畫水平也好，對這份作業就更加著迷了。每份作業我都認真地去寫。小心翼翼地去設計，第一次設計作業，我就受到了老師的表揚。看著這精致的作品，聽著老師對我的表揚，我心里格外的興奮，對設計作業的精神也越來越足了。沒幾天，老師告訴了我們一個消息，學校里要把設計好的自主作業貼到宣傳欄上，讓人們好好看看我們的風采。聽了這個消息，我信心倍增，下決心一定要把我的作品貼到宣傳欄上去。正是因為這個，我的動力更大了。每天我都要為自主作業的設計絞盡腦汁，認真去做。經過我的不懈努力，我的作品出來了……幾天后，宣傳欄“上崗”了，我迫不及待地跑過去看，啊！有我的！有我的！這是我勞動的成果，這是我智慧的結晶，這是我用辛勞換來的'，我告訴人們：我能行！看著我的勞動成果，我笑了！這是我從心底發出的笑聲！日記大全
不僅在語文方面，而且在數學方面也讓我高興，讓我喜悅。我們六年級組開展了一次數學奧林匹克知識競賽，每個班選前20名進行輔導。經過兩次篩選后，我被選上了，我成功了！這一個接一個的喜悅傳入我的耳中，你說我能不高興嗎？
我是快樂的，你呢？快樂是一天，不快樂也是一天，何不讓我們天天快樂呢？
小學二年級作文 篇9
我是個愛讀書的孩子，因為，讀書帶給我很多快樂。
從小我就喜歡讀《幼兒畫報》，從中認識了很多字，還知道了很多知識。我還讀了《笨狼的故事》、《心靈成長寓言》、《楊紅櫻注音童書》、《世界名著》、《十萬個為什么》等。通過讀書，豐富了我的業余生活，給予了我很多快樂。
每天中午放學回家，一進門，我就抱起書津津有味地看起來。爸爸說：“我最喜歡我寶貝看書的'樣子”。
希望同學們像我一樣走進書的世界，爭做書的主人。
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