二年級作文

時間：2024-09-18 07:01:32 二年級我要投稿

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二年級作文匯總[8篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的二年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級作文匯總[8篇]

二年級作文篇1

　　站在時間的路口觀望，一瞬間，我置身于茫茫大漠。悠悠駝鈴撞入耳中，風(fēng)沙掩去地上行走過的腳印，山川異域，風(fēng)月同天之色大為壯觀。龜茲國中，一位著露右肩式褐色僧袍的少年僧人踏著龜茲王的臂膀登上屬于他的最高位置，座下跪倒匍匐著一干虔誠的信徒。少年用深邃悲憫的目光俯視過眾人，爾后閉目，開始了低低的梵唱……我認得他，他是鳩摩羅什，一個從一出生就注定要為佛學(xué)獻出一生的人。我忽然明白了，青春是什么。是因年少時的信仰，后來堅守涼州十三年的執(zhí)著。

　　光影斑駁，剎那間，我立于參天樹下。被濃蔭包裹著，清涼也觸手可得。遠處，在行加冠之禮。一身著淺藍色長袍的男子被眾人簇擁在人群中，羨慕的目光停留在他的身上，其中也不乏私語的人。只聽得一人說:“這屈家的公子也真夠榮耀，竟得了王親自主持加冠。”另一人接道:“屈家公子年紀(jì)輕輕便才華橫溢，頗得王上厚愛，王能親自主持他的加冠禮亦無足見怪。”我恍然大悟，原來他就是……屈原!那個被后世無限尊崇的詩人、政治家。望著他意氣風(fēng)發(fā)的模樣，腦中浮現(xiàn)出那句“受命不遷，生南國兮”的詩句，我忽然明白了，青春是什么。是因那片熱愛的土地，后來對美政的'苦苦追求。

　　粉嫩的桃花掛著露水在風(fēng)中搖曳，霎時間，我處于一簇簇花朵之中。花瓣似乎擦著我的鼻尖，仿佛能聞到桃花幽幽的香氣。有一白衣少年在林間的小路中散步，清秀的面龐上掛了幾分愁容。聽著耳邊瀑布落下的水聲與遠處傳來的犬吠，再望望遠處青翠的竹林。不禁開口吟道:

　　犬吠水聲中，桃花帶露濃。

　　樹深時見鹿，溪午不聞鐘。

　　野竹分青靄，飛泉掛碧峰。

　　無人知所去，愁倚兩三松。

　　他是要見什么人卻沒有見到吧。此時的李白所作的詩雖不像他后來作的那樣大氣豪放，但也是朝氣蓬勃。那么，他的青春是什么呢？我忽然想起，李白后來游遍了名山大川，賞遍了風(fēng)雪美景……我突然明白了，他的青春。是因游訪天下奇景，后來自由灑脫。

　　我笑了，似乎是因為在漫漫典籍中找到了答案:青春是執(zhí)著，是追求，是自由與灑脫……可是只有我自己知道，我的青春是期待，是憧憬。憧憬伯牙與子期那樣真摯的友誼；憧憬黑子與白子間的激烈對壘；憧憬“將狂草一筆指張旭”的豪邁書法；亦憧憬筆低春風(fēng)描繪出的錦繡山河。萬千世界，皆因無限的憧憬而變得美好。

　　青春如此美麗，你的青春又是什么呢？

二年級作文篇2

　　一天，老虎大王貼出了一張布告：今日，森林里要舉行搬木頭大賽，請參賽者到小河邊搬木頭！

　　小猴、小豬、小熊來到了小河邊。小猴看到那么粗的木頭，直冒冷汗地，說:“這么粗的木頭，怎么搬得動呢？”

　　小熊瞄了眼木頭，胸有成竹地說：“我的力氣很大，一點都沒事！”說完，它扛起木頭，大步流星地走了。

　　小豬摸了摸圓圓的鼻子，說：“不怕，我有圓圓的鼻子。”說完，它趴在地上，用鼻子拱著木頭也出發(fā)了。

　　小猴望著伙伴們遠去的'背影，一屁股坐在木頭上。忽然，丁丁冬冬的河水提醒了它。“對了！”小猴一拍腦袋，跳了起來。它找來一根繩子，把它綁在木頭上，用力推進水里，輕松地拉著繩子往前走。

　　半路上，小熊的肩膀累了，小豬的鼻子紅了，它們看到小猴那輕松的步伐，都羨慕極了！

　　過了不久，小猴最先到達終點。老虎大王看到小猴運木頭的方法，連連夸它的辦法好。

二年級作文篇3

　　今天媽媽陪我去花鳥市場選花，我左看右看就是選不下來，這里的花真的好美好美，看的人眼都花了。

　　春天真好呀，能給大自然帶來這么多美好的景色。看著眼前的長壽花我是特別地喜歡，雖然它的身高不起眼，但是它開出來的花卻很好看。一朵朵的花兒就象是一枚枚漂亮的五角星，我還特地給它配了個紫色的花盆，這樣看起來我的長壽花更美了，陽光下它好象笑的好開心、好開心。

　　選完花之后我的'心情也特別的好，希望我的長壽花能夠象它的名字一樣永遠能開出美麗的花朵！

二年級作文篇4

　　今天我和媽媽一起去公園賞花，發(fā)生了一件讓我十分羞愧的小事。

　　我和媽媽來到公園的時候，看到公園里的花朵開得十分的鮮艷，于是就很開心的在花朵旁邊拍了很多張照片。拍完之后，我想要不然我摘幾朵花回家放在花瓶里多好，這里的花那么的多，少幾多沒問題的。于是正當(dāng)我走進花叢中的.時候，一個小妹妹叫住了我：“姐姐，你不要摘花，你摘了花兒，它們會感覺到疼的”我頓時臉就紅了，連一個比我小的孩子都知道摘花是不道德的事情，我怎么可以這樣做呢。

　　于是我趕緊走出了花叢，拉著媽媽默默地走開了，以后我再也不會有摘花的想法了。

二年級作文篇5

　　我讀了小馬過河，小馬媽媽讓小馬把糧食運到河旁的一個村子里。小馬說：“河里的'水深不深，”牛伯伯說：“不深不深，”小馬正要過河，一只小松鼠說：“小馬不要過去，我的一個伙伴昨天過河，就被淹死了。”小馬不知道誰說的對。

　　小馬回家了，小馬媽媽看見小馬拖著糧食回來了，小馬把過河的事告訴了媽媽，媽媽帶小馬來到河邊，說：你去試試吧，小馬試試說河水不那么深，也不那么淺。“

二年級作文篇6

　　我最喜歡的老師是畢老師。他長得很漂亮，圓圓的臉，長長的頭發(fā)，讓人一看就覺得是模特。

　　畢老師想讓我們好好聽他講課，不過，你覺得全班四十八個人都能順從師命么?所以，畢老師就要在這上面下點功夫了。

　　可是，另一樣麻煩事又來了。畢老師的孩子摔傷了，還摔得很嚴(yán)重，據(jù)說還蹭破眼皮了(我也不清楚)。畢老師肯定很傷心，所以有時候，他也沒多大精力去管班上的同學(xué)。我覺得，畢老師回家后一定在暗暗祈禱，希望他的孩子快點好起來，而此時此刻，喜愛畢老師的我，也在幫助她祈禱呢!畢老師雖然在學(xué)校時還裝成沒多大事，可是畢老師回家后應(yīng)該還是很傷心的.吧，哪個媽媽不疼愛自己的孩子呢?

　　其實，不止是我愛畢老師，全班大部分同學(xué)都愛畢老師。那一次，老師說一個非常難寫的詞，我本來以為全班會大錯特錯，但我不知道什么原因，全班竟然只有不到5個人錯，真讓我大吃一驚呀!哦，我知道了，那么多人對，是因為他們也愛畢老師，所以才會好好聽課。他們仔細聽課，肯定就會對的。

二年級作文篇7

丫頭：

　　歲月匆匆流逝，20xx，真的到來了，一個學(xué)期的插班生活，也快結(jié)束了，想必你的心情一定很復(fù)雜吧？

　　這段日子，不知道你是怎么了？有些魂不守舍，有時脾氣很暴躁，甚至有的時候眼淚也特別脆弱……

　　你總是這么傻！人家不把你的好心當(dāng)回事，你卻像個傻瓜一樣熱情得讓人難以忍受；每次看到街頭賣藝的人們，摸摸空空的褲兜，心都會不由得一陣刺痛，而路人告訴你這是騙局，你卻怎么也不會相信，因為你總是很傻地相信美好，相信世界；總愛堅持自己的原則，明明人家已經(jīng)放了你的鴿子，你還傻傻地站在那邊等待；明明心里很難受，還傻傻地笑著對別人說沒事，明明心情很糟，還傻傻地把微笑掛在臉上……發(fā)現(xiàn)那個你，很真實、很傻、很單純……

　　你是個很沒自信的丫頭，你從沒肯定過自己，從沒給過自己一點信心，下午明明就可以打的很好，可站在高手面前，還沒開始打，你就已經(jīng)發(fā)抖，已經(jīng)輸?shù)羲行判牧恕?/p>

　　很多東西，失去了就是失去了，再怎么幻想，也成不了現(xiàn)實，誰是誰的過客，誰走進了你的`生活，誰又從你的生活中離開，已經(jīng)不那么重要了吧！人的一生，沒有什么永恒，沒有什么是一成不變的，十字路口，有人向左走，也會有人向右走……每個人都是只是個看客，每天都是個回憶，過去的就是過去，現(xiàn)在還是現(xiàn)在……所以，丫頭，別總活在過去，每個人都必須向前看，誰都想回到過去，回到那些美好的曾經(jīng)，可這些都太不現(xiàn)實，振作起來吧！

　　丫頭，必須學(xué)會一個人的生活，要耐得住寂寞。雖然你的知己們已經(jīng)不在你的身邊陪你，不能時刻傾聽你的心聲，在寂寞傷心地時候，你也得學(xué)會如何使自己快樂，別讓不愉快的情緒影響自己太久，要懂得自己給自己制造快樂，哪怕剛開始并沒有很多……

　　你的痛，你的憂，我都明白！當(dāng)疼痛再次襲來時，你一定恐懼地回想起去年的一切吧！我知道你有很大的夢想，我知道你對20xx年所抱的期望，我看到了你對夢想的執(zhí)著，我聽到了你對星星訴說的愿望……在這充滿希望的20xx，我不僅看到了你對未來的執(zhí)著，對夢想的追求，我還看見了你臉上淡淡的憂傷，看到了你內(nèi)心不可抗拒的恐懼，誰也不知道20xx會發(fā)生些什么，讓我們彼此，一起坦然地面對……

　　丫頭，堅強點！不管還要面對些什么，要相信，明天，會更好……

　　祝你

　　健康，快樂！

　　傻傻的你

　　20xx年1月23日