二年級作文【匯編5篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的二年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
聞名中外的廬山風景區在我國江西省北部。那里的景色巧奪天工，尤其是那些鬼斧神工般的奇珍異石，給我留下了深刻的印象。
先說“好運石”吧！他活像一個巨大無比的拳頭，我使勁一拍，啊，石頭紋絲不動，我的手卻紅得像猴屁股。再看“大拳頭”最高處，大大地刻著兩個紅字“好運”。聽導游說，這好運石一摸：官運；二摸：財運；三摸：桃花運；四摸：小心懷孕。沒等導游說完，我立刻上去摸了一下，心想：我將來肯定能當大官。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子，他半蹲在山頭，兩只胳膊抱著腿，目不轉睛地盯著奔騰不息的三疊瀑。我想：這只猴子肯定吸天地之靈氣，取日月之精華，天長地久，皮毛才會成金黃色的。這就是有趣的“神猴觀瀑”。
最讓人膽戰心驚的是“半截懸棺石”。它像半截棺材，懸在半空，仿佛隨時都要掉下來似的，游客們在下面都不敢多呆一會兒，我也被嚇出一身冷汗來。
一只強壯的老鷹停在懸崖峭壁邊，用兩只雪亮的眼睛惡狠狠地盯著對面的石門大佛，像鉤子似的鷹嘴做出撕咬的動作，好像在說：“自稱石門大佛的'人，來一決高下吧！”這就是有名的“老鷹咀”。
最讓我難以忘懷的是“石壘經書”，巖石層層疊疊，像本最大最厚的經書，似飽經風霜的老人，如思想深邃的學者，他正在那兒等著我們去讀懂他呢！我想，這本書經過千萬年以后，會不會讓人們擁有更多的智慧呢？
廬山的奇石還有很多，如栩栩如生的“列寧頭像”，有趣可愛的“熊貓抱筍”，千古之謎“花徑”……還有許多叫不出名字的巖石，正等著你去給他們取名字呢！
二年級作文 篇2
昨天晚上,我和爸爸去新蕾公園捉知了龜，我們在新蕾公園繞了一大圈，在最后面一棵樹上發現了一個灰東西，還一步一步地向上爬，我走近一看，是個知了龜，就把它捉回了家。到了家，我問爸爸：“這個知了龜能變成知了嗎？”爸爸說：“應該可以。”然后，我拿了一個瓶子裝滿了水，把幾根樹枝插進瓶子里，把知了龜放在了樹枝上，它看爬到了一個樹枝茂密的地方，緊緊的抓著樹枝，一動也不動。我問爸爸：“它怎么不動了？”爸爸說：“它快要變知了了。”
我在那里等呀等呀，等了好久才見它的'背上裂開了一道縫，接著，它的背從縫里露出來了，它的頭也一拱一拱的，不一會兒也出來了。然后，它用爪子緊緊的抓住樹葉，把肚子也拉出來了，它一看，自己的翅膀還在殼里，它就休息了一會兒，然后使勁一拽，翅膀就從殼里出來了。
小知了終于出來了，剛出來的小知了眼睛大大的，翅膀是嫩綠的，身體是白白的，非常美麗！爸爸說：“時間不早了，快去睡吧，明天知了就會飛了。”我就去睡了。今天我起床后就去看知了，我發現知了的身體變硬了，翅膀也變的透明了，身體也變黑了，真有趣！
到了晚上，我看到知了無精打彩，就問爸爸：“它怎么了？”爸爸說：“它可能想回到大自然吧！”我想：“小知了多可憐呀，我應該把它放掉。”一會兒，張子晗來找我玩了，我和張子晗就一起把小知了放到了樓前面的一棵小樹上。我和張子晗說：“小知了，你飛吧，可別再讓人給捉到了啊。”小知了在樹上回頭看了一下，好象在說：“謝謝你們！”
二年級作文 篇3
作業寫完后我取得媽媽的同意，準備洗襪子，把鞋一脫，就聞到一股“香氣”撲鼻而來。
什么味呀！熏得我前俯后仰，我連忙脫下這雙“臭氣熏天”的襪子，仔細一看，“呀”襪子上面還是粉色的，可下面卻是灰黑色的`，真臟啊！
我把這雙又臭又臟的襪子，泡到了盆里，襪子被浸透后，首先用水搓洗一遍，然后把襪子平鋪在左手心，用右手抹肥皂，仔細地搓一搓。這時，一個個調皮的小泡泡，爬滿了我的手，“哎呀”這些泡泡真惡心，一個個是灰黑色的，真臟。于是我趕忙沖洗一遍，又抹上一層肥皂再次用媽媽教我的方法，使勁搓一搓襪子的腳趾部位、腳跟部位。一個個調皮的泡泡又出現了，我不禁感嘆到，“啊，好可愛！”白白的、圓圓的、還是透明的，我用力一吹，泡泡有的跑到了盆里，有的跑到了地上，還有的跑到了我的臉上，讓我睜不開眼睛，太好玩了。最后我在清水里漂洗了幾遍，直到水里沒有了泡沫，襪子終于煥然一新了，被我洗得干干凈凈。
看到我的勞動成果，心理別提有多高興了。同學們，你們也來體驗一下吧！
二年級作文 篇4
我的家鄉在雷山，那里山清水秀，梅樹成林。
當春暖花開、細雨如絲的時候，梅樹貪婪地吮著甜美的甘露，舒展著嫩綠的`枝條，一片片嫩綠的葉子在春雨中歡快地伸展著。到了秋天，楊梅樹上結滿了暗紅色的果實，好像無數顆紅寶石在綠色的海洋中閃爍，真惹人喜愛。熟透了的楊梅，吃起來酸酸甜甜的，可口極了。如果還沒熟透，你又急著想吃，咬上一口，酸得你口水直冒呢！
我愛家鄉的楊梅，我更愛我的家鄉！
二年級作文 篇5
人們都說，“8”和“4”是兩種完全不一樣的兩個字。“8”諧音“發”，代表著吉祥如意；而“4”，諧音“死”，令人聽了就毛骨悚然。可是，我就反對這種觀點：“4”雖然諧音“死”，但也不能直截了當，就“判”它是個壞數字。“4”在音符里不就讀“發”嗎？這樣看來，“4”難道還是壞數字嗎？
還有幾件事也能證明“4”不是壞數字。
你去瞧瞧，電腦鍵盤上的“4”，上面就頂著個“￥”。“￥”這個符號想必大家都認識吧，就是代表著金錢。接下來我看不用多說了……
另一件事便是我沖一本書上看到的.。某縣有個姓張的老師傅，為了生意方便，他買了輛摩托車，車牌號是4444。看了這個數字，鄉親們都說不好，讓他去換個吉利點的來。可他不信這個車牌號會給他帶來什么災難，就用著它開了幾年。結果他非但沒事，還靠它賺了一大把。
從以上幾個例子來看，“4”不但不是個還數字，而且是個好數字中的好數字。
【二年級作文】相關文章：
六一二年級作文03-23
六一二年級作文01-23
二年級作文07-20
【經典】二年級作文07-29
二年級作文06-26
二年級作文06-26
二年級作文06-26
二年級作文06-27
二年級作文06-27
二年級作文06-27