二年級(jí)作文集合[6篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![二年級(jí)作文集合[6篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec421_5fbf7ec1a85d8.jpg)
二年級(jí)作文 篇1
我的家在美麗的河南新鄉(xiāng)，我愛家鄉(xiāng)的石榴花。
花花綠綠，一朵朵石榴花張開美麗的笑臉。五月份石榴花就開了，花是紅的比牡丹艷麗比玫瑰紅潤(rùn)，金黃的`比月季要金黃，比星星還明亮……
剛發(fā)出花蕊的花像小喇叭，紅喇叭，黃喇叭，美不勝數(shù)，石榴一成熟就會(huì)有許多的果肉，像粉珍珠，而石榴花也是新鄉(xiāng)的市花，讓人十分喜愛。
如果，有一天，你去石榴園，你會(huì)看見美麗的石榴花，摘一朵聞一聞，雖然，沒有玫瑰的清香，卻感覺樸素大方。
這就是我家鄉(xiāng)的石榴花！
二年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)圓鼓鼓的大肚子，它可是我的甜品“儲(chǔ)蓄罐”哦！
每當(dāng)我表現(xiàn)出色時(shí)，媽媽總是獎(jiǎng)勵(lì)我吃甜品。這不，星期天媽媽又帶我去吃甜品了。我耐心地等著。一股香味飄來，美味的法式布雷端上來了。我一看像極了蛋撻，金黃金黃的，上面還有一層棕色的皮膚，里面還在不停地抖動(dòng)著！我迫不及待地用調(diào)羹舀了一勺，哇，太燙了！我只能等它涼下來，把布雷含在嘴里，慢慢品味，又香又糯，特別是那一層棕色的皮，又脆又甜，簡(jiǎn)直就是人間美味。我三下五除二，它們一下子就沒了影。
紅豆西米露也端上來了。我舀起一勺，珍珠般晶瑩剔透的西米閃著銀光，一聞還帶著紅豆的'香甜！我狼吞虎咽地一口氣喝完了那碗美食。瞧，我的肚子又大了一圈。
我添了添嘴唇，拍拍肚子說：“媽媽，你看我的甜品‘儲(chǔ)蓄罐’，厲害吧！”
二年級(jí)作文 篇3
下雪啦！下雪啦！快來看快來看好大的雪啊！雖然這不是今年冬天下的第一次雪，但是我還是很激動(dòng)。一大早我就開心地叫著、喊著，就跑出來玩雪。 下了這么大的雪，不如就為自己搭幾個(gè)雪人吧？！我自言自語地說著。辛苦了老半天，累地我滿頭大汗的，好不容易總算搭好了四個(gè)雪人，它們可是一家人哦！最大的'那個(gè)雪人是爸爸，濃眉毛、大眼睛，在雪人爸爸的旁邊是雪人媽媽，高高的鼻梁、圓圓的臉，再旁邊的就是雪人哥哥啦，最后的那個(gè)瘦瘦小小的當(dāng)然就代表我啦︹ 過了一會(huì)兒，剛搭完雪人的我又閑不下來了，和姐姐忙不迭地打起了雪仗，今天玩得真開心吶！
二年級(jí)作文 篇4
小鳥來到小馴鹿的家,一進(jìn)門,它就看見了以前那棵會(huì)走路的“大樹”。興奮地大叫起來：“老朋友，我們又見面了。”
老馴鹿有點(diǎn)意外，但很快就想了起來。“是你啊。”老馴鹿也有點(diǎn)激動(dòng)。“你是怎么找到這兒的`？”
“是你的孩子帶我來的。”小鳥就把在樹林里和小馴鹿相識(shí)的過程說了一遍。“它和你一樣善良。”
“原來如此”
“你能再帶我出去走走嗎？”
“當(dāng)然可以。”
小鳥飛到老馴鹿的金角上停了下來。它們邊走邊聊。小鳥告訴老馴鹿它碰到的許多有趣事兒，老馴鹿則告訴小鳥許多關(guān)于小馴鹿的故事。
直到天快黑了，小鳥才告別了馴鹿一家，依依不舍地飛走了。
二年級(jí)作文 篇5
我的姥姥陸拾多歲了，身體很硬朗，天天都干家務(wù)，不辭勞累。
最近，她剛剛剛燙完頭發(fā)，顯得很時(shí)髦，穿著一件花花綠綠的衣服，一下子年輕了許多。
姥姥在我的生活方面是很細(xì)心的。有營(yíng)養(yǎng)的東西都給我了，而自己卻不吃什么。每天，都忙于做家務(wù)活，自己卻沒有什么空閑時(shí)間。
姥姥還關(guān)心我的同學(xué)。遇到有困難的同學(xué)，都會(huì)盡可能的幫助。
有一次，上第肆節(jié)課的時(shí)候，天不作美，頓時(shí)下起傾盆大雨，姥姥很快就趕來了。給了我一把傘后，突然看見鄭維沒帶傘，就給了鄭維一把。到了鄭維的`燒烤店，鄭維的媽媽邀請(qǐng)我們吃點(diǎn)，被我們婉言謝絕。
我有這樣一個(gè)好的姥姥，我有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？長(zhǎng)大后，我一定要報(bào)答我的姥姥。
二年級(jí)作文 篇6
星期四第二節(jié)課是語文課，那節(jié)課主要是講我們聽寫的錯(cuò)誤，我是全對(duì)的，所以老師當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)了我。
叮鈴鈴，下課了。同學(xué)們一溜煙似的跑出教室。
一下子，教室里就變得冷清了。只聽到一個(gè)哭泣聲，我連忙跑過去問他怎么了，他卻不肯說。
于是，我拿起他的聽寫本一看，原來是他的'聽寫錯(cuò)了一大半，我對(duì)他說：“別著急，我來幫你。”
我就幫他聽寫了好幾次，直到他全部寫對(duì)了為止。星期五第一節(jié)課是語文課，這次又把上次的內(nèi)容重新聽寫了一遍，這次他通過了我的輔導(dǎo)，聽寫全對(duì)了。
老師滿腦的奇怪，就問他：“怎么回事？”他一邊拉著我一邊說：“全是她的功勞！”我連忙說：“不、不，我只是幫他報(bào)了幾遍，還是少不了他自己的努力！”
我心里比吃了蜜還甜！我們大家一起笑了！
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