二年級作文實用(3篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的二年級作文3篇，歡迎大家分享。
二年級作文 篇1
爸爸帶我去福建楊家溪玩，楊家溪有一棵千年古榕最讓我難忘。它的根象墨魚的腳四通八達。樹桿要十幾個大人手拉手才能圍抱過來。導游說：“這樹是空心的，人可以爬進去，上面還有七個洞口，就象房子的七個窗口。霞浦話的.‘七’和‘吉’是同音的，所以誰爬了這樹洞，就會得到好運”。我一聽可以爬樹洞，就迫不及待地鉆進洞去，誰知道洞里可難爬了。我一邊用手抓住小樹根艱難地往上爬，一邊大叫讓爸爸將我往上托。終于爬上了第一個“窗口”，就把身子伸出“窗口”。這時我覺得自己就象一只住在樹洞里的小松鼠，好開心哦。
可是，爬下來的時候，卻覺得比爬上來還難得多。基本上是爸爸像捉小松鼠似的把我捉下來的。
樹洞是爬過了，都說爬了樹洞就能帶來好運，如果我不努力學習，也會得到好運嗎？
二年級作文 篇2
昨天，我和小伙伴在樓道里玩捉迷藏，玩的可開心了。
不一會兒，天上的'烏云黑沉沉的壓了下來。樹上的葉子一動不動，一只小小的蜘蛛從網上跑下來逃走了。
忽然，隨著一聲雷響，伴著一道閃電，嘩的一聲，下起了大雨。
我們急忙跑回了家。隔著窗戶向遠處望去，樹啊，房子啊都看不清了，眼前是黑乎乎一片。
漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨點也小了，一道彩虹掛在了天空。樹啊，房子啊都清晰的展現在我們面前。
打開窗戶。一股清新的空氣迎面撲來，讓人感覺無限的涼爽。
我們高聲喊著：“雨停了，又可以出去玩了。”
多么美麗的雨景啊！
二年級作文 篇3
教學目標：
1、學生回憶自己最快樂的一節課，抓住給自己印象最深的部分寫下來，著眼于趣味性。
2、培養學生的觀察能力，合作能力，信息交流的能力。
3、引導學生把印象深的部分寫具體，用上好詞好句。
4、書寫干凈整齊，語句通順。
教學流程：
一、讀一讀，做一做，導入新課：
1、教師引導讀《難忘的一堂課》學生思考：那些地方寫的具體。
2、學生交流后，在原文中畫出好詞好句。
3、教師引導完成“做一做”1——3題，集體更正。
4、教師引導學生做第四題，認識把事物寫具體。
二、引入新課，口語交際《我喜歡——》：
1、教師引導學生說自己最喜歡的一節課，回憶是課堂上哪一個細節吸引了自己。（老師的話、學生的表現、學習方法、學習內容、受到的`啟迪。）
2、教師引導學生說完整連貫的話：“我喜歡——是因為——比如說——”。
3、學生先小組交流，再全班交流。
4、學生評價說的怎么樣。
三、寫一寫：
1、抓住自己印象最深的部分寫下來。
2、注意表達的順序和用上好詞好句。
3、教師巡視指導，提醒：學生的坐姿，書寫要干凈整潔美觀。
4、教師面批，宣讀優秀習作。
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