實用的二年級作文6篇【集合】
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的二年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
未來的房子非常特殊，它是用像棉花一樣的材料做的，又輕又軟，住進去冬天很暖和，夏天會感覺很涼爽！
萬一洪水來了，房子可以變成一只船，讓我們在洪水上安全地漂著。如果有一天地震了房子就變成一只鳥，帶著我們飛向天空逃離危險。
想去路由的時候，房子就變成一輛車子，這樣它可以帶我們游覽好多地方，給我們舒服的服務。
這樣的'房子還可以變成私人的綠色花園，像《貓和老鼠》里湯姆的小花園似的，里面有面包樹、果汁樹......想要的時候，就去樹上取。
希望這樣的房子快點造出來！
二年級作文 篇2
一個烈日炎炎的夏天，小明下午放學后，他三步并作兩步地跑回家，剛放下書包就拿起一個網子和一個裝青蛙的瓶子連忙跑到池塘邊抓青蛙。他累得滿頭大汗好不容易才抓到幾只青蛙，小明對這幾只青蛙愛不釋手。因為青蛙有兩只大眼睛，像兩顆晶瑩的玻璃球，鼓得高高的，可機靈了。碧綠的身子，布滿了黑綠色的斑點。白白的大的肚皮一鼓一鼓的，兩條有彈力的后腿，折疊著分排在身體的兩邊，真是可愛極了。這時小明想應該回家了，到聽收音機廣播的`時間了。
回到家后，小明累得一下子做到沙發上，小心翼翼地捧著裝青蛙的瓶子，連打開收音機都舍不得放下。忽然，小明聽見收音機播出一條新聞。這條新聞是這樣說的，“我們大家要保護青蛙，不要捕食青蛙。”
小明想為什么要保護青蛙呢？青蛙是益蟲還是害蟲？于是，他抱著裝青蛙的瓶子馬上跑到書房，立刻找起書來。一會兒的功夫，他終于找到了那本書是《動物大百科全書》。這時他把裝青蛙的瓶子放在椅子上，坐在沙發上仔細的看了起來。在書中小明看了介紹青蛙的常識，上面寫著“我們要保護青蛙，青蛙是益蟲，它是為我們捕捉害蟲的，是我們人類的朋友。”小明看了以后想放了小青蛙，又想留下小青蛙，真是讓他舉棋不定。最后，小明下定了決心把小青蛙放回池塘去，讓它捕捉更多的害蟲，更好地保護稻田。
于是，小明立刻跑到池塘邊高高興興的將青蛙放掉。他想以后我要告訴所有人我們要愛
護青蛙，它是我們的朋友。
二年級作文 篇3
“耶，太好了”！——是誰在興奮得尖叫？沒錯，就是我，原來是爸爸媽媽要帶我去梅林橋游樂園探鬼屋過六一，聽說那里的鬼屋很刺激很好玩，可是……
我們來到目的地，購票入內，首先是一個玄關，這時從頭頂傳來幽靈般的聲音：“歡迎來到驚魂鬼屋，相信世上有鬼嗎？你們肯定不相信吧，告訴你們，在這里一切都是真的，死人化成厲鬼在里面等待勾魂攝魄，一只突然搭在你肩膀上的手會讓你落入地獄而生不如死；千年僵尸排隊等待咬脖子吸血；受化學污染的變異人最喜歡掏心挖肺，能不能走出去就看你們的造化了，祝你好運，嘿嘿嘿……
聽到這里我汗毛都豎起來了，別說八頭大象，就是八十頭大象也別想拉我進去了，我正欲掉頭之際，媽媽死拽著我的手說：“來都來了，票也買了，就當鍛煉一下自己的膽識和毅力嘛！”這時候玄關門開啟了，我和媽媽對視一眼手拉手躡手躡腳的往里邊走去。
原來是一個濕冷而昏暗的隧道，安靜得能夠聽見自己的心跳，水滴在隧道中的回音很有節湊，突然“噗”的一聲，一群蝙蝠從頭頂飛過，我和媽媽尖叫著相互擁抱駐足不前，想往回走，但是有股巨大的好奇心驅使著我們慢慢的往前挪步。
突然螢火蟲般的燈光滅了，伸手不見五指，我嘮叨著媽媽不應該把手機上交了。拉著媽媽的手，腿直發抖，摸索著繼續走了兩分鐘的樣子，好像過了一道門檻，突然恐怖聲音響起，像鬼哭，像狼嚎；還有烏鴉的叫聲，燈光一閃一閃的帶著“滋滋”聲，我毛骨悚然，懷里像揣著一只兔子砰砰直跳：“媽，我們往回走吧！”我驚恐的摟緊媽媽的腰，把頭埋在媽媽的懷里。媽媽說：“開弓沒有回頭箭，都走了一半了，這個時候放棄那就前功盡棄了，再說說不定回去的.路上會觸動機關陷阱什么的，還不如勇往直前，戰勝自己，克服心里障礙，完成你探秘鬼屋的心愿！”于是，在媽媽的鼓勵下又開始了下一步的探險。
隧道兩邊出現了鐵籠子，籠子關的是露著兩顆獠牙的僵尸，整個身體一蹦一蹦的沖撞著鐵籠，有種隨時沖破鐵籠的架勢；突然“砰”的一聲，隧道前方從上方掉下一只女鬼，披頭散發的，空洞的眼眶里留著血，一根繩子吊著一上一下的蕩漾，我嚇得差點暈了過去，媽媽果斷的捂住我的眼睛。“快跑！”這時候后面有一個小男孩的聲音想起，我回頭一看，天哪，鐵籠子打開了，一具具僵尸在往外蹦，地上還有幾具斷手斷腳的尸體在爬，我立即想到了——“喪尸！”我承受力到了底限，前面有女鬼擋路，后面有僵尸和喪尸追命，怎么辦？我幾乎窒息。這時媽媽立馬拖著我的手做死的往前跑，就在女鬼上升的一剎那我們從她腳下飛奔而過，后面傳來女鬼的慘笑聲，我頭皮都發炸了，心里不斷的在念一句話“追不到我追不到我！”
跑著跑著我就看到了一束光，一位阿姨在前面向我們招手：“快點過來，小心地……”，她話音未落我突感腳底一沉，隨著媽媽和這塊地搖搖晃晃的往下落，我條件反射的閉上嘴，生怕小心臟飛出來，好在隨地落下不深，接著又彈了回來，我潛意識里求生的欲望令我看準時機拖著媽媽的手一腳跨越過去，跟上前面的身影使勁飛奔，就在這緊要關頭，前面的身影倒著向我們飄過來，肩膀上是空的，披頭散發的腦袋提在手上，一身白長衫離我們越來越近，我都來不及尖叫就與我們迎面穿透，是虛無的身體，我正懷疑人生的時候媽媽突然說：“別怕，是幻影”，我雙手撐膝“呼——”的吐出一口氣，冷汗浹背。
終于看到隧道的出口了，我和媽媽尖叫著跑出隧道，只見媽媽手舞足蹈，滿臉通紅亢奮到了極點，不知是在哭還是在笑，近乎癲狂狀態！然而爸爸在不遠處看著我們笑彎了腰，我們娘兩向他投去電光火石般的的眼神……。
經過這次探秘鬼屋，讓我領悟到了人最大的敵人其實就是自己的內心，克服自己就等于戰勝了一切，就像媽媽教我的：開弓沒有回頭箭，只有勇往直前才有出路！
謝謝媽媽，您又讓我成長了！
二年級作文 篇4
剛開始洗襪子的時候，我根本不知道該怎么洗，媽媽說：“要把襪子先打濕，然后擦上肥皂，搓洗干凈后用清水沖洗，最后把它擰干，晾到外面就好了。”我暗暗記下了，于是就開始自己動手洗襪子了。
我先試著洗一雙襪子，把它們浸泡在水里，擦上肥皂，搓洗的時候，我發現襪子上有了一堆的小泡泡，這些泡泡像一顆顆圓溜溜的`葡萄，非常可愛。搓洗完畢后，我把襪子放在清水里沖洗了幾次，終于洗干凈了，我把它們擰干，拿出去曬了。曬完后，我還想再去洗一雙，媽媽高興的說：“好啊！”于是我用同樣的方法又洗了一雙襪子。
看到我洗的襪子晾在陽臺上隨風擺動，我發現，我會干一件家務活了，媽媽說：“你已經是我的小助手了呢！”我心里開心極了！
二年級作文 篇5
不久我們將要離開母校，告別朝夕相處的老師和同學，開始新的生活。而我最難忘的就是老師那無微不至的關懷。
在班里我是一個學習成績比較差的學生，從一年級到五年級從沒考過像樣的成績。我幾乎對學習沒有興趣了，甚至絕望了。而到了六年級上期，期中考試語文試卷發下來后，我竟然只做錯了三個道小題，入學以來我第一次得到老師的夸獎。我激動極了，夜里睡覺竟笑醒了。這使我又重拾了信心。通過不懈的努力，本學期期中測試我居然考了我從未考過的成績71分！老師再一次夸獎了我。這成績對于優等生來說或許不值一提，但對我來說你們知道它意味著什么嗎？它意味著從此我將會有一個嶄新的開始！
我們在母校最敬愛的.老師，不僅給了我們智慧，還有更多的關懷和愛護。老師是園丁，而我們就是那被他們辛勤澆灌的花兒。真的想大聲告訴全世界：“敬愛的老師，謝謝您！”
二年級作文 篇6
聽到這個題目，你可能會問許多問題。那我就一一告訴你，所說的海洋明星指的是海豚。
海豚的`本領可不小，海豚是海洋歌唱家。它可以在不同的情況下發出不同的尖叫聲，口哨聲、打嗝聲、嘆息聲和呻吟聲。怎么樣，有趣吧！
海豚也是一名稱職的海上救生員，如果海豚發現人類在水中發生危險時，就會見義勇為把人類送到海邊或頂出海面。
海豚還是一名優秀的表演者。它們喜歡待在離海岸比較近的潛水中。海豚精力充沛，喜歡玩耍，最愛出風頭。它們常常做出些高難度的凌空跳躍動作，炫耀它們優美的姿態和強大的力量。
海豚真是一位名副其實的海洋明星！
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