二年級(jí)作文(共6篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
我喜歡雨，尤其是喜歡春天里那蒙蒙的細(xì)雨。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！倍鸥@句詩(shī)寫得多好�。∈堑模瑖�(yán)冬一過(guò)，如煙如絲的春雨，又悄悄的來(lái)到人間。他催促大地蘇醒，他給春天增添生機(jī)。每當(dāng)此時(shí)，我最喜歡漫步在雨中，欣賞細(xì)細(xì)春雨織成的美麗圖案。
看！那蒙蒙的細(xì)雨像煙霧、像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現(xiàn)出如詩(shī)如畫的景象。細(xì)雨滋潤(rùn)著柳樹(shù)，柳樹(shù)醒來(lái)了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽；微風(fēng)吹佛，輕輕擺動(dòng)，像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。好像有誰(shuí)在指揮似的，鳥(niǎo)兒們也扇著翅膀，在柳枝上放開(kāi)歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開(kāi)笑臉，欣喜地沐浴在雨撫摸的嫩綠的小草也不甘示弱，抖抖身子鉆出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。啊！多美呀！這樹(shù)、這花、這草構(gòu)成了只有春雨才能描繪的絢麗圖畫！
瞧！小朋友們也被吸引來(lái)了，打著火紅的、天藍(lán)的、絳色的`小雨傘，在春雨中晃動(dòng)著，那么多，那么美……小朋友們中間有一個(gè)戴眼鏡的人——那不是我們的老師嗎？��！老師，春雨不正是您的化身嗎？您不正是像春雨那樣無(wú)私地澆灌著祖國(guó)的花朵嗎？春雨在窗外淅淅瀝瀝地下著，媽媽讓我去買瓶醋。于是，我便打著傘出門了。
春雨仍在這么密密匝匝、不緊不慢地下著。這如針尖，似牛毛般的雨絲從空中飄落下來(lái)，仿佛給天地間罩上了一層透明的薄紗，讓一切都顯得朦朦朧朧，好像置身于一個(gè)如夢(mèng)如幻的童話世界里。
我索性收起傘，漫步在這綿綿春雨之中。一陣帶著些許暖意的春風(fēng)迎面吹拂過(guò)來(lái)，春風(fēng)和春雨立刻交融在一起，不知到底是春風(fēng)挾著春雨，還是春雨裹著春風(fēng)�？傊o人以一種春意盎然、心曠神怡的感覺(jué)。
無(wú)意間，我看見(jiàn)在墻角，有幾株野花和一片青草正盡情吮吸著這春天的甘霖。你瞧，這原先稀疏的小草經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，已變得格外茂盛與青翠；這原先就美麗的花朵經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)，已變得更加?jì)善G欲滴。此時(shí)的我，腦海中不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
人們常說(shuō)“春雨貴如油”。有了春雨的滋潤(rùn)，相信等到秋天田野里一定會(huì)呈現(xiàn)出一派碩果累累的喜人豐收景象。
春雨無(wú)私地滋潤(rùn)著天地間的萬(wàn)物，敬愛(ài)的老師——辛勤的園丁不正是像春雨那樣澆灌著祖國(guó)的花朵嗎？他們不僅耐心地向我們傳授知識(shí)，而且還教給我們做人的道理。他們勤勤懇懇、任勞任怨地工作著，努力把我們培育成祖國(guó)的棟梁之材。啊，老師，春雨不正是您的化身嗎？
二年級(jí)作文 篇2
我在公園看到一片竹林，筆直筆直，一年四季，春夏秋冬，郁郁蔥蔥，從不落葉，美麗極了！真叫人羨慕。
竹子能造紙張、做籃子、做籮筐……
竹筍可以吃，很有營(yíng)養(yǎng)，竹枝可以做掃把，竹子全身都是寶，竹子有很大的用處。所以我們要愛(ài)護(hù)竹子，我們要多栽竹子。
二年級(jí)作文 篇3
冬天到了，冬天到了，大地蓋上了厚厚的棉被，大樹(shù)披上了白色的袍子，向陽(yáng)小學(xué)也穿上了銀裝。整個(gè)世界都變得迷迷茫茫的，美不勝收。
“丁零零”下課了，同學(xué)們歡呼著，連蹦帶跳沖進(jìn)紛飛的大雪中。他們準(zhǔn)備堆一個(gè)大雪人。小剛和小明拿著鏟子鏟雪，小亮負(fù)責(zé)堆雪球，不一會(huì)兒，他們就堆了一大一小兩個(gè)雪球，把它們當(dāng)成雪人的身子和腦袋。小紅負(fù)責(zé)打扮雪人，她用兩個(gè)黑紐扣當(dāng)雪人的眼睛，胡蘿卜做雪人的.鼻子，兩根小樹(shù)枝做雪人的手，最后把水桶扣在雪人的頭上當(dāng)帽子。瞧!一個(gè)活靈活現(xiàn)的小雪人誕生了。它微笑地站在雪中，挺胸凸肚，多神氣呀！
雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，但同學(xué)們卻圍著雪人開(kāi)心地唱著、跳著高興極了！
二年級(jí)作文 篇4
一張張可愛(ài)、開(kāi)心的笑臉像鮮花在春天開(kāi)放。今天我真高興，我們二年級(jí)所有的師生去赤壁公園春游。一路上，大家歡歌笑語(yǔ)，我們開(kāi)心地唱：“走走！
走走走！
我們大家手拉手。走走！
走走走走！
一同去郊游……”
一會(huì)兒，我們就到達(dá)了赤壁公園。一進(jìn)門走過(guò)一座小橋，看到宋代大詩(shī)人蘇東坡的石像，他昂著頭，手里拿著一本書，仿佛在豪放地吟著詩(shī)詞呢！
石像四周，是一片片翠綠的竹林，還有高大的樹(shù)、碧綠的小草、五顏六色的鮮花。
石像后，是東坡赤壁。東坡赤壁位于龍王山東面的山坡上。是倚山而建的古代建筑。
我們走進(jìn)了東坡赤壁，先來(lái)到了二賦堂，湯老師指著墻上的草圖和文字輕快地說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)讀上面的字？”“我！”“我！”同學(xué)們爭(zhēng)著回答。這些文字是蘇東坡寫的《前赤壁賦》和《后赤壁賦》。
順著石階往下走，我們又來(lái)到了睡仙亭。傳說(shuō)蘇東坡和他的`朋友喝酒喝醉了，就躺在這張石床上。后來(lái)人們把這兒叫睡仙亭。
接著，我們又去了放龜亭。一眼望去，亭下是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河！
河里有幾個(gè)石龜，像是剛被人放下水的。
河里的許多小船，有的像天鵝，有的像兔子，還有的像公雞。人們劃著小船。興高采烈地游玩。
走出東坡赤壁，湯老師說(shuō)：“我們?nèi)フ障喟�！”全班同學(xué)一齊喊：“一、二、三、茄子！”一張張可愛(ài)、開(kāi)心的笑臉像鮮花在春天開(kāi)放。
玩累了，我們狼吞虎咽地吃著各種各樣的美食，渾身來(lái)勁了，又各自玩游戲。正玩得開(kāi)心，湯老師親切地提醒我們?cè)摶丶伊�，我們才依依不舍地離開(kāi)了赤壁公園。
二年級(jí)作文 篇5
記得一年級(jí)開(kāi)學(xué)不久，放學(xué)時(shí)校門口擠滿了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不來(lái)，自己不能回家。
一天放學(xué)過(guò)后，媽媽一直沒(méi)來(lái)接我，當(dāng)時(shí)我非常著急，左看看，右望望，就是不見(jiàn)媽媽的影子，索性一人回家吧。我背著重重的書包，跟著大人過(guò)了兩條馬路，可是當(dāng)我走到離家不遠(yuǎn)的十字路口，我犯難了。這么多的車啊，怎么走呢？我正在猶豫不決時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳到我的耳邊。桐桐，桐桐，是爸爸，我的救星來(lái)了。只見(jiàn)爸爸一路飛奔，滿頭大汗朝我走來(lái)。我一下子撲到了爸爸的.懷里，膽怯的望著他。爸爸拍拍我的頭說(shuō)：“傻孩子要有耐性，別著急，多危險(xiǎn)，不禁大人著急，自己回家太危險(xiǎn)啦，不行有下次了，記住了嗎？”我向爸爸行個(gè)隊(duì)禮，大聲的喊道：“記住了，保證不忘。”
這件事已經(jīng)過(guò)去一年了，可是我就是忘不掉，爸爸那充滿關(guān)懷，焦急的眼神，有時(shí)候，我們對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情卻“視而不見(jiàn)”。我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)感恩的好孩子。
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二年級(jí)作文 篇6
蜘蛛是一位捕捉害蟲(chóng)的能手，它的秘密武器是一張網(wǎng)，你可別小看這張網(wǎng)，它就像膠水一樣。
記得有一次，我去廣場(chǎng)玩，看見(jiàn)一只蜘蛛在織網(wǎng)網(wǎng)，我想：“要是一只蚊子飛過(guò)來(lái)會(huì)怎么樣？”我想了想，正巧，一只蚊子飛過(guò)來(lái)，蚊子猛飛，好像不知道蜘蛛正在前面埋伏，好像不知道蜘蛛正在前面埋伏，蚊子一不小心飛到了蜘蛛的網(wǎng)，蜘蛛走了過(guò)去，而不吃它卻咬它，咬完了，就包住它，為什么呢？它要過(guò)冬？不對(duì)，為什么呢？長(zhǎng)大了，我要研究蜘蛛。
我今天的.收獲是知道蜘蛛的網(wǎng)是八卦形的，感受是和蜘蛛兄弟們玩真快活。
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