(推薦)二年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的二年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
他們四個小朋友在一個冬天，踩在雪地里。他們后面有一個城墻。還有一個小樹被冬天的下雪給凍死了，真可憐。
有兩個小朋友一起玩起了搭雪人。還有兩個小朋友在比賽看誰跑得快。他們四個小朋友的表情看起來很高興。一個小朋友的動作是搭雪人的.動作。而另一個跟他一起搭雪人的那個小朋友的動作是揉雪球。還有一個小朋友的動作是揮手的動作。
還有一個小朋友的動作是快樂一樣的動作。
二年級作文 篇2
我的妹妹今年5歲，妹妹長著一張圓圓的小臉，一雙黑溜溜的小眼睛和一張愛說話的小嘴，非常惹人喜愛，但是，妹妹有個特點:愛吃，
記得國慶節那天，爸爸帶我和妹妹去他做事的地方玩，那里人和車來來往往，川流不息，早上，爸爸說要帶我去買吃的，因為妹妹太小了，帶出去不方便，只能呆在家里，妹妹一聽說要買吃的，口水都流出來了，我和爸爸把吃的`買回來了，妹妹上衣都沒穿，光著腳跑了出來，一把搶過爸爸手里的食物，大口大口地吃起來，連我的那份都給吃了，中午，爸爸把我和妹妹帶到飯店去吃飯，妹妹一蹦三尺高，來到飯店，爸爸問我們想吃什么?妹妹連忙搶著說:"全部都要，"我和爸爸哈哈大笑，菜都上齊了，我光聞著菜的氣味，都知道非常好吃，我正想的時候，妹妹卻迫不及待地吃了起來，生怕被我吃光了，爸爸急忙說:"別噎著，慢點兒吃，"妹妹就像沒聽見似的，還在那猛吃。晚上，爸爸帶我們去吃宵夜，妹妹又買了很多吃的，全都吃了， 像幾天都沒有吃飯，連肉渣都沒放過。
看吧!這就是我的妹妹，愛吃的妹妹。
二年級作文 篇3
秋日的風吹得日益猛烈，使得那飄零的樹葉也加快頻率的舞動著，似乎也是確鑿它們也通了人性，為我們歡悅的心鼓舞。看臺上的人們為場上拼搏著的運動健將鼓舞著，也祝福著。那短短幾分鐘，又或者是幾秒鐘的力爭上游，也許并不炫目也沒有得到榮譽，可在那黃昏的夕陽西下時，那揮汗如雨的身影卻永遠銘刻在你我的腦海中，那整整齊齊的`隊列中，也許并不豪華，沒有什么創新，可那隊伍中站得筆挺的俊姿。
將時時刻刻回蕩在你我心中，正當大家把目光鎖定在激烈的角逐中，每一位幕后工作者忙碌的身影穿梭在你我中間：臺上，學生會的干部正在挑選稿件，全校交來的疊疊稿件，一篇篇翻閱，一張張登記；臺下，學生會的同學們在記分員四周徘徊，奔跑于各個角落，為大家報來喜訊；跑道旁，醫務室的老師正在為受傷的運動員醫治。一幕幕，那感覺，無法用語言描述，無法用淚水表達，也無法把它執筆保存。那感動留在你我心中，就這樣一生不忘。
二年級作文 篇4
記憶的畫軸很美，每個坐標都記錄著我成長的全過程。
——題記
那段歲月，本該是在游樂場瘋狂暢游的日子，而我卻拋棄了一切喧囂，選擇了這個我情有獨鐘的靜謐的小公園。
春·晴·夢
初春的清晨，我哼著小調一路走著。
公園小路的沿邊，是小草的棲息地，這時，它們褪去了去年的憔悴，迎來了春天的神清氣爽，雖然只有一個小小的嫩尖，但不久之后，便會是一身新綠的裝束，在小草的襯托下，偶爾會倏地冒出幾朵小花，只是零星的，這里那里點綴著。
這些清新的感覺著實不讓人眼前一亮，但我只鐘愛那棵桃樹。
挑一棵盛開的最艷麗的，站在下面，等待著微風的來襲。“呼”刮來一陣清風，只見那枝條抖了幾抖，那粉色的圓滑得像絲綢般得手感的小花瓣兒便翩翩而落。我會開心的在樹下打轉兒，攤開雙手，笑靨如花地小心翼翼的接住它，呵一口氣，再輕輕吹走。嗯，很夢幻，很清新。
陽光普照的那個日子里，一粒小小的種子埋在心底，慢慢滋生……發芽……成長……
夏·雨·思
那場雨，淅淅瀝瀝的下了一個晚上。天一直烏蒙蒙的，沒有月亮，沒有星星，天氣壞的像個受了委屈的孩子在抽泣。
次日清晨，漫步在公園。
微閉雙眸，深深地呼一吸口，霎時，一種混著草味兒，連著花香，夾著泥土的芬芳一股腦兒的鉆進鼻孔，刺激我的每一個毛孔，好舒服的感覺。
走進草地，上面泛著光，這比露珠美得多，再看看樹上的葉子，也是閃閃的，葉紋上掛著許多小水珠，我竟看呆了。有時，調皮的水珠會像坐滑梯一樣從葉脈滾下去，落在草地上，“啪嗒”一聲。
蹲在湖邊，一手拿著石子在泥土上劃拉著，一手拿著從樹上折下的小木棍攪著湖面，一層層水紋擴展開來。還會有銀色的小魚游過來，聚成一小堆，擺著透明的身子，甚是有趣。“哧”把手伸進涼涼的湖水里，小魚立刻掉轉頭逃走了。我的歡笑也隨著它們游離的方向四處蔓延著，蔓延著……
秋·風·緒
轉眼間，朔風乍起，瑟瑟的吹走了夏天的熱情與快樂。吹來了我的沉默，我的淡然。
輕輕踏著步子，依舊是那條小路，只不過上面鋪滿了一塊厚厚的金色的毯子。
聽著腳下的`“吱吱”聲，心中被金色裝得滿滿的。梧桐葉是紅色的，爬山虎葉是橘色的，楊樹葉是金色的，這一系列的暖色，把我也看的溫暖極了。一片一片的摘著，回家夾在我的書里，不久后，便會成為一片天然書簽。( )
繼續蹦跶在落葉上，一不小心瞥見了兩邊的幽菊。
霜落，打在這一朵朵黃菊上，但它仍佇立于枯草中，神圣的不可侵犯。微微一笑，變揚長而去。
冬·雪·蘊
雪紛紛揚揚的下了三天，地上已經被蓋上了一疊厚厚的純白，當然，上面還有許多孩子留下的頑皮的小腳印。
周而復始的“踩”入那條小路。
我想，我是被寧靜覆蓋在其中了。
冬天，我的快樂和安靜，沒有鳥叫，沒有蟲鳴，沒有嬉笑，沒有打鬧，只有安安靜靜的氣息，躡手躡腳的跑進我的心房，
用小手攥了一個小雪球，放在地上，輕輕一推，它就自己滾起來了，慢慢地，這個雪球變大了，固定好位置，去推另一個雪球，費力的抱上去，一個雪人的雛形已經好了，找了兩塊木炭，做眼睛和嘴巴，一小截樹枝做鼻子，它有一個大大的笑容，瞧，是不是和我一樣燦爛呢？我的心并沒有因寒冷的天氣而冰涼，而是十分十分十分的熾熱！
……
暮然回首，發現自己的童年好簡單，如果感情有屬于它的獨特色調，我希望它是純透明的七彩，那種用心靈才能感受到的顏色，就像我曾走過的那段日子，沒有一絲塵染。
那段歲月，我曾狂了的世界只有自己；那段歲月，我曾純潔的天真無暇；那段歲月，我曾把那個公園，那條路，那棵樹看成自己的知己……
那些年，伴著春晴，我發現了一絲動力；
那些年，隨著夏雨，我捕捉了一縷美好；
那些年，跟著秋風，我收獲了一種純真；
那些年，踏著冬雪，我擁有了一份快樂…
把點點滴滴的快樂鏈接起來，那么你會驟然發現其實生活很美好。
——后記
二年級作文 篇5
從前，在一座小木屋里住著一位老人和一只小貓。老人已經白發蒼蒼，帶著一副眼鏡，行動很緩慢。他很寵愛他的貓，那只小貓有著黃色的毛，眼睛像兩顆寶石。
有一次，木屋里來了許多老鼠。那些老鼠到處做壞事，一會兒咬爛老人的衣服，一會兒又去廚房里啃爛西紅柿，討厭極了！老爺爺看見了，很生氣地說：“你們這些老鼠，我要把你們趕走！”小貓聽了，一蹦一跳地蹦到老人面前叫道：“喵！主人不用著急，我會把老鼠抓到的`！”老人高興地對小貓說：“你真是我的小助手！”他一邊說一邊摸了摸小貓的頭。
小貓為了不讓主人失望，每天早上都去練習抓老鼠，每天晚上就去抓老鼠。小貓一見到老鼠，就裝做睡覺，等老鼠放松了警惕，它就撲了上去，一把抓住老鼠。
慢慢地，老鼠沒了。小木屋又恢復了平靜。老人開心地說道：“你真是我最喜歡的貓！”貓聽到老人這樣夸它，高興地笑了。
二年級作文 篇6
而我們要保護她，就應該從愛護環境，節約資源開始。而我在這里問一下大家，當你看見水龍頭不斷的流出清澈的自來水時，用水的人卻不知道去哪兒了；房間里開著電視、電燈、電腦卻沒有一個人；只用了幾頁就丟掉的作業本；丟在草地、樹林、小溪的垃圾時。你會怎么想。
地球慷慨提供給我們的資源，是給我們用的'而不是浪費的。
而且地球給我們的資源有些是不可再生的，比如：礦石、石油、煤炭、金屬礦、巖石、非金屬礦等。
在此我說幾句口號：愛護環境就是愛護自己生活的地方；家園只有一個，地球無法克隆；但存方寸地，留與子孫耕。
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