二年級作文

時間：2024-07-30 14:01:55 二年級我要投稿

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二年級作文(通用10篇)

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的二年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級作文(通用10篇)

二年級作文篇1

　　我是一個活潑開朗的男孩子，外貌普通，沒什么特別的地方。但我可是班里的壘球王第一代，不信，你就聽聽下面的'故事吧。

　　在一次體育課上，老師讓我們面對面扔壘球。我學著電視上扔棒球的選手一樣，抬起腿，頭向上，氣聚手臂：“嘿！”我將球扔了出去。因為扔得太遠，所以讓對方跑了十幾米才撿到球。體育老師看見了，就找了三個扔得好的同學相互比試，其中竟然有我！我異常興奮，還有點兒緊張。

　　比賽開始了，先是馬文遠：18.7米；趙子源：19.9米。接下來是我了，我心里像有一只小兔子似的，“砰砰”亂跳。“嘿！”我扔了出去。“陳天琪，20米。”真的嗎？我都不敢信自己的耳朵。我勝利了!同學們歡呼聲一浪高過一浪。

　　這就是我，壘球之王——陳天琪。

二年級作文篇2

　　我是一個班長，一個不算稱職的班長，但是，我要告訴大家，當班長是要進行選擇的。

　　我聽說要當班長時，心里樂開了花，我以為班長十分好當，十分威風，開始勝任的'時候，大家都十分聽我的話，我叫他干什么，她就干什么，班里還算讓我管理的比較好，可這種好日子沒過上幾天，就完了，就僅僅這幾天里，我得罪了許多人，那些人也不聽我話了，我想將他們挽回，可是老師那邊就又不行，我只能看著他們在我眼皮子底下嘲笑我，尤其是李雪，她變本加厲地嘲笑我，帶領一大批人跟我絕交，為什么要跟我絕交?不就是他們說話了，我讓他們去前面站著嗎，難道我還能眼見著他們不管，那老師那邊呢?再說，如果沒有第一個人被抓住，那他們怎樣能靜下來，課一下，他們就吵著嚷著要跟我絕交，這可讓我怎么辦呀!所以，我說當班長是要進行選擇的，有兩種選擇，一種是友誼，一種是老師，而我選擇了友誼。

　　大家來支個招，我該怎么辦?

二年級作文篇3

　　今天，我們去了南京紅山動物園。

　　當我們來到動物園時，看到許許多多的動物，其中包括：憨態可掬的大熊貓、行動敏捷的小熊貓、兇猛的大老虎。我們還去了動物館、小熊貓館、珍禽館等動物館。

　　游玩了一會時，間到了十一點的時候，我們就拿出了自已帶的食物狼吞虎咽的吃了起來。吃完了食物后，我們就跟著老師向別的地方行進。走了十幾分鐘后，我們就來到了游樂場。我先和我的同學朱海濤玩了一個會跳的車，那個會跳的車先把我們送上高空，然后它自身再旋轉起來，接著它會不停地上下跳動，引起了我們一陣陣的驚叫聲。突然，我在地上看見一只鞋子，我想誰會把一只鞋子掉在地上呢？原來是我的同學趙晨在玩的過程中，不小心把鞋子甩了出去。當那個會跳的車不再跳動時，我就和我的同學一起下來了，剛一下來我感覺天旋地轉。接著，我去坐了過山車，當過山車剛剛啟動時，速度還是很慢，當遇到下坡時速度突然快了起來，到了彎道時，那過山車自已360度的旋轉了起來，就好像脫離了軌道的`火車，感覺真是刺激。還有好多的游玩項目，我好想一一的玩下子，可是回家的時間到了，我和同學只能戀戀不舍的離開了。

　　坐在回家的車上，我想：這次秋游真是太開心、太好玩了，希望下次秋游能快些到來。

二年級作文篇4

　　3000年的10月30日，地球上沒有水。花草樹木都死了，人們也受不了，就找來外星人、超人、美少女和飛天小女警……叫它們上宇宙去找水。

　　天使們一起飛上了宇宙，走了很久，才來到水星球，它們一看，才知道，是水星球壞了就一起修水星球。它們整整修了五個月，才把水星球修好。飛天小女警說：“幸好我們來得早，把水星球修好，要不，整個地球都得毀了。”

　　天使們從宇宙上帶著水源飛下來。地球上有了陽光、雨水、空氣，一切生物都復活了，人們也過上了安居樂業的'日子，整個地球充滿了無限的生機！

二年級作文篇5

　　今天，媽媽帶我去雨花臺買雨花石。

　　到了賣雨花石的地方，只見那兒有許許多多的雨花石。綠的、黃的、藍的、粉的、紅的、紫的`、帶斑紋的、帶斑點的、透明的……真是千奇百怪啊!再往后走，就是賣雨花石的工藝品了。有雨花石做成的首飾、擺件、玩具……真是應有盡有呀!

　　最后，我和媽媽精挑細選了一些漂亮的雨花石，帶回了家。其中最漂亮的雨花石，要數小葫蘆了。它上半部分白，下半部分綠，像鑲嵌著翡翠的白玉。真美啊!

二年級作文篇6

　　一、培養學生的觀察能力

　　觀察是人們認識事物的第一步。如果學生對身邊的事物缺乏直觀感性的認識，就讓他們去描寫，去評論無疑是很難的。對二年級的小學生來說，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細的觀察事物，才能獲得真實、深刻、細致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動。因此，作文教學應注重培養學生的觀察能力，引導學生做生活的有心人。學生通過觀察，積累了大量的素材，寫起作文就不會覺得難了。

　　二、引發學生的想象思維

　　豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學中，除了培養學生的觀察能力之外，引發學生的想象思維也很重要。在教學過程中，教師要經常為學生創設激發想象的情境，引發他們的想象思維，培養他們的想象創造能力。在這種情境中，學生得到了自主學習，充分表現的機會，有了自由想象的空間，想象思維得到引發和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實生動。

　　三、鼓勵學生自主積累語言

　　“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有可能導致質的提升。沒有大量的語言積累，學生是無法寫好作文的。而二年級的學生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。可以布置學生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向學生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學習運用。在班隊課、體活課、放心班時，開展讀書交流會、朗誦比賽、文學知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應用的印象。除了讓學生多進行課外閱讀之外，還應督促他們養成良好的自覺學習習慣，從生活中去領悟，去積累，引導他們掌握更多的學習方法。比如從互聯網上查閱資料，做實驗，咨詢別人，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學生的見聞，又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。這樣經過長期的積累和內化，學生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來。

　　學生產生了寫作興趣和寫作愿望之后，如何引導他們寫作文，學會寫作文就成了一項至關重要的.任務。

　　首先，二年級的小學生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應比較寬泛，要留給學生最大限度的自由發揮空間。如果條條框框限制太多，學生的畏懼心理就會更加嚴重，寫出的文章也會內容空洞，缺乏活力。教師要根據班級學生的總體特點，選擇合適的題目，開發學生的寫作潛力，要使學生覺得有話想寫，有話可寫。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“一件小事”此類的題目，讓學生有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺得寫作文并不太難，逐步樹立寫作信心。此外，在初學作文時，學生的水平并不高。教師在批改作文時，要善于發現文中的閃光點，多鼓勵，多表揚，以增強學生的寫作信心和興趣。

　　其次，學生已有一定的生活積累，教師應引導他們從中挖掘合適的寫作素材。學生大部分時間在學校和家里度過，接觸外界的機會不多，所以教師在指導寫作時，要善于引領學生根據已有生活經驗去體會，深入發掘題材，要給學生創設情境，把生活搬進課堂，演繹其中的精彩片段，給學生以真實的感受，引導學生體驗生活，挖掘素材。例如描寫秋天的景物，教師可以誘導學生談一談曾經參加過的秋游和秋季的實踐活動，幫助他們回想見過的景物，產生一個直觀的認識，再通過相互討論交流和老師講解等方式引導他們掌握描寫景物的基本思路、方法、好詞佳句等等。這樣學生會很快的提取出素材，寫的文章也比較真實。

　　另外，作文的修改也很重要。教師要引導學生養成修改草稿的良好習慣，并根據每次作文情況講解一些修改要點，修改方法等，逐步引領學生學會修改作文，提高文采。

　　寫作能力是語文素養的一部分，作文教學應從提高學生語文素養的角度出發，貼近學生實際，尋找適合學生的作文途徑，讓學生關注現實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達自己內心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆優美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰性的教學任務，需要教師不斷探索、實踐、創新。

二年級作文篇7

　　才跟曹家瑞學會下軍棋不久，我便迫不及待地找葉起宏對弈一把。

　　我是紅方，葉起宏是黑方。開始下了，兩方的棋都交錯的擺著，背面朝上，看不清誰是誰的棋。經過一番剪刀石頭布，葉起宏贏得了先翻棋的權利，在他翻棋的時候我心里默默祈禱：“天靈靈，地靈靈，希望他翻的是我的棋啊！”果不其然，葉起宏翻開的是我的'排長。輪到我了，我刻不容緩地讓排長進行營！又輪到葉起宏翻棋了，他愁眉不展，不知如何下手去翻哪個棋。終于決定翻開一個，一看，又是我的棋，葉起宏大吃一驚，嘴巴都張成了“O”型……沒多久，我就占了上風，我的棋已經翻出了團長、旅長、師長……剛好翻開的我的旅長在葉起宏的工兵旁邊，趁此時機，我趕忙吃掉他的工兵。

　　可惜好景不長，沒過多久葉起宏就扭轉了局面，連吃我三個棋。我怒氣沖沖地翻開一個棋，哈哈，居然翻到自己的炸彈，葉起宏的連長就在我的炸彈旁邊，他的連長進退兩難，只好無可奈何地被炸掉，就這樣光榮犧牲了。

　　經過一番緊張激烈地對弈，我倆任然勝負不分，以平局結束了戰斗。

二年級作文篇8

　　今天早上七點三十分，我們出發回老家。

　　當我快要暈車的時候，終于到了老家。我趕緊走上三百六十五個臺階，就到家了，我先是去玩，玩夠了再吃飯，吃的飯是一個饅頭夾羊肉。吃完了，就去玩了。

　　這回，我不是在地上玩，而是到田里面去玩。我看到了一群蝌蚪，便去抓蝌蚪了，我抓的正起勁，忽然，我看到另一個地方更多，便準備去那里抓了。

　　到了一看，黑壓壓的一大堆，蝌蚪們扭動著身子，橫沖直撞，不停擺動著細細的尾巴，伸著圓圓腦袋想呼吸新鮮空氣。原來這里的蝌蚪是從上方被水沖下來而堆積在這兒的。我決定幫蝌蚪疏散疏散，于是開始了我的救援行動。

　　我拿來一個大杯子，把水里的.泥拿出來按緊，后面用石頭堵上，這樣就好了。我站在泥上，把瓶子放進小溪里，蝌蚪就滑進了瓶子里面，快滿一瓶的時候，我就拿起瓶子，走到上方把水倒掉，蝌蚪也出來了。就這樣，一瓶、二瓶……蝌蚪漸漸少了，它們可以自由游動了，我覺得救援成功，就走回去了。

　　忽然，我想起來前面救的是中游，沒有救下游。于是，我趕緊跑回去。拿來瓶子，一口氣把所有的蝌蚪救了個精光。把他們都放到上游。看著蝌蚪歡快地擺動尾巴，這才松了口氣。

　　回到家一看，已經五點了。我從兩點開始救，救到現在才回家。今天，可真爽呀！

二年級作文篇9

　　周末，天空晴朗，萬里無云。老師帶我們去動物園參觀，那里有許多動物，我們先來到了猴山。猴山上有許多猴子，它們一只比一只機靈，有的猴子在玩耍、有的'猴子在吃東西、有的站在山角好像對我說，給我點吃的，我會給你耍雜技，還有一只猴子特別調皮，偷偷摸摸地爬過來，一把搶走我手里的冰棒，跑到一邊吃去了，逗得大家直笑。

　　這些猴子太可愛了，我真舍不得離開它們。但是因為我們還得去看其他動物，只好戀戀不舍地和它們說再見了。