實用的二年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級作文 篇1
我今天高高興興地起床了，我跳完四百個繩后，我和姑媽就去大明宮遺址公園，到達目的地之后我玩了一些小朋友玩的器械，我鍛煉了一會兒自行車，我和姑媽花了三個小時涂了一個海綿寶寶。
我姑媽還帶我去圖書大廈，圖書大廈的書好多啊，我和姑媽看完書之后我們就去吃飯，吃完飯之后我們又去了一趟超市，買了我喜歡的`東西，買完東西之后我們又去買包子買完包子我們才回家，我好累�。�
二年級作文 篇2
我的一天
現在是暑假，沒有上學的煩惱，我的一天過得充實而愉快，補習班也快結束了。所以，現在我的一天是自由的。
早晨，因為放假了，所以起得不是太早，8點差不多。接著還是和上學一樣：洗臉刷牙，吃早餐。接著便看一會書（有漫畫有作文），偶爾看會電視。
不知不覺到了中午，先吃午飯，然后出去玩耍。雖然朋友不是太多，但我總能高興的.回家。加上有時去朋友家看電視，玩些玩具，這些想必大家小時候都玩過，和朋友在一起總是愉快的。
晚上，我有時看電視，有時到鄰居家玩，還有時玩電腦（經過允許）。接著到了9點，我才停歇一會：躺在床上看書，特別是在洗完澡后，在看書最舒服了。看了30分鐘，我才躺下睡覺。
這就是我的一天，平凡而充實的一天。
幼稚
我5歲時，有著這樣一個故事：我因為怕死而哭起來。因為我在這個世界非�？鞓�。我有幽默的爸爸和慈祥的媽媽；有疼愛我的姥姥和我的叔叔和阿姨；有著和我玩耍的哥哥姐姐。誰知道他們沒有的時候，我有多么孤獨。
為此，我一想起這事我就大哭起來，這是我天生的性格，愛笑你們就笑吧，反正這和我無關~有時我還撲在媽媽懷里大哭，媽媽總說我杞人憂天
在我心里，這并不是杞人憂天。誰知道人有沒有前世后世，如果有，我的下一輩子又在哪里生活？還有這樣一個美滿的家庭嗎？
現在我長大了，不再為這事而煩惱。因為，我知道我的未來是有希望的，我學會了堅強。
30分鐘
“現在只要30分鐘，我就能把作業寫好！”我對我媽媽說。爸爸聽到了，說：“你知道30分鐘能干什么嗎？”
我知道，30分鐘時間很短，對我來說只能寫個作業或看個書，就沒什么用處了……
但是，在爸爸的理解下，我知道了30分鐘足以聽很多首音樂，出去買早餐回來的時間，足以寫一篇好文章……
30分鐘……是多么的渺小�？蓞s能干許多事情，比如澆花，練字等，現在在我看來，哪怕是一點時間，只要愿意做，就能干許多事，這是我的理解。
二年級作文 篇3
我的家鄉在上海，我最愛上海奉賢的.黃桃了。
人們為什么叫它黃桃呢？因為它全身黃黃的，連里面的果肉都是黃色的。黃桃的外面有一層又細又密的毛，如果不小心皮膚碰到了它們，就會變得奇癢無比。黃桃甜甜的，一口咬下去，滿嘴都是鮮甜的汁水。我最愛吃家鄉的黃桃了。
二年級作文 篇4
我是誰？似乎在經過漫長的十幾年人生后，我仍不知道答案。我的名字？不，那是方便找到我的一種途徑，它并不能完全代替我。我到底是誰？
在學校，我是一名學生。
“誰會解這道題？”數學老師指著黑板上的一個方程式問大家。“我來解吧，老師”。我立刻舉起右手�！昂�，你上來”，老師一指我。我信心百倍走上講臺，拿起粉筆開始解題。嘿，不錯，一路順風順水，沒遇到什么卡殼，最后，寫上了答案……，噫？答案好像不太對啊，不是在要求的范圍內，這……，我突然有點慌，不敢抬頭面對下面同學們的眼睛�！皠e急，別急，慢慢來”，我這樣告訴自己。于是，我又把注意力移回到題目上，一行一行看，哦！錯誤出在這里，把加號寫成減號了。我趕緊改過來，再一路算下去，這回OK了。我放下粉筆，走回座位就聽老師在背后說：“這位同學解得很好”。哈哈，樂死我了。
在籃球場，我是激情的隊員。
“快，快，傳球！”“注意你的.防守位置！”“跟緊了！”在一場普通的籃球比賽中，我大喊大叫著，一會兒提醒這，一會兒指揮那。突然球飛向了界外，于是我雙腳蹬地，手伸向籃球，在空中把身體轉過彎來，單手用力把籃球打向早已用眼光瞄好的一個隊友，球果然被他接住，輕松上籃得分，而我卻重重地摔在了一旁的地板上，不過，又為本隊貢獻兩分，我驕傲！
在社會里，我是有愛心的公民。
“呼，放學就是比上學好�。 蔽乙贿呉е�，一邊走在放學回家的路上。“呦呵，那是什么呀？”只見一個錢包躺在路邊上，我剛彎腰去檢，突然一想，不對，我要是這么檢起來不就讓別人認為我愛占小便宜了媽？想要離去，失主焦急的神情又忽然出現在我的腦海中。撿還是不撿？最終，愛心還是占了上風。我撿起錢包，按照錢包里一張名片上的電話，找到了失主。
在家里，我是孝敬父母的好孩子。
“媽，回來啦，辛苦了吧，我給您倒杯水去”，“爸，累了吧，我給你捶捶背”。每天爸媽回來，我都要問候一下。誰工作了一天都很累，不是嗎？
我到底是誰，我真的，真的不清楚。作文
二年級作文 篇5
動物閱覽室里，小松鼠、小兔和小烏龜正在專心致志地看書。小兔在看一本童話書，小烏龜在看故事書，小松鼠看的是科幻書。它們都看得津津有味，誰也沒有注意到，小刺猬來了。
小刺猬在找座位，它看到小兔旁邊有一個座位，就一屁股坐了下來。突然，小兔猛地一下子跳起來，尖叫一聲：“喲，真刺人！”
小刺猬聽到了小兔的叫聲，連忙站起來，不好意思地說對小兔說：“對不起，我尖尖的刺把你弄疼了�！�
小兔揉著胳膊說:“沒關系，我現在已經不疼了�！�
“真是對不起，你坐吧。我還是到別的地方去吧�！�
正當小刺猬要走的時候，小烏龜叫住了它：“你別走！”小刺猬疑惑地看著它。小烏龜說：“我有個好辦法，就是讓我和小兔換個座位，因為我有堅硬的.盔甲，不怕你的刺，這樣不就行了嗎？”
最后，動物閱覽室里恢復了往常的寧靜，大家又開始專心致志地看書了。
二年級作文 篇6
昨天女兒放學回來，到鋼琴教室練了一個小時琴，回家已經6點多了。
進門就嚷嚷著餓，狼吞虎咽吃完飯，卻靠在椅子上說渾身沒勁，想睡覺了。還說中午別人在看書，她也是困得趴在桌子上休息了一會兒。我知道這是感冒藥的副作用，不過又奇怪，怎么中午吃的藥都過7個多小時了還在起作用。安慰幾句，讓她趕緊把作業寫了，早點睡覺。
可能精神不濟令人煩躁，急于完成作業又有點急躁，女兒邊寫字邊抹眼淚。淚珠源源不斷地順著臉頰流下來，落在衣袖上，落在作業上。淚眼模糊出錯多，所以只好不停地用袖子擦眼淚，用橡皮擦錯字。我看著很心疼。勸女兒別寫了，先睡覺去�？梢悦魈煸琰c起來把作業補上。女兒卻一個勁兒搖頭。
我說我給你們王老師發個短信說說情況，再在你的作業本上寫明沒有完成作業的`原因，明天老師不會批評你的，特殊情況嘛。女兒停下來做思考狀，我趁機收了她的本子、書和文具，拉她去睡覺。
給女兒掖好被子，我輕手輕腳到客廳準備看會兒電視。還沒坐穩，女兒的聲音傳來：“媽媽，你給王老師發短信了嗎？”我趕緊安撫女兒：放心，明天一早我準發。你快睡覺吧！
女兒很快進入夢鄉�？粗耢o的小臉，我突然意識到，也許在一向認真的女兒看來，作業是天大的事呢！可是在媽媽心里，寶貝的身體和健康才最要緊啊。
凌晨2點，女兒起來上廁所。還不忘提醒我：媽媽，鬧鐘定得提前了嗎？我得起來做作業呢。我迷迷糊糊說：定了，快睡吧。（其實沒定。我想讓女兒好好睡一次。）
也許是心里有事，也許是昨晚睡得早，女兒不到六點又醒了。我說再睡會兒吧，還早呢。女兒躺了一會兒，睡不著，堅持要起來。
六點二十，女兒開始寫課后生字，然后讓我給她聽寫。等到六點五十我的手機鬧鐘響起的時候，女兒邊跑去終止鬧鐘提示音邊嘮叨：別叫了，我早就起來了，連作業都寫好了，正跟著媽媽復習英語呢。
今天的作業簽字我寫得很長，因為女兒的認真和執著讓我感動。
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