初中二年級作文
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的初中二年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中二年級作文1
忽明忽暗的燭光，照在古老的石碑上；輕輕的腳步聲，回蕩在過道中。
“老大，我怎么覺得這里這么詭異呢？是不是有鬼呀？”一個明朗少年的聲音突兀的出現在了寂靜中，打破了死寂的沉默。
前面一個類似于少女曼妙的身姿，不停的晃動，卻止不住她散發的冷氣，“那你就喊‘邪靈退散’保護自己，我很忙，別說話，浪費氧氣，還產廢物。”少女停下腳步，慢慢的對她身后的少年說道。
那男孩霎時間把臉拉了下來，英俊的臉上充滿了悲哀，心里在想：人艱不拆呀紇骨嫣然，虧我對你那么好，黑道的都知道善待小弟，你怎么就不知道呢？女孩又說：“韓子軒，我警告你，別—在—心—里—偷—偷—罵—我—！”少女轉過頭，絕色的臉上滿是陰霾，一字一頓的對那名為韓子軒的少年警告道。
少年聽到警告，馬上立正站好，抬起手，行了一個標準的禮“yes，sir！”
過道已經到了盡頭，紇骨嫣然（這里就稱紇骨嫣然了）上前，輕輕的'敲了敲，發現有一處空心的地方。向后退了一步，往哪個地方一踹，墻體就破了，一把小巧的鑰匙靜靜地躺在那里。
紇骨嫣然把鑰匙拿了出來，在自己的背包里拿出一個散發白光的箱子，用鑰匙打開了這個比鉆石還堅硬的盒子。
入目的不再是圣潔的白光，而是充滿殺戮的暗紅，紇骨嫣然眼中透露出幾抹興味。
紅色的中間是一個耳墜，中間嬌艷欲滴的紅寶石如同惡魔的眼睛，誘惑著你……紇骨嫣然猛一回神，滿頭冷汗，竟然能使我心智混亂？
這是，韓子軒大叫：“老大，完蛋了，今天我們都要死了，機關被觸發了！”紇骨嫣然拉起韓子軒，以超乎常人的速度向墓門跑去，但還是晚了一步，被重重（chong）重石所湮沒。
初中二年級作文2
每個人都有無法改變的缺陷，沒有人會是完美的人。但是，我們可以用自身的優點來彌補缺陷。
比如有一個熱愛寫作的人，他的文章總是被拒絕。一次又一次的退稿讓他感到非常沮喪，甚至懷疑自己笨、不會寫作。正當他要丟掉筆和稿紙時，一個他寄過去多篇文章的雜志社寄來最后一封退稿信，里邊是雜志社編輯的真誠話語。信的意思是說，雖然他的文章不好，但是多年來他寄來的文章里的字越寫越漂亮，從最初的龍飛鳳舞到現在的讓人贊不絕口，想必他費盡心思。他合上信，突然想：我沒有費盡心思就寫出了好字，說明我有練字的天賦呀。于是他決定放棄寫文章，改練習書法。果然，幾年之后，他的字已經練得可與書法家媲美了。
這個故事說明，優點可以彌補缺陷。故事中的人是幸運的，因為他在別人無意的開導下發現了自身的優點。是呀，當發現自己的付出是無效的時候，再堅持下去往往會失去更多。從自己身上找到優點，是能夠彌補缺點的。但如果頹廢、墮落。試想，他還可能重新找回自信嗎？其實缺陷沒人可以改變，自信、自強是
必須要具備的，還有就是能夠彌補缺陷的'優點，一個人不可能沒有優點。或許你跑步很慢，跳繩卻不錯；或許你學習成績不算很優異，但是心靈手巧；或許你不會做飯，卻會品嘗美食；或許，做事情是如此，人生又何嘗不是如此呢？
沒有人會是完美的人，但是我們可以用自身的優點來彌補缺陷。各人有各人的優點，正如“尺有所短，寸有所長”這句話所說的一樣。揚長避短，取長補短，不正是最好的選擇嗎？讓我們走出自卑的陰影，開啟新生活吧！現在就開始吧！
初中二年級作文3
你喜歡閱讀嗎？你知道書中描繪的純潔美好的世界嗎？你體會過遨游在知識的海洋中那無窮的樂趣嗎？朋友，讀書吧！你會受益終身的。
李白“天生我材必有用：的詩句，使我明白了：人要有所作用，司馬遷寫《史記》的故事高數我：做人要自尊自愛，力爭上游，不甘落后，這樣才能化腐朽為傳奇。《魯濱孫漂流記》的故事讓我知道：做一個學會獨立自理，有堅強的心里，承受起任何的風雨坎坷
如果生活是一條船，那么閱讀之心則是讓船前進的漿；如果生活是一片樹林那么閱讀之心則是樹林里的花朵；如果生活是一條河，那么閱讀之心則是河中美麗的浪花。擁有一顆閱讀之心，生命會因閱讀而閃光。
如果說愛是人類最崇高的情感。那么，有愛而生的閱讀之心則是愛的升華，當熱愛成為一種鞭策，當閱讀成為一種自覺，我們的生活將因此而更加美好，我會的生命會因此而奪目。
人類積累起來的一切經驗與智慧，在知識的彼岸等待著我們，等待我們去采擷，去吸取，而到達彼岸的`航船就是讀書，開卷有益，讓我們將寶貴的知識珍藏在心，讓我們在生活中充滿熱請，不畏困難，駛向理想的彼岸。
五千年的歲月悠悠，逝去的如風的往事，沉淀下來的則
是記載華夏人民智慧與勤勞的浩瀚書卷，手捧一卷泛黃的《詩經》，透過歷史的窗戶，似乎又看到了薄霧彌漫的河畔，一位白衣勝雪，青絲如瀑的好，子然獨立，微風吹起她的白紗，似一朵彩云飄搖天際，手捧一卷厚重的《史記》，似乎聽到了戰場傳來連眠不斷的廝殺聲，冰冷的長矛揮舞，裝死奔跑著。吼叫著，一聲聲在耳畔不停地回響
閱讀吧！讀別人的故事，品千年的歲月，閱精確的道理，觀科幻的美妙，閱讀吧！增自己的文采！添自己的風采！
初中二年級作文4
風從何處來，眾響動巖穴。靜聽本無聲，如何有起滅。寂靜中有萬千聲音在傳遞，迷茫中有冥冥之音在流轉。——題記
飄虛
睡夢中有一串風鈴在輕輕擺動，將本無跡可尋的風勾勒出飄虛的身形，像生命的聲線，渴望聆聽卻不知從何源起。在生機旺盛的草地里，有無法細數的聲音在我聽不到的地方互相傳達著。可能是小草永不服輸，堅挺不拔的聲音；也可能是昆蟲之間細碎交談；亦或是大地輕吐著生息。那是萬物的生命之音在向這個世界用它們的方式宣告它們的存在，即使很微小，很纖細，可它們還在。那一縷縷生命之音蕩漾著我的'心房。靜中之音縹緲卻真實的存在，只不過你躁動的漂浮的的心無法寧靜的傾聽。
凝實
小家中有一串風鈴在叮當作響，寒冷與風使顯得格外清脆，不過卻多了幾分浮躁不安，沒了幾分寧靜清幽。漸漸凝實的風帶來熙熙攘攘的吵鬧聲，沒了夢中的悠悠變得聒噪起來。耳邊的真實讓我回念起夢中的清幽，只不過夢終歸只是夢，我開始試圖尋找現實生活中的靜中之音。行走在街道上，耳邊是急促的腳步聲，駐足在街頭，看到的是匆忙的身影，我就這樣看著人群，不禁陷入了沉思。耳邊的嬉鬧聲一點一點的消散，冥冥之中聽到了一句話“靜，無處不在；鬧，四處皆存。真正的靜中之音不關乎環境，只因你的內心。”
悟
無論周遭的人有多么的匆忙，無論時間的流速有多么的快，無論這個世界的轉動有多么的頻繁。但我終究是我自己，擁有著一顆寧靜的心，存在著自己的聲音，不為他人，只為自己。喧鬧的城市中沒有靜為何不在心中開辟一方凈土，沉睡的城市一片寂靜為何不聆聽靜中之音。
初中二年級作文5
聽媽媽說，在我還沒有出生之前，她常常坐著搖椅為我朗讀優美的詩句，給我讀讀“賣火柴的的小女孩”，“灰姑娘”....所以我出生后，兒歌，故事都背的頂呱呱，鄰居們都夸我聰明。上學后，我對書更是愛不釋手，一有時間，就和同學們一起去書店看書忘記了回家，讓爸媽急得滿頭大汗....
今年寒假，我在《感動中學生的精品美文》中看到一篇名叫《朋友和書》的文章；“朋友不是書，書卻是朋友。朋友可能背叛你，書卻永遠忠實....”讀完這篇文章，讓我油然而生的對書產生敬佩之情。書永遠是人類最忠實的朋友，書會給人帶來無窮的知識和智慧，書又會讓生活變得有滋有味充滿色彩。自從讀了這篇文章，我和書的關系好像變得更親密了。
我和書還有個故事。 那天，對于我來說是黑暗的一天。那對于我來說是一場非常重要的比賽，競爭非常的激烈，所以我每天都在家認真地練習。當時是炎熱的夏天，我一遍一遍地練習著比賽的樂曲，汗水滴滴答答地流下來。經過一個星期的練習，我帶著熟悉的曲子來到賽場，就看到人山人海的場面。比賽的選手個個緊張的練習，我頓時被這緊張的氣氛壓抑著，心跳突然加快。由于這是我第一次比賽，所以雙手開始顫抖，當我還沒有調整好自己緊張的'情緒就聽見有人喊：“12號選手”天啊！到我了，我邁著沉重的腳步走進比賽教室，看著評委個個嚴肅的表情，結果可想而知，我的手根本不聽使喚，曲子屢屢失誤，一曲還沒有彈完，就聽評委喊“停”我默默的走出了教室，我的淚水一下就流了下來，無論媽媽怎么怎么勸都沒有用。
回到家，坐在書桌旁，我拿起了自己的“朋友”——書，希望在它的世界得到安慰。突然我看見一篇叫做《人生就是九十九個回合》的文章。“生活，就是要面對失敗和挫折。當你一蹶不振，悲觀喪氣時，切勿自暴自棄，幾個回合的碰壁又算的了什么，后面還有90多個機會。”頓時我覺得豁然開朗，心情愉快起來。以后，我遇到挫折，失敗，都愉快的接受，并在以后的日子里總結失敗，克服它。
書，讓我看到“明月松間照，清泉石上流”的美景；書，讓我感受到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神；書，讓我領悟到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著。
書，給人以心靈的安慰； 書，照亮人的內心深處； 書，飛往智慧的云端；
而我，就在書的陪伴下，快樂的成長！
初中二年級作文6
我為你心跳，我為你祈禱，因為緣分讓我們能遇到，因為你開始努力，分數才慢慢提高。沒錯，我要寫的是一位老師，一位女老師，一位倔強的女老師！
她，一頭長發隨風飄逸，好似一位神仙姐姐；她，兩道彎彎的柳葉嵌在臉上，又似一位清純少女；她，一雙炯炯有神的眼睛散發出知識的光芒，也似一位好學女生……但是，歲月早已悄悄爬上她的額頭，留下了那幾條印記，生活像一把無情刻刀，改變了她的摸樣……
在沒有那次演講之前，我與許多同學一樣，私底下埋怨她這不好那不好，覺得她的心早已被分數所麻痹，雖然口頭上一直說品格最重要，但分數高，照樣能得到她的青睞。
直至前不久的那次演講，我才真正看清了她那被生活嚴實包裹著的心，原來她也只是個普通的女人！那天早晨，我們迫不及待地搬著椅子奔向體藝館，滿懷憧憬地期待著演講。演講者是蘇醒老師，開場很活潑，逗得我們時不時捧腹大笑，早已忘記了站在最后的老師們。氣氛隨著時間的流逝，越來越沉重，時不時傳來幾聲抽泣聲。話題從講英語漸漸轉到談老師，雖然也不過就說老師如何的辛苦，但我仿佛聽見了從我身體里某個角落傳來的冰碎的聲音，這是怎么回事？
當蘇老師讓我們的班主任全站在班級前，讓我們去抱抱他們時，略顯羞澀的我在那猶豫著到底要不要去，我的腳步挪了又挪，可還是沒離開原地，當我一抬頭時，發現同學們都去了，我也只好硬著頭皮上了。到我了，到我了，到我了！我不好意思地走到她面前，與她擁抱。這時，我清晰地看見，兩行晶瑩的.透明的液體已在她臉上寫下了“到此一游”，眼睛也紅腫著，我的心莫名地疼了。這個堅強倔強的女強人，也有那讓人想去保護的沖動，在我眼里她就是個“兩面派”！平時，在講臺上，她是那么的霸氣，讓人“不寒而栗”。而在這時，在我們面前，她又是那么的脆弱，她同樣也需要我們的諒解和支持。
擁抱完后，我輕聲地對她說了句：“老師，沒事吧？”這句話輕得連我自己都有些聽不清楚，可她對我點了點頭，嘴角上揚了幾度，她的眼神仿佛在對我說：“謝謝你的關心，我沒事。”
在走回座位的途中，我想了許多，以前的我們只聞到她的香水，卻沒有看到她的汗水；我們有我們的要求，她有她的選擇；我們否定她的教學，她用我們的成績證明她的成果；我們私底下說她一無是處，不配去教書，她用實際體現她的優點……她是她自己，獨一無二的自己，她為自己代言！
她，就是我們的馮老師。她也有過那些激情燃燒的歲月，有過那些充滿熱血的年華，有過那些年少輕狂的日子，更有過那些壯志凌云的曾經，但她選擇了教書這條道路，用她的倔強、努力、堅強和勇敢帶領著我們走向美好的明天。
她，值得我學習！她，是我們班的明星！她，就是我的偶像！
“我和我最后的倔強，握緊雙手絕對不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望。我和我驕傲的倔強，我在風中大聲地唱，這一次為自己瘋狂，就這一次，我和我的倔強……”
我也追“星”，追這一顆倔強的星！
初中二年級作文7
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己.......”一首感恩的心，是我受益匪淺，細細品味，一股沁人心脾的芳香流入我的心田。
音樂盒“叮叮咚咚”地唱著，擰開它的小蓋子，看到了一串載滿記憶的千紙鶴，每張千紙鶴都有一個好聽的名字和一個動人的故事。我撿起一只淡粉色的千紙鶴，她的名字叫“感恩”，在她的身下，壓著不是一張寫滿字的彩紙，而是一張淡粉色的百合書簽。看到它，我不禁想起了那個心底善良的女孩，因為是她讓我學會了感恩。
她叫百合，是我美術特長班的同學，也是我的好朋友。那天晚上，我要參加舞蹈比賽，所以在下午參加美術輔導班時，我就特意穿上了舞蹈服裝，舞蹈服裝是一條漂亮的蕾絲連衣裙和一雙精致的小皮鞋，我舞步翩翩的`走進了美術畫室，根本沒看到也沒在意她正在埋頭擦地。真沒想到，一連串的臟臟的污點濺到了我雪白的小皮鞋上 ，我頓時火冒三丈，把我的小公主脾氣表現的淋漓盡致，她被罵的狗血噴頭，哭著向我賠禮道歉，還用手帕擦去了我皮鞋上的污點。就是這樣還是沒有取得我的原諒，我還是不滿的白了她一眼，一下午我看她都是心神不寧的，而且眼含淚水，放學后，我想給她道歉，可是一向霸道獨斷的我，還是放不下面子，于是就匆匆趕往舞蹈表演地。
舞蹈比賽之后，晚上躺倒床上，想想今天的事兒，感覺自己有點過分，便打算下周美術課向她道歉，于是在第二周的美術課上，我早早的就到了畫室，可是等了好久，直到開始上課，也沒有發現百合的影子，我以為她病了，下課問美術老師，老師塞給我一個信封，我走出畫室，迫不及待地打開信封，是百合寫的，信中說：她不時故意的，希望我能原諒，她說我們是好朋友，我也希望我們永遠都做好朋友，我喜歡你的直爽、熱情和聰明，我轉到外地去了，因為要走，所以那天我特意把陪伴我多年的畫室好好地打掃一下，沒想到給你鞋弄臟了，我再次道歉，我們做一生的朋友，好么？希望有一天再相見......還有我買了這個百合書簽送給你，希望你能夠記得我這個朋友，讀到這里，我滿含熱淚。
音樂盒還在叮叮咚咚的響著，可百合卻不在我身邊了，也許我們這輩子都不會相見。可是這件事之后，我學會用真誠的心善待每一個人，同學們都說我變了，我知道是百合打動了我。是她讓我學會了感恩，感謝生活中遇到的每一個人，感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩生活中的點點滴滴！
爸爸評語：是的，這件事是真的，通過這件事之后，女兒真的改變了很多，學會善待每一個人，女兒長大了！
初中二年級作文8
今年，我的狗皮蛋生了一窩小狗。有3只小狗，兩只純白色的和一只黑白相間的。黑白的.在我出生的時候就死了。另外兩只是母狗，小的是一只公狗。滿月后，小母狗被送走了。沒有人想要這只小公犬，我的父母也不想養它，所以他們告訴我把它扔掉。
我別無選擇，只能上車帶著小狗。我先去了一片草地，把小狗放下，然后悄悄地走開了。它先環顧四周，然后醒來，追著我跑。我的心一軟化，我就又撿起來了。我漫無目的地騎馬，然后我看到一群流浪狗。我想:他們可能會收留他，所以我放下小狗，遠遠地跑過去看著他們。他們嗅了嗅小狗，彼此交談了一會兒。最后，我離開了，可能是害怕帶著這樣一只小狗。我看到那只狗可憐地哭了，所以我不得不把它撿起來。突然，我在路上看到一只小黑狗。我想:讓他們一起流浪，去關心一下。
因此，我再次放下小狗。小黑狗來迎接它。那只小狗把我嚇得直入懷中。我殘忍地把它扔了下去，然后騎馬走了。它很快趕上了我。我立即加速。它漸漸趕不上了。它發牢騷了。我急轉彎藏了起來。我聽著小狗的哀嚎。最后，我無法忍受。我偷看了一眼。一個哥哥經過，帶走了這只小黑狗。我不得不再次把小狗帶走。我舍不得扔三次，所以我把它帶回家了。我一到家，皮蛋馬上跑去找它的孩子。看著他們親密的樣子，我決定把小狗交給奶奶撫養，再也不讓它們和媽媽分開。
初中二年級作文9
淚不知何時又悄悄的從我的眼睛中跑了出來
打濕了我手中你的相片
這時我才發覺
我已經泣不成聲
往事如煙
已隨風漸漸遠行
我們之間是否還保存著當年的那份情懷
是否也像那往事歲風流逝
還是像那老酒更加醉人
如果上天注定我們要分離
就不要讓我們相識
就不要讓我們彼此心動
彼此痛苦
雨兒為我哭泣
風兒為我心痛
寂寞為我而存在
痛苦因我而精彩
既然已不能再想念
就請不要在讓我悲傷
不要讓我想的那么的深
那么的真
你曾是那么溫柔的注視著我
你曾是那么心痛的注視著我
每一個眼神
當我回憶起時總是那么的痛苦
那么的.哀傷
我喜歡你是寂靜的是默默的
最遠的地方不是天涯海角
而是
我在你身邊你卻不知道
我love你
有時侯距離是(1)種考驗
感情
為何愛犧牲才覺得精彩
為何愛傷痛才覺得實在
為何愛流下淚來.
才能證明是真愛```````
初中二年級作文10
剛剛睜開眼，我已經脫離了生產線被放進了一個箱子里，周圍一片漆黑……
不知過了多長時間，再透出一些光的時候，透過包裝袋我看到：這是一個文具店，人不是不少，但也不少。被包裝袋蓋著我的顏色像蒙了一層灰一樣，不過我并不在意這部分，讓我期待的是把我買走的那個人。他是哪個？對我怎么樣？就如此我在盼望中過了1日又1日。
一個月過去了，一次一次數著太陽過日子，無聊到要發霉，又一次次的在員工“歡迎再來”中失望。原本充滿期待的我日漸也已經有的麻木了。
一如既往的，員工打開了門簾，讓清晨的陽光散落在這小小的文具店里。迎著清晨的微風和陽光。我考慮著：又是一天了啊！過了今天就是2、個月了，哎～，也不知曉哪個會把我買走……風吹響了門鈴，打斷了我的考慮。我知曉有人來了，仍然是攜帶笑容的聲音“歡迎光臨”，我并沒在乎，天天也都是這樣，一個有的稚嫩，卻非常清脆的聲音：“我要一盒顏色多一點兒的`彩鉛，咦，這個書包好漂亮啊！”是在說我嗎？我反射性的抬起頭，一個戴著藍色遮陽帽，身穿白色長裙，系著粉色腰帶，腳上穿著黑色涼鞋，用亮晶晶眼神看著我的漂亮女生。她抓著旁邊那個男性的手，撒嬌著說：“父親我想要那個書包，你給我買怎么樣。”那個男性下面說的一個字讓我欣喜若狂。“好。”我的眼里頓時浸滿了淚水，我終于有主人啦！我不再是一個人了。員工笑著把我從包裝袋里拿出來，我恨不能立刻跳到主人的懷里。
大家書包是有用期限的，我也想一直陪著她，雖然時間有限，但我會盡我最大的努力來幫她，每一次清晨陪著她走進漂亮的校園，心里面就美美的，也會看著她由于學習的疲倦而心疼。不知曉從什么時間開始大家之間打造起了一種無形的默契。在她的身邊，我非常踏實、非常快樂。但總有一天我會臟掉或者壞掉。每一次在我身上留下“傷痕”，她都會非常心疼，她對我的關懷讓我感覺到她對我的愛。如此即使有一天我不可以再陪著她了，我也不會難過。
如我所料，非常快，我的用期限到了，我想多陪她一段時間，可是我沒有辦法，她要把我換掉了，想起大家的相處和她對我的好，我并不后悔，也不傷心，由于我留下了滿滿的美好回憶。
初中二年級作文11
2月2日，我和父親，母親，爺爺，奶奶去泰國普吉島。
第一天，大家坐船去攀牙灣劃小船看風景，攀牙灣又叫做小桂林，由于它有山有水，和大家中國廣西桂林風景非常像。大家還去007島看風景劃船，這個島上有一塊奇特的大石頭，它的形似一顆大白菜。中午大家回到船上吃了一頓海鮮大餐。晚上回到普吉島大家又去吃了當地很有名的日本料理，食物非常新鮮，味道真很好。
第二天，大家乘坐有四層樓的大游艇去PP島。船開到一半，大家停在一個小島邊上，大家穿上了游泳衣，戴上游泳眼鏡，穿上救生衣，從船上跳下海浮潛，父母說他們看到不少五顏六色的魚，我非常害怕，不敢把頭潛到水下，而且我的腳上有個傷口碰到海水就痛了，所以我一會兒就上船了。之后大家登上了PP島，吃好中飯大家去海灘上玩的時候看到了和大家家養的一樣的熱帶小魚，還撿到了兩個閉得牢牢的貝殼。晚上大家在海邊吃了海鮮大餐。
第三天，大家坐快艇去了珊瑚島，快艇開的雖然非常快，但我感覺非常顛簸，晃的非常厲害。到了珊瑚島，大家在海灘淺水處看到了黃色和黑色條紋混合的.魚，父母又戴上游泳眼鏡潛到水里看到不少大大小小顏色不一樣的魚。后來我和父親在沙灘上玩沙子，父親用沙子把我整個人都埋起來了，就露出一個頭，我感覺沙子非常暖和。旁邊還有很多游客玩拖傘，香蕉船，和小快艇。大伙玩的都非常高興。大家回到普吉島又看了毒蛇表演，參觀了蛇藥工廠。
第四天，大家去了一個叫沙法里的地方騎大象，為了謝謝大象駝大家，大家買了香蕉喂大象。大家看大象表演的時候，還讓大象幫我做了按摩，我感覺大象踩的有點重，但舒服還是非常舒服的。然后大家去看猴子表演，我把最后兩根香蕉喂了猴子，我和小猴子牽著手拍照，它還拉我的耳朵，摸我的頭發呢！最后大家乘了牛車，牛車非常不穩，而且聞起來臭臭的。
在大家旅游團里有一位大姐姐，叫徐悅，大家空余時間在一塊玩IPAD，玩一個叫守衛蘿卜的游戲，她給我看游戲里她孵出來的蛋。在車上的時候，我還喜歡和大家的導游聊天，聊以前去別的地方旅游的事情。我感覺這次旅游非常快樂。
初中二年級作文12
三月二十一日前后，我和幾名同學一起來到校園中植樹，那一天，天空中的白云猶如輕舟揚起的白帆，慢慢地飄動，太陽也懶洋洋地照著大地。就在這種天氣下，我們一行八人開始種樹了。
這次前來的除了八個同學以外，還有兩位同學的家長，他們帶來了八棵樹苗以及植樹的工具。找好位置后，我們立刻開工。
我和林海琦一起種樹，我刨坑，她挖土，我埋土，她扶樹，最后我們一起打水，為第一棵樹苗澆上了整整一桶澄澈的水。接著，我們轉身種第二棵樹，這次，王姝潼也蹦跳著過來與我們一起種樹。首先，我們選了一棵健壯的樹苗，在仔細小心地將它倚著旁邊的低矮的灌木叢斜放到地上后，我們開始挖起坑來。我一鏟，她一鏟，，不一會，一個不方不圓、不深只淺的小樹坑被我們挖好了，“哎?你們這是要種什么啊……這么大小的坑不夠啊!”就在我們要把樹種下去的時候，陳芳怡的父親提醒了我們，我們急忙又開挖，幾分鐘后，一個圓形的深坑出現在我們的`腳下。“呼，這可以種了吧。”我輕輕喘了口氣，說道。接著，我們小心翼翼地把樹移到坑的正中央，由林海琦舉著外加扶著，我和王姝潼開始填土，不一會，土填好了，樹苗正正當當得埋在了地里。然后，我們打了一桶水，痛快得為樹澆上了。此時，我們心中充滿了希冀，盼望著這些我們親手栽下的樹能夠快快長大。
“孩子們，幾年后，你們當中必然有人能夠考上重點大學，待那時，你們一起回來看看你們栽下的樹，它們一定會像你們一樣，成長起來。加油吧，為了你們的未來，也為了這些樹，好好學習，將來做有用之才!”任佳音的父親在我們植完樹后，認真嚴肅而又慈祥和藹地對我們說道。我相信，我們有能力進入高等學府，也有機會回到母校看望這些我們親手種下的小樹苗，當然，那是它們已經是參天的樹了，就像那時的我們，瀟灑，挺拔。
樹栽完了，而留在心中的濃蔭卻是永遠不可消散的，這是用勞動栽下的濃蔭，是用信心培育的濃蔭，是用未來享受的濃蔭。
初中二年級作文13
靜謐的教室里彌漫著夏夜的味道。
一陣清爽撲面而來，緊接著，暴雨傾盆。
教室里“呼”的亂成一團，孩子們興奮地趴在窗前，看著嘩嘩作響的大雨。老師無奈地宣布了下課，畢竟她面對的只是一群不懂事的孩子，年僅三年級的小學生。
聽到老師宣布“解放”，孩子們一窩蜂地沖出教室。有的打著帶來的雨傘，三五結伴的擠在一起；有的拿著書包蓋在頭上，或直接沖進雨中；還有的調皮的孩子甚至拿個塑料套在頭上跑出教室。
這群孩子不簡單，他們出生在小城鎮里，家里的大人工作繁忙而不能總照顧他們，所以小小年紀就學會了許多，大部分都是自己上學、回家。
當然，其中就有我和琳。
“怎么，沒帶傘么？”熟悉的聲音在耳畔響起，是琳。我點了點頭，沒說什么。“吶，這把傘給你，兩個人用也會有淋濕的，你用吧。”說著，把傘塞到我的手里，而她自己卻和別人擠一把。
我急忙跑出教室拉住她。我知道她不喜歡和別人擠一起，這樣，只是為了讓我安心。
“哎，前面不是有家店嗎？去那里躲躲吧，反正也濕透了，不用傘也罷。”我笑著說，琳看了看我的`衣服，皺了皺眉頭，便拉著我跑過去了。
店里，琳不住的埋怨我不注意身體，說我身體不好卻還要淋雨，然我會到家以后要趕緊洗洗澡之類的。其實，她的體質比我還要差，但還是全然不顧自己，只是替我擔心。
暴雨總是來得快去得也快，雖然還沒停，但也小了很多。我和琳便手拉著手，一起沖進雨里……
事情過了很久了，我依然不能忘懷。現在想起來，那就是最美的友誼。友情很淡，總是讓人難以發覺，但是一旦凝聚，就讓人無法忘懷，如薰衣草般的濃厚。
雨夜，我看到了濃濃的友情，她很美，很溫馨。
初中二年級作文14
江南好，風景舊曾諳;日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南?
——題記
江南如詩如畫，一山一水，旖旎人家，淺墨清韻，何處飛花，碧水飄萍，沉落煙霞，水墨江南。
在潑墨山水畫里，動人的不止是那詩人留下千古名篇里熙熙攘攘的秦淮河畔漿聲燈影，而是那份淡雅深巷小徑的寧靜。
我穿行于水鄉的灰墻白瓦間，不由的想起“江南水鄉展旖旎，屋衍風鈴聲悅耳”這句詩，仿佛在一呼一吸的間隙間都充滿了江南獨有的氣息。
置身于江南的.亭臺水榭，倘徉在小橋流水，垂條煙柳曳痕，走過一樹一樹的花開，桂花香了鼻尖，仿若薄霧輕攏紗，氤氳成一幅素雅的丹青水墨畫，似風若沙，飄入空靈澄澈的夢境。睡蓮呢喃，微雨濕了窗欞。曾幾何時，文人墨客一襲長袖青衫，在幽徑徘徊，提筆描寫著風雅，著墨記載著年華。就如戴望舒《雨巷》所寫的“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷”。
走在小巷，圍墻不高，上有苔痕斑駁，墻里人家后院，修竹森森，小徑曲折回環，巷陌深深，亦加幽靜，潑墨處，恰如唐人常建的“曲徑通幽處，禪房花木深”夜涼如水，月盡清寒。風將水的容顏刻畫，雨落凝香，絲絲扣入心扉。幽雅迷離的江南，定格了多少留戀的目光;含蕾婉轉的江南，傾瀉了多少畫屏般的深情古意?
江南的美，是朦朧而古樸的，是樹下悠然的下棋，是花間醉然品酒，是庭中淡然品茶。綠水縈繞著白墻，紅花灑落于青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕陽中淺吟低唱。乘一葉扁舟撐一支蒿，穿行在青山綠水中，兩岸是歷經風浪的班駁和亙古柔情的飄零，一泓清水所承載的，是似水流年的痕跡和滄桑。
是誰，在綠荷苑中題詞訴懷，又是誰在亭內研磨斟茶?臨水畫溪，一夢千尋。庭院深深深幾許，花顏凋零，然，暗香盈袖。相遇江南，一曲琴音一闋詞，山水一程，風雪又一更，幾筆浮云夢，余霞沾染幾抹烏墨。
雪月風花，輕撫琵琶，彈不斷千絲歲月。月下獨酌，波瀾不驚，玉潔淵清。曲終，霓裳迎風舞，散盡一世風華。江南靜謐，悠閑，是城市喧囂紛擾中的一帶洞天幽境，吳儂軟語，江南絲竹，繪出一幅水墨江南。
寥寥幾筆勾勒，便把江南的花語鳥啼、綠風清歌，遣倦過幾度晚鐘晨吟，在一卷漾漫江南氣息的宋詞里淺淺綻放，在一張縈繞江南旖旎的宣紙上緩緩流淌，水墨江南，傾盡天下。
初中二年級作文15
新的一年又到了，家家戶戶都充滿了年味，是喜慶的美味，更是家的味道！
過臘八，家家戶戶都會熬臘八粥，過了小年，人們便爭著購買年貨，一些人會在集市上買一些鞭炮煙花，挑選對聯，和買一些紅包來過年時給小孩們，一些人會在批發市場買一箱箱的水果和蔬菜，還會去超市買一些開心果、夏威夷果……和一些生活用品，用來過年時招待客人；還有一些人會去商店挑選衣服和禮物，送給親朋好友。除了這些，人們的腳步還是不停歇，還要大掃除。大人們擦著窗戶，我們也不停歇，把桌子和椅子擦拭了一遍，我拿著抹布，在水桶里浸濕后，貼著靠背擦，濕布往縫隙里鉆，水滴好像頑皮的小猴子蹦蹦跳跳的一會兒椅子上的灰塵都被水沖刷掉了，大掃除也告一段落了。
除夕夜里，有個地方依然還流傳著守歲這一風俗，雖然我們不用守歲，但是我們依然是通宵不睡覺夜里媽媽煮了湯圓象征著我們團團圓圓。我們坐在電視前看著春晚倒計時9、8、7、6、5、4、3、2、1！外面傳出了陣陣的煙花聲，那耀眼的煙花像一朵花骨朵兒綻放著它美麗的笑容，關于為什么要放煙花曾經我的小侄女問過我。因為中國古時侯有一種叫“年”的怪獸。經常在除夕夜這一天晚上來吞食牲畜傷害人命。老百姓們經常往深山里跑。又是一年的除夕夜，當”年”獸象往年一樣準備闖進村肆虐的時候，突然傳來白發老人然響的`爆竹聲，”年”獸混身顫栗，再也不敢向前湊了，原來”年”獸最怕紅色，火光和炸響．這時大門大開，只見院內一位身披紅袍的老人哈哈大笑，”年”獸大驚失色，倉惶而逃。人們就每年像他這樣做，“年”就再也不來了。
春節一大早，人們便早早起床來貼春聯，掛紅燈。孩子們隨父母一起來到親朋好友家拜年。“新年好！”大家相互祝福著，孩子們的口袋也逐漸增大，孩子們都渴望長輩給紅包，小孩子們互相玩著鞭炮，大人們一起討論著一年的收獲和感受，屋里傳來了他們一起的歡聲笑語，顯得格外的喜慶，也有一股淡淡的年味。
這就是年味！
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