小學(xué)二年級(jí)作文合集9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
這天，我在不經(jīng)意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋果里的星星》。讀過(guò)這篇文章之后，我深受啟發(fā)。故事情節(jié)是這樣的：
一個(gè)小孩向父親報(bào)告幼兒園的新聞，說(shuō)自己學(xué)會(huì)了新東西。說(shuō)話間拿出一把小刀和一個(gè)蘋果得意地向父親炫耀。他準(zhǔn)備向父親展示自己切的蘋果。于是他把蘋果一切兩半，可是切錯(cuò)了。這個(gè)小孩是把蘋果橫放下去，攔腰向下切。可是在這個(gè)切錯(cuò)的蘋果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。
讀過(guò)這篇簡(jiǎn)短的小故事，我深有感觸。在我們的日常生活中，往往會(huì)形成一種慣有的`思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會(huì)受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開(kāi)這種慣有的思維方法，去創(chuàng)新，去另辟捷徑，這樣才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎?在很多時(shí)候，我們可能會(huì)在做練習(xí)的時(shí)候，找到跟老師不同的方法，這時(shí)多數(shù)同學(xué)可能會(huì)舍棄自己的思路，而選擇老師所講的。其實(shí)，我們不妨順著自己的思路做下去，去進(jìn)行創(chuàng)新，因?yàn)橛泻芏囝}目往往會(huì)有多種解題方法。如果我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考問(wèn)題、了解事物，更加清楚掌握事物多個(gè)方面的利與弊，增強(qiáng)我們的分析和理解能力。
所以，我們一定要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)到更多的知識(shí)，從而懂得更多的道理。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
書籍是人類進(jìn)步的階梯，這是高爾基對(duì)書籍的感受。莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。而我對(duì)書籍的感受是：“書就像是我的朋友，在遇到問(wèn)題和困難時(shí)書會(huì)幫助我解決”。
我上二年級(jí)的時(shí)候，爸爸給我買了一本《阿里巴巴與神燈的故事》，每天放學(xué)回家我都會(huì)讀。在三、四年級(jí)時(shí)，我慢慢開(kāi)始接觸了《愛(ài)的教育》、《水滸傳》、《青鳥》、《昆蟲記》，《西游記》等。每天放學(xué)和節(jié)假日幾乎我都捧著這些書享受遨游書海的快樂(lè)。特別是當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，我會(huì)拼命地看書，我要從書中找到解決的`辦法。書也能使人變聰明，就像劉向說(shuō)的那樣：“書猶藥之，善讀之可以醫(yī)愚”，書是我的好朋友，它不但可以給我提供很多知識(shí)，而且也可以教我如何做人。
當(dāng)我升入五年級(jí)的時(shí)候，我懂得了看書有多么重要，就像顏真卿說(shuō)得那樣：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。現(xiàn)在讀書還不晚，等到老了，頭發(fā)白了，再想讀書就晚啦。
書，可以給人們快樂(lè)與智慧，也可以使我們的寫作更上一層樓，就像杜甫說(shuō)的那樣“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。只有多讀書才能使我們的思路更清晰、獲得的知識(shí)更豐富。我也希望同學(xué)們?cè)陂e余時(shí)間熱愛(ài)讀書，如果一天不讀書就像陳壽說(shuō)的那樣：“一日無(wú)書，百事荒蕪”。就讓我們一起認(rèn)真讀書，一起享受書中的樂(lè)趣吧！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
我的愿望是我們?nèi)胰硕寄荛L(zhǎng)生不老，這樣我們?nèi)胰司湍芤恢痹谝黄鹦腋５纳睢?/p>
我們都長(zhǎng)生不老的話全家人能一起讀書，一起聽(tīng)我彈鋼琴呢！我最喜歡彈鋼琴，因?yàn)殇撉贂?huì)給我?guī)?lái)無(wú)窮的歡樂(lè)。我最討厭爸爸生氣的`時(shí)候，因?yàn)榘职稚鷼獾臅r(shí)候總會(huì)用拖鞋扔我。但是爸爸高興地時(shí)候總會(huì)給我表演節(jié)目，這時(shí)候他就顯得滑稽又可愛(ài)。無(wú)論爸爸是生氣還是高興，都是那么的讓我感到親切。我喜歡我的家人，喜歡我們?nèi)胰四芤恢痹谝黄鹦腋５纳睢?/p>
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于來(lái)了。星期四的早上，我們穿著整齊的校服，懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校。
不一會(huì)兒，運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式開(kāi)始了。伴隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲，管樂(lè)隊(duì)、花束隊(duì)、彩旗隊(duì)與各班運(yùn)動(dòng)員邁著矯健的步伐，向主席臺(tái)走來(lái)。
開(kāi)幕式一結(jié)束，比賽正式開(kāi)始。操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。50米預(yù)決賽、跳高、跳遠(yuǎn)幾個(gè)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，操場(chǎng)上拉拉隊(duì)的“加油”聲此起彼伏。
我覺(jué)得我們年級(jí)最精彩的要算女生接力賽了。“砰”的'一聲槍響，各班的運(yùn)動(dòng)員就像離弦的箭一樣沖了出去。我們班跑第一棒的同學(xué)一眨眼的功夫就逼近了第二棒，跑第二棒的同學(xué)飛一般的沖了出去，與別班拉開(kāi)了一小段距離。眼看就輪到我了，我多少有些緊張，不過(guò)我已做好了充分的準(zhǔn)備，很利索地接過(guò)棒子就跑，盡管別班運(yùn)動(dòng)員緊追不舍，還是沒(méi)有追上我。就這樣各班運(yùn)動(dòng)員一個(gè)緊接一個(gè)地跑著，“加油”聲一浪高過(guò)一浪，最終我們班的女生接力得了全年級(jí)的第一名，我們激動(dòng)地歡呼起來(lái)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)很快就結(jié)束了，但是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那激動(dòng)人心的場(chǎng)面不時(shí)地浮現(xiàn)在我的腦海中。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
大千世界，也是一種生物，像花，像草，像魚，像鳥一樣來(lái)于自然，也將歸于自然。
“放飛嘍，放飛嘍！”“貓頭鷹放飛嘍!”星期天早上，一個(gè)大學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上熱鬧非凡，是怎么回事呢？原來(lái)在星期六的中午，我和幾個(gè)小伙伴在植物園里玩，我們路過(guò)一片竹林，突然“呀、呀”的幾聲，只見(jiàn)路邊一張捕鳥的大網(wǎng)上困著一只大鳥，走近一看，原來(lái)是一只貓頭鷹。我們迷惑不解地想：誰(shuí)困著貓頭鷹呢？肯定是近村的人們捉了貓頭鷹不是吃就是想賣，貓頭鷹是珍貴的'國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是不能捉的，
想到這兒，我們一起齊心協(xié)力地解開(kāi)繩子救下了貓頭鷹，并抱到果果家中找了食物喂貓頭鷹。第二天清晨幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴帶著貓頭鷹來(lái)到大學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，和我們的媽媽一起檢查貓頭鷹是否受傷。
在確認(rèn)貓頭鷹沒(méi)有受傷后，決定放飛，讓貓頭鷹飛向大自然，最后，我們一起放飛這只貓頭鷹。這樣貓頭鷹就可以有生存的環(huán)境了。看著貓頭鷹自由地飛向天空，我們不停地?fù)]手告別，祈祝貓頭鷹一路順風(fēng)，隨貓頭鷹一起放飛的還有孩子們一顆顆純真的童心，童心號(hào)召：愛(ài)護(hù)鳥類，愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們的可愛(ài)朋友!
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
同學(xué)，這是個(gè)讓人感到親切的詞語(yǔ)；同學(xué)，這是個(gè)讓人感覺(jué)溫馨的詞語(yǔ)……我現(xiàn)在已經(jīng)三年級(jí)了，每天和同學(xué)之間發(fā)生的事情有很多，但有一件事讓我無(wú)比難忘！
有一次星期一，我沒(méi)有帶英語(yǔ)書。“叮零零”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，領(lǐng)讀員開(kāi)始領(lǐng)讀課文了。這時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)槲业耐篮螏浺矝](méi)有英語(yǔ)書。我轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)李藝凡借，但被拒絕了。就在這時(shí)，陳楊天成說(shuō)：“管理，你先用我的吧！我和李藝凡共?用一本。”我聽(tīng)了之后心里暖暖的`。Miss黃一開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有書，但找別人借完書之后就跟著領(lǐng)讀員大聲地讀課文，于是當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“管理韻嘉真棒，雖然沒(méi)有帶書，但會(huì)想辦法去借，然后大聲地讀書。”我當(dāng)時(shí)不知該怎么感謝陳天成，他真善良，要是他不借我書我就會(huì)挨批評(píng)，哪來(lái)的表?yè)P(yáng)啊！
到下午，我把早上媽媽為我準(zhǔn)備的一些零食給了陳楊天成，他高興極了。看來(lái)我以后要認(rèn)真對(duì)好課表，再也不丟三落四了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
今天開(kāi)學(xué)啦，我的心情既激動(dòng)又緊張。
激動(dòng)的是我終于成為了一名小學(xué)生，可以天天背著書包上學(xué)校了；緊張的是我還不怎么熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。不過(guò)通過(guò)今天早上的學(xué)習(xí)，我見(jiàn)到了親切的.老師和可愛(ài)的同學(xué)，學(xué)習(xí)了在學(xué)校的一些規(guī)定和制度，現(xiàn)在已經(jīng)不怎么緊張了，很期待明天的學(xué)習(xí)生活呢。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
我的家鄉(xiāng)很美，有那紅通通的桃，黃澄澄的梨，綠油油的黃瓜??等等。
這里的'景色也很美。春天，桃樹開(kāi)出粉紅色的花瓣，柳樹長(zhǎng)出綠色的長(zhǎng)辮子，果樹穿上白色的衣裳；夏天，家鄉(xiāng)的河里有小蝦、小魚，他們游來(lái)游去，很可愛(ài)；秋天，農(nóng)民伯伯種的莊稼都熟了，這真是一個(gè)豐收的季節(jié)；冬天，下了雪，我們?cè)谘┑乩锒蜒┤恕⒋蜓┱獭⒉饶_印。
這就是我的家鄉(xiāng)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇9
20xx年1月17日大年初二的晚上七點(diǎn)鐘，我和爸爸媽媽、姑姑，奶奶等親戚朋友吃過(guò)團(tuán)圓飯后，就到天臺(tái)放煙花。一到樓頂，就和姐姐迫不及待地拿起破舊的水管，往里面插上一根煙花，然后將水管的一端伸出墻外，一端抓在手中，再拿一枝香點(diǎn)著引線。我和姐姐放的是一種叫連環(huán)珠的鞭炮，它飛出去的時(shí)候好像一個(gè)個(gè)小火球，還伴隨著“啪，啪，啪”的響聲在天空中爆炸。
鞭炮的'響聲讓我們歡呼了起來(lái)，也吸引了很多家人陸續(xù)趕到天臺(tái)，他們有的開(kāi)心，有的激動(dòng)，還有的害怕。比如說(shuō)姑姑才3歲的小兒子，手里拿著一個(gè)連珠鞭炮，誰(shuí)問(wèn)他要他就跺腳哭著不給，他自己想放，但又不敢放，還躲在媽媽的后面，看我們一個(gè)接一個(gè)地放炮，我們笑他也笑，我們叫他也叫，不過(guò)，他總要扯著媽媽的衣服，只要媽媽離開(kāi)一點(diǎn)，他就會(huì)放聲大哭。
接著我們又放“孔明燈”，孔明燈大約有一米高，半米寬，外面糊著一張很薄的橙紅色的紙，里面是用鐵絲固定的。據(jù)說(shuō)是諸葛亮發(fā)明，專門用來(lái)打仗的，而我們現(xiàn)在是用來(lái)許愿，燈紙上面寫滿了祝福語(yǔ)，那是我和姐姐精心準(zhǔn)備的，整整花了一個(gè)下午，我們先想了好多詞語(yǔ)，再用毛筆寫的，都是些祝福家里人平安、健康、幸福、學(xué)習(xí)進(jìn)步的吉祥話語(yǔ)。
放孔明燈的時(shí)候，我們都興高采烈地圍成一圈，姑姑托起燈，爸爸拿著火機(jī)點(diǎn)燃下面的白色燃料，紙就慢慢地膨脹得像一個(gè)紅氣球，燈上的字越來(lái)越清晰，我們都樂(lè)得拍起掌來(lái)。孔明燈升天了，直追夜空，越過(guò)高山，越過(guò)田野，在空中像一顆小星星在閃爍著，慢慢的奔向天空，它帶走了我們的愿望，帶走了我們的祝福。
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