二年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的二年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
風娃娃長大了，要去外面闖蕩闖蕩了。
風娃娃先去了北方，那里非常的冷。風娃娃鼓起腮幫子，北方的人們冷得更厲害了、“縮”得更緊了。還不時地責怪風娃娃：“我們已經很冷了，風娃娃別吹了吧！”風娃娃沒聽繼續吹。人們一邊“罵”一邊“打”風娃娃。風娃娃傷心極了。風娃娃失望的`走了。
它來到南方，那里卻和北方相反，非常的熱，風娃娃輕輕地一吹，人們感覺非常涼爽，還有小朋友們也非常感謝風娃娃，由它風娃娃他們就不用電扇空調了。風娃娃聽了小朋友們在夸獎它心里美美的，非常開心。
風娃娃知道了，要在關鍵的時候幫助別人，樂于助人才對！
二年級作文 篇2
今天開學。下午我換上整潔的衣服，懷著激動的心情，迎著溫暖的陽光，踏著芳香的泥土，來到我分別一個月的學校，校園里鮮花盛開，更加美麗，同學們笑容滿面，越加親切。
同學們已經一個假期沒有見面。朋友門聚在一起，又是問這，又是問那。孫瑤在講介休綿山，劉玉在講貴林的山水。教室里一片七嘴巴舌，非常熱鬧，仿佛是個麻雀窩。
“釘鈴鈴”上課鈴聲響，走進來一位新老師，她白白的皮膚，大大的眼睛，披著一頭長發，邁著穩健的步伐，走到講臺上，親切的說：“同學們，我姓白，這學期我來做你們的班主任，希望你們學習更上一層樓。”同學們聽，熱烈鼓掌，歡迎白老師的到來……
第一堂課就在愉快的`氣氛中結束。同學們來到操場上，做起各種各樣的游戲。冷清一個多月學校又充滿歡聲笑語。
新的一年開始，我信心十足，我將用辛勤和汗水獲得更多的知識，大家加油哦!
二年級作文 篇3
小學一年級作文如何寫大家已經了解到，新課程標準對二年級作文的要求是：能用學過的部分詞語寫通順的句子，學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。我在二年級作文教學中作了一些嘗試，收到了一定的效果。下面就小學二年級作文寫作指導具體說明下：
一、從少到多
學生在作文時，家長不應盲目求多，應呈梯步形上升，特別在看圖寫話的練習中，我先讓學生看一幅圖寫一句話，再看一幅圖，再寫一句話，經過時間的推移，詞語的積累，學生再整體看幾幅圖畫，整體寫幾句話。這樣的作文就不再像以前，為了一味求多而顯得語無倫次。二年級語文大世界（四）有看圖寫話。在檢測前，我出示第一幅圖，學生寫到：太陽出來了，小明還不起床，睡在床上看書。媽媽走過來，親切地說：“乖兒子，睡在床上看書對眼睛不好。”可小明不聽媽媽的話。然后我出示第二幅圖：小明覺得眼睛疼，媽媽帶著他到醫院檢查，原來小明不聽媽媽的話成了近視眼。小明后悔極了，我們一定要保護好眼睛。兩幅圖都出示以后，再過幾天，我同時出示兩幅圖，讓學生把兩幅圖的.話整體寫出來。這樣，學生有了漸進的一個過程，寫稍長一些的作文時，就有順序，有話可寫。
二、從大到小
學生們能寫順幾句話，此時，應注意小的環節，標點符號，適時指出，起到畫龍點睛的作用。低年級作文存在的一個重要問題，便是標點符號的運用。一篇優秀作文不僅語句優美，還應注意標點符號這一細節。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，沒有扣子，顯得不整齊，還差點什么。
三、從易到難
低年級學生首先應從日常生活入手，先讓學生寫常見的事，寫好了常見的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展開想象的翅膀，由易到難深入作文的各個方面。例如：我在教學寫“假如我是太空人”這篇作文時，我讓同學們寫假如我是大人，我會做什么事？假如我是科學家，我會干什么？假如我是機器人，我會干什么？假如我是太空人是，我會干什么？水到渠成，想象作文就不是隨心所欲的亂想，而是經過引導，有根有據，相信有一天會實現的美好想象。
四、從說到寫
升到二年級的小朋友，“作文”是個陌生的話題。我首先:抓住“我會說”，這個打開作文知識大門的鑰匙。學生想怎樣說就怎樣說，能說什么就說什么，不讓學生感覺到說有困難。等在“說”字上下好功夫以后，學生說什么話就寫什么話。作文就不再是無話可寫。例如：我在教學寫“我的爸爸”這篇作文時，我先讓同學們互相說自己的爸爸，有的同學說，我爸爸每天送我上學，經常檢查我的作業，我特別喜歡我的爸爸。然后我再點撥一句，把你說的話寫下來，一篇幾句話的小作文便產生了。
五、從表揚到批評
學生寫作文，都認為是難事，首先應找出優點表揚。即使僅僅字寫得好，也應表揚。通過一段時間的過渡，老師再指出出現的問題，如詞的運用，語句的敘述等，教育他怎樣寫則更好，學生就會欣然接受。既激發了學生的寫作激情，又提高了寫作水平。
總之，作文教學是重點，也是難點，在教學中，通過“五從”的練習，相信會有所提高。
二年級作文 篇4
今天是一個特殊的日子，你知道嗎?哈哈!告訴你吧，今天我過生日了!
中午，媽媽下班回來一進門就對我說：“猜猜今天是什么節日?”我還沒回過神來，媽媽又接著說：“祝你生日快樂!”我這才恍然大悟，對呀，今天是我九歲大壽啊!我和媽媽一起來到“稻香園”面包房，買了一個大大的蛋糕，就高高興興地到姥姥家去了。
我們到了姥姥家，姥姥打開門，一看是我們來了，高興得一邊拍手一邊笑著說：“祝壯壯(我的.小名)生日快樂!”說完便把我們領進了廚房。我進去一看，哇!一年一度的生日宴會還真隆重啊!平時姥姥家總是只炒幾樣菜，而今天卻炒了十幾樣菜!而且都是我喜歡吃的，真讓人垂涎三尺啊!再看看座位上，各位“嘉賓”都已經到齊了。爸爸為了來參加我的生日宴會還把一切共事都拋到了九霄云外。我匆匆的洗了手就來到了飯桌前。
生日宴會正式開始了，媽媽把蛋糕端了上來，我就開始點蠟燭，開始在心里默默的許愿。許的什么愿呢?讓我來告訴你：“我許的是......嗯......呃......”還是不說好，因為第一：隱私權是受法律保護的。第二：說出來就不靈了!我許完愿就吹滅蠟燭，開始切蛋糕了。我首先給每個人拿了一個盤子，又都發了一個叉子。然后把蛋糕切成六塊，每人發了一塊，還剩下一大塊留著明天吃吧。
吃晚飯姥姥讓姥爺給我拿出生日禮物。姥爺給我拿出來，我一看，啊!原來是一塊手表，我說了聲謝謝，就高興地戴上了。
二年級作文 篇5
我的媽媽是一個做事特別細心、負責的人，由于工作很忙，又要賣東西，又要做飯，平常媽媽累得連笑的機會都沒有。
有一次，媽媽在家里做飯，我在認認真真地做作業。不一會兒，我就把作業做完了，我又去看媽媽把飯做完了沒有，走進廚房，只見媽媽一會兒放菜、放肉、放水，一會兒又在加柴火，不一會兒就汗流浹背，累得氣喘吁吁。我心里想：再這樣下去，媽媽一定會累壞的`。我連忙走過去，關切地對媽媽說：“媽媽，讓我來幫你一起做飯吧？”“你能行嗎？”媽媽疑惑地說。“相信我吧，媽媽。”我很自信地說：“讓我來幫你吧！”于是，我坐在灶臺旁，用不大流利地動作，一邊往灶里添柴火，一邊拉著木箱，雖然火時大時小，甚至有時都要滅了似的。但最終我和媽媽還是把飯做好了。
媽媽向我露出了甜蜜的微笑，我心里頓時特別開心，因為我看到了媽媽第一個燦爛的微笑。
二年級作文 篇6
唐子虛（ｘū）是我們班的班長，她個子高高的，皮膚特白。雖說是單眼皮，但是看起來俏皮又可愛。她走起路來兩個小羊角辮一跳一跳的，顯得精神抖擻（ｄǒｕｓǒｕ）一看就是一個精明能干的人。
唐子虛從一年級就是班長，二年級又被選為班長，對于這一點，她可自豪了。同學們對她真是既羨慕（ｘｉàｎｍù）又佩（ｐèｉ）服。羨慕什么呢？當班長多威（ｗēｉ）風呀，可以管那么多小朋友。佩服什么呢？佩服她的學習成績總是名列前茅，而且舞跳得美，歌唱得好聽，多才多藝呀！在學校里她是大家學習的榜樣。
可我不佩服她，因為她在家是一個小公主。自己的`事情總愛指使別人做，而且特愛臭（ｃｈｕ）美。沒事時總愛站在鏡子前左照照右照照，美不夠。
在學校和在家不一個樣，你們說她是不是個有趣的人！
點評：
小作者的這篇寫作從開始就給我們設了一個謎，在一系列對自己的小班長的外貌性格特征的介紹之后，在結尾處以自問自答的方式為我們揭曉了這個小班長正是自己的雙胞胎姐姐，讀來饒有興味！
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