二年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的二年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級作文 篇1
在老家的時候，每天吃了晚飯，鄰居家的孩子都要牽著自家的狗出來散步，我非常羨慕他們。恰好有一次，我到奶奶家去玩，突然，奶奶說她送我一條狗，說著便把狗牽了出來。當時我又驚又喜，上前和奶奶好一陣親熱之后，便牽著狗回家去了。我給狗取名叫“雪兒”。
雪兒是一條活潑、機靈、乖巧的小狗。它有一身雪白的'毛，像一條白色的絨毯。一對圓溜溜的眼睛下面，長著一個胖乎乎的小鼻子。鼻子下有一張嘴，熱乎乎的舌頭，鋒利的牙齒可怕極了。
有一次，爸爸買回一雙涼鞋，準備第二天穿著去上班，可那天晚上，雪兒在爸爸買的涼鞋上撒尿。第二天起床，爸爸發現后，氣得火冒三丈，差點打了雪兒一頓。雪兒有時雖然很淘氣，讓人氣得吹胡子瞪眼，但有時也會惹人開心，讓我舍不得離開它。
每天我放學回家，一開門，雪兒就要高興地撲過來咬我的褲腳。有時一跳就能跳到我的腰處那么高，撒夠了歡就跟我到處轉悠。晚上，當我坐在沙發上看電視時，它就跑過來在我旁邊睡覺。一會兒睜開眼看一看，看到有人在，它就繼續睡，好像很不放心似的。看來它還怕“孤獨”呢！
可好景不長，第二年我們就要搬家了，媽媽嫌雪兒太臟，不要把雪兒帶到新家去，就把雪兒送給表叔了。那時侯我非常舍不得，到現在都還是。
二年級作文 篇2
走路，打小就會的，也許你認為很簡單，但卻不一定能走好每一步。
——題記
走路，并不是隨隨便便的一件事，要像規劃人生一樣，只有計劃好每一步，才能走得順利，不然一不小心，就有可能誤入歧途，甚至邁向無底深淵。
從我懂事開始，媽媽就經常對我說：“人要踏踏實實走好自己的路，做好自己就好了，就是萬幸了！”。當時的我很不理解，為什么說就是萬幸了呢？一臉茫然的我總是拽著媽媽的袖子問，而媽媽卻每次都搖搖頭對我輕輕笑，但卻一言不發。直到后來，我看了一個新聞報道后，我才恍然大悟了。
吃晚飯的時候，我喜歡看河南電視臺的新聞，也許是離生活更近些吧！
那次，我看到了一個說犯罪的頻道，講的是一個品學兼優的大學生變成殺人犯的事情。當時，我很吃驚，既然品學兼優，還會是殺人犯？于是，我的'好奇心就驅使我繼續看了下去。
這個大學生，有一次因為好奇，于是進了一家網吧，在那里結識了許多社會上的人，他們騙這個大學生說有一個很好的工作，可以去實習，他聽了他們這些人的話后，心有些動了，想去試一試，他問是什么工作，他們說到了就知道了，隨后給他了一張名片。第二天，大學生去了名片上的那個地方，原來是搞傳銷的，他，被騙了。后來他告訴親朋好友他的工作很好，還多次勸說朋友加入他們，但朋友一直沒有要加入的想法。他一怒之下，把他的朋友殺了。但他也受到了法律的懲罰——無期徒刑。
這就是一個品學兼優的學生走向殺人犯道路的故事。
品學兼優，多好的條件，找個工作，還不是件容易的事？為什么要走上殺人犯的道路呢？
其實，人生的道路有許多選擇，并不是非要走上違法犯罪的道路。我終于明白了媽媽說的話，踏實的走好自己的路，就是萬幸了。
二年級作文 篇3
一個天氣晴朗陽光明媚的中午，小紅、點點和小黃在小區里開心的踢足球，他們你傳給我，我傳給你，邊踢邊說玩得特別開心。
就在這時，小紅卯足了勁猛地踢了一腳，只見球“嗖的一聲”飛了出去，飛到了到了一戶人家的玻璃上。
只聽，“咣當！”一聲玻璃就碎了而且還碎了一地。
他們三個站到那傻眼了，小黃拽著小紅說：“趁現在沒有人知道這是我們干的，趕緊溜。”小紅想了想說：“不行！這是我們弄得，必須要自己承擔，小黃說：“那人家會不會罵我們呀？”小紅說：“罵也得去，我們要做一個誠實的孩子”。
于是他們三個紅著臉敲開了主人家的門，一位白發蒼蒼的老爺爺打開門，：“是不是你們三個把我們家的窗戶玻璃砸壞了呀？”老爺爺問道。小紅低著頭說：“是的'，是我不小心，對不起老爺爺。”老爺爺摸了摸小紅的頭微笑著說：“知錯就改就是好孩子，以后要注意，不能在小區里踢球了，這樣太危險了，你們可以去公園踢，。”他們三個齊聲說：“知道了老爺爺我們一定改正，下次去寬敞的地方踢球。
二年級作文 篇4
這個清明節我讀了英雄小雨來的故事。其中，《把鬼子領進地雷陣》的故事最令我敬佩。
小雨來是一個聰明、愛國的小男孩。一天，鬼子又來掃蕩，雨來和民兵一起埋地雷。地雷埋好了，可鬼子一直沒來，雨來自告奮勇去偵察鬼子，卻被日本特務抓住了，雨來心想：跑是跑不掉的，不如把鬼子帶入地雷陣，將他們統統炸死。他先將鬼子帶入假的地雷陣中，說：“這有地雷，不信的'話可以踩踩試試。”沒有一個鬼子敢踩。接著，雨來又將鬼子帶入真的地雷陣中，心想：我不能就這樣死了，要逃。于是，他裝著一腳踩空掉進了河里。鬼子以為真的沒有地雷，便大搖大擺的走了進去。只聽轟！轟！轟！幾聲，200多個鬼子被炸死了。
讀了這個故事，我知道了當年，小雨來靠著自己的聰明才智殺死了無數的敵人，成了不折不扣的小英雄。我要學習他那種不怕困難，勇于拼搏，善于運用自己的智慧頑強抗爭的精神。
二年級作文 篇5
今天是正月初六，我們一家四口最后一次去串門做客了，我們去遲了，走到三奶奶家后，我看見有二桌都坐滿了客人，就一桌空著沒人做，我們就坐下開始吃飯了。我看見桌上面有糖醋排骨和青椒炒牛肉，這兩樣菜我都很喜歡吃，因為我先吃飯，吃的`太快，把那兩碗菜都吃完了，我是第一個吃完飯的人，有些在吃飯的大人說我吃飯快，還表揚我。
吃完飯后，我們全家告別三奶奶家人，一起去看電影了，我太開心了，正月里有得做客，又有得玩！
二年級作文 篇6
今天早上我哥回深圳了，我沒有去送他。
我沒有送過人，我不知道是因為我害怕分離還是我睡眠不足才不去送他，我希望是后者。害怕離別的人是脆弱的，他們不輕易離開別人，也不希望有人離開他們。
有些習慣孤獨的人害怕的還是孤獨。別看他們表面如何冷傲，如何不近人情。其實，那只是再一副堅硬的外殼下藏著一顆柔弱的心。他們害怕一個人，卻總是一個人。所以他們內心與外界便筑起了一層堅硬的保護膜。他們害怕分離，害怕孤獨，害怕傷害。于是他們不對任何人敞開心扉，他們寧愿所有事都藏在心底，也不愿給別人留下足以使自己遍體鱗傷的`武器。他們也不愿解釋，認為那是不必要的。他們認為如果了解他，就自然會知道他們所做的原因，卻不知道這樣為自己堅硬的外殼外面，又增添了神秘冷酷的城墻，使別人不愿或不敢接近他。
我就是這類人。
我害怕被傷害，所以我小心翼翼地維護我在朋友心中的形象。記得同桌說過，我給她的第一印象就是“冷”。的確如此，我從不主動和別人搭話，或許使不愿交往，或許使自信會有人主動跟我說話。除非有什么迫不得已的原因，我只跟幾個關系不錯的朋友說說話。正如我一個朋友說我的：走路旁若無人，別人對我打招呼，連理都不理，他還以為我不喜歡笑呢！
是啊，我只是在幾個人一起聊天時才會時不時地笑一笑，我一個人的話，就沒有任何表情，我很少又大的表情變動，就像帶了一個面具，使別人看不到那下面的喜怒哀樂……
二年級作文 篇7
春光明媚，萬物復蘇的春天又邁來了輕盈的腳步，學校決定組織我們到公園跑步，聽到這個消息后同學們又驚又喜，心想可以到公園里游覽一番春天的氣息，這是多么愜意的一件事啊。
下課鈴一響，同學們便興奮的沖下樓，整齊的站好了隊，等待出發的命令。伴隨一聲聲的哨聲，我們邁著整齊的步伐，在鳥兒清脆的鳴叫聲中，我們來到了公園……
瞧，草叢中鉆出了幾株綠芽，為枯黃的大地增添了幾絲生機盎然；柳樹上冒出了嫩芽，隨風飄動；湖面上，也泛起了層層波瀾，在陽光的照耀下，波光粼粼…這多么像一幅美麗動人的風景畫呀！
“一、二、三、四…”隨著剛強的.口號，我們來到了松樹林里，一片陰涼頓時灑入我們揮汗如雨的身軀上，讓我們感到涼爽無比。陽光透過密密麻麻的松針，傾瀉在大地上斑斑點點的亮點，仔細一看，多么想一個個美麗的圖案啊！一陣微風拂過，圖案有發生了改變，多么有趣啊！
“啪啪…”的腳步聲在回蕩著，不知不覺來到了假山和噴泉邊。“嘩嘩—”地噴水聲似乎澆滅了熱的氣息，使我們身上圓滾滾的汗珠不宜而飛了。
“堅持住！體育老師喊道，“我們快跑完了！”果然，不一會兒，一座熟悉的教學樓聳立在我們面前。我們歡呼，樹上的鳥兒也為我們歡呼。
在歡呼聲中我們跑完了步，雖然有點累，但我們留心了身邊的美麗景象，得到了快樂。
二年級作文 篇8
你知道嗎，我有個特長是彈琵琶耶！
琵琶小資料：琴，用手彈，一般女生使用學會的樂器。在琴里表示彈，/挑，雙，掃……四弦樂器。
我們是在學校學的'，曲子由簡單到難，不斷加倍，但我們咬咬牙堅持住了。現在我已經四級了，會流暢地彈《陽春白雪》了，下個學期，老師還要讓我們參加樂隊表演。
弦斷了咋辦辦呢？這還是一個問題。如果沒弦，要去買。有弦趕緊裝上：琵琶下面有一個東西，上面有幾個小孔，把弦穿進去，然后調音，調好了就行。如果不會調，就向老師請教。
琵琶可以干很多事，如：彈曲子給爸爸媽媽聽；在學校聯歡會上也可以大顯身手，來一段優美的**樂曲，讓小朋友們、老師給自己鼓掌。
我喜歡彈琵琶，我愛你，我的琵琶。
二年級作文 篇9
一天，爸爸媽媽都不在家，一起去了山東，只留下我一個人在家。那時候，我還是個膽小鬼呢。
我的牙齒咯咯作響，我的眼睛里閃耀著緊張、害怕的'光芒。好像一頭被激怒的獅子。一個人在家我十分不安，恐懼想怪獸般吞噬我的心。我真的感受到了害怕的滋味。
咚咚咚……
突然，門鈴響了，越來越響，這個聲音一直出現在我的腦海中，我的心怦怦直跳，越來越害怕。不會是有壞蛋想把我抓走吧？
不會不會的，是我窮緊張了，這怎么可能呢，他們又不知道我爸爸媽媽不在家。
我鼓足了勇氣，壯著膽子躡手躡腳地走到門邊，小心地從貓眼往外張望，生怕弄出一點聲音。天哪，原來是爺爺奶奶！
我連忙開門請他們進來坐，爺爺問我：“怎么這么半天才開門？”
“我怕是壞人要把我拐走。”我低著頭小聲說道。
奶奶撫摸著我的頭笑了。
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