二年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的二年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
昨天是元宵節，我和爸爸媽媽去看放煙花，我先買了三盒雙響炮炮，然后邊放炮邊等著看放煙花。
開始放煙花了，天上的煙花有大有小，有的'像老鼠，有的像機關槍，還有一個煙花是心型的。
煙花總共放了半個小時，放完以后，我和爸爸媽媽就高高興興地回家了。
煙花真好看呀！我喜歡看放煙花！
二年級作文 篇2
前年冬天，我們全家去鄉下的奶奶家過年。奶奶家秋天的時候，糧食大豐收。豐收的糧食放在糧倉里，堆得像座山一樣，用圍席圍著，奶奶看著這么多的`糧食，笑得嘴都合不攏了。
有一天，我去糧倉里放東西，發現圍席的底部有一個洞，周圍灑了許多糧食，洞里還發出“吱吱吱……”的聲音，我走近一看，原來有幾只老鼠在偷糧，看見老鼠們樂滋滋地吃著糧食，我肺都氣炸了！連忙拿來一根棍子趕老鼠，并沿著老鼠逃跑的方向找到了它的“家”。我用一塊石頭堵住洞口�？粗鲜蟆凹摇钡拈T，我想怎么樣才能不讓老鼠去偷糧了呢？回到房間里，我終于想到一個好辦法。我先找了一張白紙，在紙上畫了一只大花貓，并把它貼在了老鼠“家”門口對面的墻上。這樣老鼠看見了會害怕，就會躲在地下再也不敢出來了。
嘻，我真是個聰明的孩子！
二年級作文 篇3
我們家計劃了一周的溫德堡之旅，終于在這春光明媚的日子開始了。我為了讓溫德堡之旅實現，應媽媽的要求，在星期五晚就將周末的作業全部做完了。
溫德堡，其實是烏魯木齊最具特色的大型豪華休閑娛樂廣場之一。上午10：00左右，當我們進入寬敞豪華的接待大廳，便有叔叔或阿姨微笑十足地迎接，并給我們拿來拖鞋，將我們自己的.鞋子夾上號碼牌存放。
通過設計獨特的走廊，我和爸爸進入男賓洗浴區，媽媽進入女賓洗浴區。洗澡區的地面全部使用白色鵝卵石鋪成，墻體是花紋鋼化玻璃，在適當的空間放置著各色盆景，整個環境顯得典雅華貴。洗浴用具，一應俱全，很是人性化。沖洗后，進入蒸房，蒸房內溫度太高了。聽爸爸講，人體通過熱蒸發汗，可以排毒療病。哎呦，真讓我受不了，我還是去游泳池吧。通過自動循環過濾、消毒系統的池水，清澈見底，溫度適宜，置身其中，舒服極了。
過足水癮后，我和爸爸穿上統一服飾，步入二樓休閑娛樂區，并和媽媽匯合。其實，讓我最過癮的還數這兒了。我先去電腦光纖沖浪吧上網，“看看創網”，打打游戲，甭提多愜意了。大約1小時左右，我又竄到兒童樂園，在我喜歡的器材上盡情放縱。玩夠了，玩累了，躺在休息廳沙發上，打開機頂盒電視，一邊休息，一邊觀看令我入迷的動畫片……當然，在我盡情休閑娛樂的同時，爸爸媽媽也沒有閑著，除了偶爾照看我之外，他們一會兒在健身區健身，一會兒在乒乓球廳打球，一會兒在影視廳看大片，一會兒在咖啡廳喝咖啡……
哦，光顧著玩耍，沒有照顧肚子，此刻不愿意地唱起了“空城計“。于是，我們一家三口又步入三樓。哇塞，自助餐廳的富麗堂皇和演藝大廳的金碧輝煌，與二樓相比，不相上下，但是裝修風格迥異。自助餐有各類湯、涼菜、熱菜、湯飯、米飯、面食等等，品種很多，應有盡有。你可以一邊吃飯，一邊欣賞節目。歌舞、相聲、小品、雜技等節目精彩紛呈，在您就餐的同時，還可以帶來意想不到的驚喜和收獲。
時間過得真快，已經接近晚上零點了，該回去了。KTV視聽中心還沒有去呢，我只好帶著一些遺憾，帶著一些不舍之情，離開了溫德堡！
二年級作文 篇4
在動物王國，熊貓盼盼的好學精神可是遠近聞名，無人不曉的。無論何時何地，它都捧著書愛不釋手。這不，天還沒亮呢!它就拿起故事書津津有味地看了起來，只見它一會兒看得哈哈大笑，一會兒又難過地流眼淚。這時小馬哥哥看見了，心疼地好言相勸：“盼盼，這樣躺著看書可不好啊!”盼盼不耐煩地說：“別煩我。”說完又看起了故事書，看呀看，不知不覺就到了吃午飯的時間。在媽媽的再三催促下，盼盼才過來吃飯，它顧不上放下手中的`書，就一邊吃一邊看。吃過飯后，盼盼覺得家里很悶，于是就跑到院子里去看。這時花鹿姐姐來找盼盼玩，一看盼盼在烈日下看書，就勸說道：“盼盼，你這樣看書回傷眼睛的。”盼盼正看到高興處，不耐煩地說：“別來煩我了!”花鹿一聲不響地走了。
上學 的時間到了，盼盼又坐在車子里看起書來。長頸鹿伸著脖子好心地說：“這樣坐在動蕩的車廂里看書，會影響你的視力的�！迸闻晤^也不抬一下 ，只顧著自己看書，把長頸鹿的話當耳旁風。
日子一天天地過去了，盼盼每天都這樣不注意保護自己的眼睛。終于有一天，貓先生叫盼盼讀黑板上的英語單詞，可是盼盼卻什么也看不清。這會兒，盼盼傻眼了，誰叫自己平時不聽大家的話，不好好保護眼睛呢?這下子后悔也來不及了!
二年級作文 篇5
這是一個春暖花開的早晨，兔媽媽生下了一個兔寶寶。
有一天，小白兔出去采蘑菇，它來到了大森林里的大樹下，采了一個最大的'蘑菇，忽然，下起了狂風暴雨。
小白兔用自己采的大蘑菇當作傘。它走呀走呀！遇見了小蝴蝶，小蝴蝶說：“小白兔，我能在你的傘里避避雨嗎？”小白兔說：“可以啊！”小蝴蝶就進來了。它們又繼續走呀，走呀，它們又遇到了小蜜蜂。小蜜蜂說：“小白兔，我能在你的傘里躲躲雨嗎？”小白兔說：“可以啊！”小蜜蜂就進來了。它們又繼續往前走，看見了小猴，小猴說：“我能在這里躲雨嗎？”小白兔說：“好的，”小猴就進來了。
這時，小白兔想：“這個傘只能躲三個人，怎么辦？”于是，小白兔就說：“這傘讓給你們吧！我到森林里去躲雨，”它們異口同聲說：“就擠擠吧！”小白兔說：“不用了，”小白兔就跑了，大家對它說：“謝謝你，小白兔�！�
通過這個故事，我知道了小白兔樂于助人，我要向它學習。
二年級作文 篇6
母親節快到了，倪老師要求我們每個人拿一個生雞蛋，每時每刻都要帶在身上，又不讓他損壞。誰要保護到母親節那天，誰就是最棒的！
怎樣才能讓雞蛋完好無損呢？回家之后，我絞盡腦汁想了好多方法，但都被否定了。最后，在我和媽媽的共同努力之下，終于想出了一個萬全之策。我先用棉花把雞蛋包裹起來；再把它放到一個牙簽筒里；最后，用膠帶把牙簽筒死死地纏起來。媽媽說，這樣就很安全了，即使是從桌子上掉下去也不會摔碎的。但是我還是不放心，于是，我就把它放在我的小包里，背在我的`肩膀上，讓它時刻和我在一起。上學的路上我背著它；上課的時候我背著它；下課的時候我背著它；做操的時候我背著它；晚上睡覺我們也在一起。最終我圓滿地完成了護蛋任務，真的是太不容易了。保護這個雞蛋就像媽媽關心我一樣，時時刻刻牽掛著我。
通過這個活動，我真切地感受到媽媽為我的成長所付出的艱辛勞動。媽媽您辛苦了！我用這枚來之不易的雞蛋給媽媽做水煮蛋，因為媽媽說這樣做最有營養，而且做起來非常簡單，不會讓媽媽擔心。媽媽說這是她吃過的最好吃的蛋了。媽媽笑得真美。
祝媽媽永遠年輕漂亮，我不會再讓媽媽為我操心。媽媽我愛您！
二年級作文 篇7
科技重要嗎？回答是：當然重要！現在是一個發達的時代，使這個時代發達，科技有著重要的作用。日常生活中，人們也用到了科技。
你想了解知識，信息，你就會想到什么呢？對，那就是電視，電視已成為了最常見的家用電器，曾有人做過調查，說10戶人家里，只有2戶沒有電視，這就可以看見人們非常需要電視！
你的一個好朋友病重的`時侯，你會將他送到哪里去呢？那就是醫院，為什么要送呢？對，因為那里有許多先進的科技，可以將一個快要死去的人救活，就這可以看出科技對人類的幫助實在是太巨大了。
再簡單一點，現在的社會中，有許多人都是在外地打工，有一天突然想家了，會怎么樣呢？對，就會拿起電話給家里的親人打過去一個電話，讓他們知道自己健康，也可以讓自己聽到親人那熟悉的聲音。
科技是多么重要啊，在人們的日常生活中有那么多都是科技，看來科技不但使社會進步了，還讓人們的生活更加簡單化了，科技果然重要，所以我們才要學好科技，等長大了可以為自己的國家出自己的一份力量，讓自己的祖國更加美好。
二年級作文 篇8
努力是人成功的根本，努力就像一雙無形而有力的大手，推著你在人生的道路上前進。
動物也是如此，小馬出生后，必須努力站起身，才能有奔跑的希望。小山鷹出生后必須經過母親的殘酷無情的訓練，才能翱翔于藍天。
蝴蝶更是如此。
在一個下午，我去找蝴蝶的蛹，啊！終于找到了，那是一個深褐色，形狀是橢圓的蛹。突然，我產生了疑問：“蝴蝶是怎么從蛹里出來的呢？”，我在旁邊的.草叢里蹲了五到六分鐘，太陽快到我的頭頂了，我把目光轉移到蛹上，咦？一個小小的，黑黑的腦袋從蛹里鉆出來，緊接著半截身子也跟著出來了，只差翅膀了，它拼命地掙扎，狗是翅膀還是沒能出來。我實在看看不下去了，就跑過去幫了它一把，蝴蝶在空中撲閃著翅膀飛了幾下，便掉落在地，身體軟綿綿的，一顆小腦袋，無辜的看著我。好像在責怪我說：“為什么要幫我，害我不能飛翔于藍天�！�
我這才知道原來不能幫它，現在后悔也來不及了。
這一次，我又發現了一個蝴蝶蛹，這次我吸取上次的教訓，不去幫它，讓它自由破蛹而出，蝴蝶掙扎著，突然展開翅膀，在天空中劃出了一道美麗的弧線，飛走了。
努力是人(動物)成功的基礎，只要把基礎打好，才能踏實的，往上爬。
二年級作文 篇9
讀了桂文亞的《走在放學路上》之后，學生說也要玩閉眼游戲，于是就到操場玩。
孩子眼睛一閉，整個世界就是他的了。他們閉眼走直線，閉眼跳繩，閉眼摸樹，閉眼爬欄桿，閉眼挖寶貝……幾個孩子在太陽底下一躺，要太陽把他們曬成五香人肉干。五香人肉干香噴噴的，太陽是不是嫌味道不夠，還要撒點胡椒粉再吃，啊，胡椒粉讓太陽打噴嚏了……哈哈，他吃不成我們了……
阿基米德說：給我一個支點，我可以撬動地球。
孩子說：我什么都不需要，眼睛一閉，就進入幻想的世界，就可以玩轉地球。
思考三：關于兒童想象力特點的思考
兒童的想象源于兒童天真的“無知”對世界的“稚眼獨具”的解讀，兒童原發性的想象不體現為一種有意識的有目的的行為或活動，而是一種自然的感覺和體驗，它主客體未分化，以兒童為中心化。兒童的想象靈性十足，無拘無束，新奇而富有詩意，是大自然賦予兒童的最珍奇的禮物。
成年人也有想象，但其想象是有意識的有目的的行為活動，成人的想象主客體嚴格分化，束縛較多，較少靈性，較多匠氣。
想象力是感性的，自我的，超經驗的'，無深刻與膚淺、成熟與稚嫩之分，想象力受學識和閱歷的制約，但知識、經驗能助成想象，也會窒息想象。想象力不隨知識、經驗的增長而增長，相反，知識、經驗的增長反而可能使人產生想象懶惰。從擁有更有豐富、更奇特的想象力這一方面講，成人可能不如兒童。從這方面講，“向兒童學習”不應該是一句矯情的口號，而應該是老師在深刻認識想象力特點之后發出的心聲。
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