二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的二年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)作文 篇1
假如我有一枝馬良的神筆，
我要給貧困山區(qū)的孩子
畫許許多多的書。
讓他們也象我一樣
能快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)，
不會(huì)因?yàn)闆](méi)有書
而失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
假如我有一枝馬良的.神筆，
我要給祖國(guó)畫出
神洲７號(hào)、８號(hào)。
讓他們，給祖國(guó)添上一份榮譽(yù)
讓世界各國(guó)
都刮目相看。
假如我有一枝馬良的神筆，
我一定給孤兒院的小朋友
畫一個(gè)爸爸，畫一個(gè)媽媽，
還他一個(gè)溫暖的家庭。
他再也不會(huì)只坐在陰影里
呆呆地看著陽(yáng)光下
和爸爸做游戲、跟媽媽撒嬌的孩子。
而是和我們一樣，
擁有一個(gè)快樂(lè)的家庭，無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。
假如我有一枝
馬良的神筆……
二年級(jí)作文 篇2
今天早上我去新樂(lè)琴行表演，曲目是《四小天鵝舞曲》，是天鵝湖里面的選段。
鋼琴?gòu)d里的人很多，上臺(tái)前我還有點(diǎn)緊張，當(dāng)報(bào)到我的'名字時(shí)，我感覺(jué)我的心都要跳出來(lái)了！剛開(kāi)頭就彈錯(cuò)了兩個(gè)地方，我呼了一口氣，心想：別緊張，只要努力就能彈好。接著我漸漸找到了感覺(jué)，順利地把曲子彈了下來(lái)。結(jié)束后，廈門的觀眾給了我熱情的掌聲。媽媽說(shuō)：“你真是漸入佳境，相信你以后會(huì)越彈越好的。”我開(kāi)心極了。
后面，我還聽(tīng)了許多大哥哥大姐姐的表演，我感覺(jué)他們彈得非常好。以后我要好好練鋼琴，這樣才能像他們一樣出色。
二年級(jí)作文 篇3
林銳
火紅火紅的秋天到了，小動(dòng)物紛紛趕去上學(xué)，小狐貍也到了上學(xué)的年齡了，想去上學(xué)。但是，動(dòng)物學(xué)校的熊貓校長(zhǎng)卻板著臉說(shuō)：“你回去吧！動(dòng)物學(xué)校不收狐貍學(xué)生。”小狐貍傷心極了，一邊哭著一邊向小樹林跑去。
小狐貍傷心地跑回家，一不小心把一籃松果打翻了，它想反正沒(méi)人看到，我趕緊跑回家吧。跑了一段時(shí)間后，小狐貍想起了熊貓校長(zhǎng)的話，又撒腳地跑回去，小狐貍看到松鼠媽媽在撿松果，小狐貍不好意思地說(shuō)：“松鼠媽媽是我把松果打翻的，讓我來(lái)收拾吧！”說(shuō)完，小狐貍彎下腰，把七零八落的松果一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)籃子里。松鼠媽媽沒(méi)有責(zé)怪它還夸它，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的.孩子。
收拾完松果，小狐貍聽(tīng)到“嘰嘰”“嘰員”的聲音，它跑過(guò)去，看見(jiàn)是只小雞它說(shuō)：“雞妹妹我?guī)湍闳フ覌寢尠伞！毙‰u說(shuō)：“不要過(guò)來(lái)，你是大壞蛋。”小狐貍誠(chéng)懇地說(shuō)：“雞妹妹我真的會(huì)幫你找到媽媽的。”小雞勉強(qiáng)答應(yīng)了，小狐貍幫助小雞送到了雞媽媽懷中，小雞說(shuō)：“媽媽，是這只狐貍送我回來(lái)的。
熊貓校長(zhǎng)知道小狐貍做了許多好事，就跟小狐貍說(shuō)：“你被錄取了，明天來(lái)上學(xué)。”
第二天小狐貍高興地背上書包開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)去了。
二年級(jí)作文 篇4
今天，我們?nèi)乙ナ兰o(jì)公園看小丑表演。
到了世紀(jì)公園，里面有一張大海報(bào)，小丑表演分三個(gè)展廳，我們先去了一號(hào)展廳。
到了那里，我們找了個(gè)好座位，表演在十點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，首先出來(lái)了一個(gè)美國(guó)大叔，他出來(lái)的時(shí)候到處望了望，嘴里還叼了一根棒棒糖，先請(qǐng)了我媽媽上去，那位大叔教媽媽怎樣像小孩那樣吃棒棒糖。下面一個(gè)節(jié)目是一位美國(guó)的.小伙子，他拿了一個(gè)工具箱，里面放滿了汽球，他先拿了一些氣球捆成了一只鴕鳥，然后把它仍給大家，接著他拿了一個(gè)特大的汽球，自己鉆了進(jìn)去，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，汽球爆了，接下去還有水游戲、火游戲、舞蹈小丑、兩個(gè)傻瓜、變魔術(shù)等等表演，都精彩極了！
啊！小丑節(jié)，我明年還要來(lái)！
二年級(jí)作文 篇5
愛(ài)慕或仰慕一個(gè)人，往往是一瞬間。
情有獨(dú)鐘一個(gè)瞬間，便是一個(gè)世紀(jì)。
一瞬間便成永恒，如皓月當(dāng)空，柔和的光暈就能攝入你的心魄。許嵩，歌手，發(fā)跡于網(wǎng)絡(luò)。從當(dāng)初的默默無(wú)聞，到現(xiàn)在的大紅大紫。一路走來(lái)，平和的他給人扎實(shí)的感覺(jué)。當(dāng)然最為人稱道的還是他與安琪的`感情經(jīng)歷。我不禁想起明末的李香君，她隨身帶的桃花扇。兵部尚書阮大鋮記仇要拆散她和侯方域，讓一個(gè)朝廷大官來(lái)強(qiáng)娶，她就從青樓跳下，血滴上了紙扇。紙扇為文人修飾，即成了桃花扇，至此扇不離身，到死心念侯郎。《毛詩(shī)》云：女之耽兮，不可脫也。真是幸得侯郎本多情，比之許嵩也亦然。
許嵩，一個(gè)男子，一片柔情寫下這樣的詩(shī)句，江南三月煙花笑，癡玩年少之美妙。煙花三月，瘦西湖畔，念得紅藥朵朵，剪下青絲幾縷。李香君將其寄予侯方域，生命最后的時(shí)刻，她剪下腰間的青絲，作為信物，望情郎一生珍藏。如果說(shuō)這凄婉了一點(diǎn)，那么同是桃花主題的崔護(hù)便幸運(yùn)得多了。《題都城南莊》的故事幾乎家喻戶曉，那么桃花依舊笑春風(fēng)后面呢？其實(shí)當(dāng)時(shí)女子出門去了，回來(lái)之后見(jiàn)門上題詩(shī)，隨之病倒。崔護(hù)估計(jì)害了相思病，于是復(fù)往尋之，見(jiàn)女子臥于病榻，即將斷氣，幸好及時(shí)趕到。后來(lái)其父大喜，遂以女許之。傳為佳話。你看，這一見(jiàn)鐘情，便情有獨(dú)鐘。這種念念不忘情是不是和許嵩很合拍呢？
二年級(jí)作文 篇6
蝴蝶妮妮
妮妮剛生出來(lái)時(shí)，她不知道自己的爸爸媽媽是誰(shuí)？這時(shí)候它是個(gè)毛毛蟲。這時(shí)候它恨死了自己，它抱怨自己是個(gè)毛毛蟲，又臟又丑。很多動(dòng)物都不理它，它很傷心，只好把日子過(guò)在又暗有小的洞里。它沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，也不知道太陽(yáng)是什么東西？
可是，不過(guò)那么久，它給自己織了個(gè)房子。那種白白的，小小的房子。它進(jìn)房間，做了一個(gè)很長(zhǎng)夢(mèng)。當(dāng)她醒過(guò)來(lái)時(shí)，它發(fā)現(xiàn)自己再也不是又臟，又丑的毛毛蟲，是個(gè)很漂亮的蝴蝶！
它從房間出來(lái)了，因?yàn)檫@時(shí)的'翅膀有點(diǎn)濕，還不能飛。這時(shí)候她看見(jiàn)了太陽(yáng)，又溫暖，有親切。妮妮很喜歡它！它上了一棵樹，想把翅膀曬曬太陽(yáng)。不大一會(huì)兒，翅膀干了。它試著飛，慢慢的，慢慢的它學(xué)會(huì)了飛翔。它很高興，因?yàn)檫@時(shí)候別的動(dòng)物也很喜歡它，說(shuō)它像花兒的天使，又美麗，又溫柔，贊美它！
妮妮高興著飛呀飛呀，飛到了一片花園。這花園很美麗，花兒開(kāi)得很漂亮！
二年級(jí)作文 篇7
鼓勵(lì)，在生活中是不可缺少的.。每個(gè)人都受到過(guò)鼓勵(lì)，也包括我。鼓勵(lì)，它帶給我們成功與快樂(lè)。也許在那一瞬間，我們以將鼓勵(lì)給拋棄了。沒(méi)有人能記起它，也沒(méi)有人在乎它。因?yàn)樗谖覀冄壑惺瞧椒驳摹?/p>
人生，人生之路非常漫長(zhǎng)。在這一路上，我們將會(huì)遇到許多坎坷與挫折。但是，我們決不能放棄。因?yàn)檫@是我們未來(lái)的一片光明。我們加油吧！
二年級(jí)作文 篇8
噢耶！噢耶！朋友們，我有一個(gè)天大的好消息要告訴你們，那就是我創(chuàng)造了我們陽(yáng)光小學(xué)的歷史。
寒假時(shí)，學(xué)校給我們給我們布置了一個(gè)任務(wù)——設(shè)計(jì)學(xué)校吉祥物。開(kāi)學(xué)那天，各班都把設(shè)計(jì)好的吉祥物上交到學(xué)校。第一輪是老師選，選出來(lái)的三幅作品讓學(xué)生公選，最后要確定兩幅作品為學(xué)校的吉祥物樣稿。很榮幸，我的作品也在這三幅之列。
經(jīng)過(guò)兩天的公示，周五下午的大課間，公選正式開(kāi)始了。只見(jiàn)全校師生都站在操場(chǎng)的左半邊，三位創(chuàng)作者帶著他們的作品站在操場(chǎng)上的右半邊。規(guī)則是這樣的，一個(gè)班一個(gè)班進(jìn)行，喜歡哪一個(gè)吉祥物就站在那個(gè)吉祥物作者的'背后。然后體育老師清點(diǎn)每個(gè)吉祥物作者背后的人數(shù)，人數(shù)最多的兩個(gè)吉祥物，被選上，最少的淘汰。
席校長(zhǎng)說(shuō)了一聲“開(kāi)始”，只見(jiàn)第一個(gè)投票的六（2）班，全都跑到了我的背后，這不是最奇怪的，接著，六（1）班的同學(xué)全都跑到了孟恬薇的背后，再接著有的投向這個(gè)，有的投向那個(gè)。場(chǎng)面很壯觀，就像一群群蝴蝶飛來(lái)飛去。直到就剩最后一個(gè)班的時(shí)候，真有點(diǎn)擔(dān)心會(huì)被淘汰，就向后看了一下，接著，我的嘴張得很大，下巴就快掉到地上，而我的擔(dān)心是多余的多余。后面的場(chǎng)景讓我無(wú)法相信，只見(jiàn)我后面的人站成了五六列，操場(chǎng)的長(zhǎng)度不夠了，排到了操場(chǎng)后面的那面墻邊，然后還拐了個(gè)彎兒，成了一個(gè)J形，真是形似一條龍，龍頭在我這里，可是卻看不見(jiàn)龍尾。而孟恬薇的支持者只是我的一半，陳芊睿的比孟恬薇還要少一些。
我和孟恬薇設(shè)計(jì)的吉祥物被學(xué)校采用了，席校長(zhǎng)給我們每人發(fā)了獎(jiǎng)狀和一百元獎(jiǎng)金，學(xué)校還會(huì)把吉祥物的造型印制在陽(yáng)光卡和陽(yáng)光幣上，將來(lái)還會(huì)做成毛絨玩具。若干年以后，我離開(kāi)了陽(yáng)光小學(xué)這個(gè)校園，陽(yáng)光小學(xué)的陽(yáng)光卡和陽(yáng)光幣依然會(huì)承載著我的設(shè)計(jì)寫進(jìn)陽(yáng)光小學(xué)的史冊(cè)，并且流傳下去。
二年級(jí)作文 篇9
今天上午下課了，我和李翌在操場(chǎng)的清潔區(qū)，看到了一只枯葉蝶。
枯葉蝶像一片黃黃的'葉子，停在那里一動(dòng)也不動(dòng)。我想它是不是受傷了，走近去仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)它的翅膀破了。好可憐啊!希望它快點(diǎn)好起來(lái)。
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