二年級作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的二年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
“梔子花開，如此可愛，揮揮手告別歡樂無奈，光陰好像流水飛快，日日夜夜將我們青春灌溉……”哼著小調，漫步于校園的小道上，呼吸著新鮮空氣，盡情地享受著世間的第一分鐘。已經是高一學生了，無論功課有多么繁重，總喜歡獨自漫步在校園之中，欣賞自己的校園。每當看到這朝氣蓬勃的校園，我的心中總會產生一種幻覺：這是我夢開始的地方，我將在這里描繪我的人生。榮譽的鮮花，熱情的掌聲，成功的微笑，自然也會有羞澀的淚，徘徊的腳步，緊鎖的眉頭……我相信一個斑斕的夢，也將從這里開始。初中時，老師們只會對我搖搖頭，我明白那意味著把我放棄。而在這里，我看到的是老師鼓勵的目光，同學善意的微笑，自己也很快融了集體并重新找到了自信。我對自己說，不要輕言放棄，否則對不起自己。我的校園我的家，我將謹記這兒，珍惜這里，它會有我美好的回憶。這里老師真誠的教導和同學誠摯的友誼是我從未感受過的。它，讓我擁有了許多，使原本空虛的我瞬間變得充實，使原本脆弱的我變得堅強，使原本孤獨無助的我感到了幸福溫暖。我長大了，在夢開始的地方逐漸變強，逐漸完善。學校幫我把握住漸漸長大的自己，我也將努力用漸趨深思的心來挽牢“我”的世界，尋求“我”的道路，打造“我”的特色。幾分幼稚，幾分成熟，一個善于紡織夢的頭腦，一個追求探索的心在校園中構成了一個朝氣蓬勃的我。
人生有許許多多個開始。無論是到過的地方，做過的事情，會見過的人，都已經屬于過去。不管昨天有多么快樂，多么悲傷，多么美麗，太多的留戀都會成為了一塊玻璃，絆住邁向未來的步伐，還有對未來的崇敬。
我喜歡開始，因為它表示著一個新希望的來到。
看到了冰消雪融，沒見過太陽初升，是一種遺憾；看到種子破土，沒看到樹吐新芽，也是一種遺憾。我計劃用那顆充滿活力的心，開始體味這一個五彩繽紛的人生，開始享受這一個五彩繽紛的人生。
是的，冰的消逝，雪的融化，這都昭示著春天的到來。冰與雪的離開，意味著涓涓溪流開始新一次的旅行。我們只知道春天的溪水是那么的清涼，可是只有冰與雪自己才明白，那清澈，涼爽的涓涓溪流，都是由自己一點一滴匯合成的。冰雪是春天的使者，它們向人們預示著春天的開始。
于是，我用一顆快樂的心，享受著這新的開始，也開始學著欣賞這種美麗。
太陽初升，是新一天的開始。天還沒有大亮啟明星還閃爍著希望。海與天相交的地平線開始微微泛紅，天開始一點一點地亮起來。紅紅的`太陽從海平面行慢慢露出笑臉，它昭示著新的一天的來臨，表示著新希望的開始。
種子破土，預示著什么叫做堅持不懈，什么叫做勇敢。破土之前，種子是上是厚厚的一層泥土，是堅硬的巖石。但種子是堅強的，它明白，自己天生就要追求新的開始，所以以畢生的力量破土而出。它的破土，是擁抱春天的開始，一個沐浴，春天的開始。
樹吐新芽，是一種追求新生的開始。當落葉落下，樹枝枯萎，周圍一切都是那么的沉寂。當春風拂過，樹享受著春風，吐出新芽。滿樹翠綠，是那么的有活力，有朝氣。它在告訴這個社會是年輕的，是有生命力的。
二年級作文 篇2
“空氣在哪里”？劉老師笑瞇瞇地問。我想：空氣不就在我們身邊嗎，劉老師不是明知故問嗎？“怎樣證明空氣就在我們身邊呢”？劉老師問。
方以諾同學第一個舉起了手，他快步走到講臺上來示范他的“深呼吸大法”。他大聲地說：“可以先吸一口氣，再呼口氣。”他還沒說完，就有人問道：“怎么深呼吸呀？”結果他半天沒說話，大家都認為他的方法不行，他垂頭喪氣地回到自己的座位上。
這時，一個穿紅毛衣的女孩舉起了手，她說：“可以把書在面前來回扇。”馬上就有人反駁：“那是風，不是空氣。”他話音未落，就有一個戴眼鏡的小男孩替小女孩辯解：“風是由空氣流動形成的'”。大家一致認為這個主意好。
這時老師讓我們用手捂住口鼻，可是有人漏氣，還有一些人在憋氣。一會的功夫就有好多人忍不住了，大口大口的呼氣。頓時我們感到很舒心。老師問：“捂住口鼻有什么感覺？”有人回答說：“感到很悶，喘不上氣”。
后來老師拿出一個塑料袋，把塑料袋吹鼓之后系上口，突然用力一拍，伴隨著我們的驚呼聲“怕！”的一聲爆炸了。
原來，空氣就在我們身邊啊！?
二年級作文 篇3
理工大學校園里有一個小小的花園。
陽春三月，幾位阿姨在園子里種上了不知名的花苗苗。阿姨告訴我：“我們是在種蝴蝶哦！”我很奇怪、很納悶、很驚訝，蝴蝶是種出來的嗎？
夏天來了，小花園里的花苗苗爭著開出了美麗的花兒，紅色的、黃色的、粉色的、紫色的、白色的……五彩繽紛，好看極了！
花蝴蝶爭先恐后地飛了過來，黃色的、粉色的、紫色的.、白色的、五顏六色的……它們在花叢中飛舞，分不清是花兒還是花蝴蝶了……我恍然大悟，原來蝴蝶真是種出來的呀！
我于是買了一個捉蝴蝶的大網，高高興興地來到小花園捉蝴蝶。我捉呀、捉呀，一只黃蝴蝶、一只粉蝴蝶、一只白蝴蝶……
這時，一位阿姨來了，說：“花兒美不美呀？蝴蝶多不多呀？小朋友們可不能傷害它們喲！”
聽了阿姨的話，我把捉來的蝴蝶都放飛了，蝴蝶們在小花園里快樂地飛舞，好像美麗的花瓣兒在那里翻跟斗……
二年級作文 篇4
秋天是迷人的，大雁南歸，楓葉似火，碩果累累。秋天的美別具一格，秋天的美實實在在，學校趁著這個美好的時光組織同學們去秋游。
活動開始前，老師帶著我們來到一座古香古色的竹樓，在這里，老師給我們講解了24節氣的由來，我不禁感嘆：我們的古人真有智慧呀！
接下來，我們走在摘橘子的路上，路旁的松樹像一位位士兵。這時一個大柚子擋在了我們的前面，我的同學王茂權一腳踢開了柚子，柚子滾的遠遠的，他可真是個大力士！我們又拿著一把剪刀，跑向桔園，有的同學卷起袖子直接把橘子拽了下來，有的同學爬上樹去摘，還有的同學踮起腳尖小心翼翼地撿橘子，這時我看到了一個又大又黃的桔子，我飛快的'奔向那個大橘子，生怕別人把他搶走。
接下來是打糍粑，幾個孩子的爸爸拿著木棒打起糍粑來，他們一邊喊口號，一邊用力的搗鼓著石臼里的糯米，我們也在為爸爸們加油，糯米打好了，爸爸扛著糯米放在桌子上，老師給我們發糯米團，我拿起一個糯米團，沒想到糯米團很燙手，燙的我哇哇直叫，我把糯米團左拋右拋向表演雜技一樣，待它變得溫熱后，我將它做成圓圓的糍粑。
活動結束了，我們玩的很開心，真希望下一次秋游早點到來！
二年級作文 篇5
一個風和日麗的早晨，小兔要去它的菜園里收蘿卜，它蹦蹦跳跳地走著，“撲通”小兔一不小心掉進了深坑。
小兔想跳出這個深坑，可這個坑太深了，小兔根本跳不出來，它急得哇哇大哭。
哭聲引來了小美、丁丁、大勇三個小朋友，他們發現了坑里的小兔。三個小朋友停下了腳步，小美說：“我們快救救小兔吧！”丁丁和小勇點點頭，他們伸出了小手，想拉小兔上來。小兔看見兩雙小手向它伸來，嚇得在坑里大叫，丁丁和大勇見了，向小兔喊：“小兔，你別怕，我們是來救你出去的！”小兔聽了，也伸出了小手，可這樣也夠不著，小兔急了，小兔想媽媽了。“怎樣救小兔上來呢？”丁丁問。小美靈機一動，有了！小美連忙向家跑。
陽光照著大地，小花在陽光下顯得十分美麗，白云在空中飄，小鳥在樹上歌唱。
不一會兒，小美回來了，她拿著一根又長又粗的木棍，遞給大勇，說：“大勇，你把木棍伸進坑里，讓小兔爬上來吧！”大勇點了點頭。大勇和丁丁把木棍伸進了深坑里，他們的汗水流了下來，“小兔，快爬上木棍！你可以出來了！”三個小伙伴一起向小兔喊道。小兔聽了，連忙爬上木棍，安全地爬出了深坑。
“謝謝你們救我出來，謝謝！”小兔開心地說。“不用謝，我們應該保護動物，讓你們過上幸福的'生活。”小朋友們異口同聲地說。“為了感謝你們，我送給你們三個蘿卜，”小兔說完，走進了蘿卜園，拿了三個又紅又大的蘿卜，遞給三個小朋友，“謝謝！”小伙伴們一起說。說完，就抱著蘿卜回家了。
是啊，動物是我們的朋友，我們要保護動物，讓動物和人類一起快樂地生活在美麗的世界里吧！
二年級作文 篇6
春光明媚的早晨，寧寧生病了。小虎一大早，就來到寧寧家，問寧寧上不上學？奶奶說：“寧寧病了，幫寧寧請一天假吧！”小虎說：“好！”
寧寧生氣了，寧寧把她最喜歡的布娃娃都扔在地上了。奶奶說：“乖孩子，我到廚房給你拿藥吃。”
奶奶剛從廚房回來，就看見寧寧蒙著被子在睡覺。奶奶就輕輕地走到床前，喊：“寧寧吃藥了。”但是沒回應，奶奶又大聲的'看：“寧寧吃藥了。”奶奶把被子打開，吃驚的說：“奶奶，我的病好了，應該去上學了。寧寧！”
奶奶想：“我的寧寧這么懂事，我送給你一個小禮物。”奶奶就給寧寧做了一個布娃娃。奶奶說：“這是我給你做的。”寧寧說：“謝謝奶奶，您是世界上做好的奶奶。”奶奶笑了。
二年級作文 篇7
《商書》記載：“欲作和羹，爾惟鹽梅”。說明在3000多年前的商代，東方大地上就已經出現了醬腌技術。《詩經小雅》也有云：“中田有廬，疆場有瓜，是剝是菹，獻之皇祖。”詩中說的“剝”和“菹”是醬腌的意思，而廬和瓜是食用蔬菜，被制成醬腌菜。中國醬腌文化源遠流長，醬腌產品與技術傳向韓國、日本等地區，影響深遠。
今天，我來到了湖南插旗菜業有限公司，這是一間規模龐大的'腌制場，曾獲得了“湖南農業大學科技富民雙百工程示范基地”等數項榮譽哦！
步入展覽廳，公司員工向我們一一介紹了醬腌的歷史、過程以及文化，我一邊聽著，一邊認真觀察著這些腌菜。他還熱情地帶領我們進入車間觀看了整個制作流程……時間在不經意間流逝了，我們道過謝后，便結束了這次體驗。
在這次活動中，我獲得了許多新的知識。我想告訴大家，知識就在我們身邊，只是你沒有留意。讓我們把這場文化之旅繼續進行下去……
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