二年級作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的二年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
我的媽媽，是一位慈祥的母親。
我的媽媽長得也算漂亮吧！她有一頭長長的頭發，是卷發。有一雙烏黑的眼睛。她有些胖，不過也不算很胖哦！
她愛穿著一雙高跟鞋，衣服也很漂亮呢！
我的.媽媽燒菜很好吃哦。只是有些不會做。比如說她會做豆腐湯、骨頭湯、蛋炒飯等等。
我的媽媽現在很愛養倉鼠哦！ 嘿，我媽把倉鼠養的越來越好，倉鼠媽媽還生了兩次小寶寶，一共有10只呢。媽媽說：“我現在都知道些知識了呢，養倉鼠是沒錯的！”
我的媽媽很關心我和爸爸哦！ 每次我發燒了，她都會影不離身的陪著我，直到我睡覺也不離開我。爸爸要出去出差，媽媽都會說這樣一句話“出差小心點啊!”從這些小事就知道媽媽是多么關心我和爸爸呀！
二年級作文 篇2
曾經的我總是很羨慕奧運會上的羽毛球運動員，輕輕揮舞球拍，使羽毛球在球拍之間自由地“飛躍”，也很羨慕他們能站在領獎臺上，激動地舉起獎牌，高喊：“我是中國人！”為此，我付出了許多努力，直到那天，實踐的機會來了。
“想學羽毛球嗎？”媽媽不經意地問起。答案自然是肯定的。看似我的好運要來了，但其實艱苦的生活才剛剛開始。
“練羽毛球首先要練發球。”訓練開始了，魔鬼般的生活就此拉開了帷幕。如媽媽所說，最開始練的`，也是最基礎的，就是發球。發球時要左手拿球在上，右手握拍在下，松開左手，使球自由墜落，然后右手揮拍，將落到球拍前的球打出，這個環節就算是完成了。然而就這樣一個簡單的動作卻不是那么好練的，必須掌握好時間，準確地揮拍，才能將球完美地打出，使對手猝不及防，一擊制勝，否則揮拍太早會接不到球，太晚又會還沒碰到球球就落地了。
松開手，球迅速向下墜落，揮拍，預想的結果沒有出現，有的只是掉在地上的羽毛球，看來是太慢了。再次揮拍，球被球拍的邊緣頂了出去，卻沒有真正把球打出去，看來又太快了。連續幾次，球依然沒有發出去。媽媽讓我對著墻練。
一次，兩次……球從最開始的發不出去到現在已經能發出去了，卻只能墻的低處，墜到墻角。胳膊又酸又痛，卻還是沒練好，我把球丟到墻角，自己到一旁生悶氣。
一天，兩天……我曾想過要放棄，但最終還是堅持下來了，終于，可以把球打到墻上那個比我還高的那個位置了。
經過多天的練習，我已經可以和媽媽比賽了，當我第一次站到球場上，那種激動的心情是無法形容的。最終我贏了，用媽媽的話講是“青出于藍勝于藍”，用我的話講是“堅持就是勝利”。
是啊，堅持就是勝利，當我經過努力第一次站在球場上打羽毛球時，感覺就像是站在運動會的賽場上一樣。第一次打羽毛球，真好。
二年級作文 篇3
秋天是一個多彩的季節，有許許多多的事物。我想講給大家聽聽好嗎？
首先，講一講秋天的天空。天高云淡、風景如畫。有時大雁排成“人”字形的隊伍從這里飛過高山、平原給秋天創造了一道美麗的風景線。
其次，講一講秋天的氣候。秋天的氣候涼風習習，特別是晚秋，溫度特別的低。中午，我打開教室的后門，感覺特別冷，我連忙把門關上了。我告訴你們秋天的“弱點”，千萬不要告訴別人呀！它的弱點是只要我們多穿一點衣服，它就會被我們擊倒！
再次，說說人們的穿著。就像我們說的一樣，人們似乎都知道我們的秘密。所以人們的`穿著也一樣，在春夏秋冬里有著萬千變化。
我認為秋天很美，天氣很涼爽。還有收獲成堆成堆的好吃的。說到這兒我已經很滿足了，可是秋天還有許許多多令人滿足的事。在此我就不多說了。
二年級作文 篇4
很久很久以前，天上的二郎神聽說黃山的.風景很秀麗神奇，于是，就帶著他的天狗來到黃山游玩。突然，他想到今天要去參加嫦娥的生日會，就趕緊飛向了月亮，把天狗忘在了黃山。
這條狗非常想念自己的主人，天天望著月亮，盼望它的主人來接它。日子一天一天地過去，直到它變成了石頭。這就是黃山上的“天狗望月。”
二年級作文 篇5
“當，當當……”預備鐘響了，喧鬧嘈雜的教室安靜下來，有的同學還在手忙腳亂地整理文具。今天該我值日，我站起身“威嚴”地四下看了看，嗯，紀律不錯，沒有缺位的人。
離正式上課還有十分鐘，我打算利用這點時間寫篇表揚稿送“紅領巾廣播站”。
“報告！”我抬頭一看，方浩站在門口，他斜背書包，由于書包帶太長，他的書包掉在了腳后跟上，還不自在地用手在臉上胡亂擦著。怎么搞的？瞧他那樣！方浩的右手上還拿著一個燒餅，似乎沒來得及咬出一個“月亮”。
我皺了皺眉，把方浩叫了出去，故作嚴厲地問：“為什么遲到？”“我媽媽病了！”方浩小聲說。我的天啊！我差點兒叫起來。方浩的媽媽就是方老師，這可怎么辦？我追問一句：“什么病？”“高燒！”方浩又小聲說。還好，不是大病，我吁了口氣，讓方浩進了教室，并向同學們宣布了這個消息。安靜的'教室里馬上嘰嘰喳喳地議論開了：“方老師病了，這節語文課怎么辦？”“不知道方老師病重不重？”
我沒有心思寫廣播稿了，今天是我值日，我得做主。嗯！首先必須盡快結束亂嚷嚷的局面，于是挺了挺胸，發出了第一個命令：“同學們，安靜下來！”大家立刻停止了議論。幾十雙眼睛齊刷刷地望著我。這時，我的大腦中樞高速運轉著：“寫作文？讀書？講故事？去操場活動？”不管怎樣，現在全班都得聽我的。我迅速做出選擇：“曹瑛！領讀！”我下了第二個命令。“第幾課？”“第二十三課！”領讀開始了。
領讀完了又怎么辦呢？我學著做老師的樣子，雙手背后，眉頭緊皺，走到教室門口，唉，第三個命令發什么呀？
正在這時，教學樓的拐彎處出現了一個熟悉的身影。倚著墻壁，向我們教室慢慢地移動著。是方老師！我急忙揉了揉眼睛，不錯，真是方老師！我轉過身對教室興奮地大叫：“方老師來了！”教室里一片歡騰。有的同學在鼓掌，后來又變成了又節奏的喊聲：“方老師，來了！方老師，來了！”
我在座位上坐下來，心想，方老師帶病上課，能行嗎？我真替她擔心。看來，我的第三個命令有內容了。我又站起身，向大家揮了揮手，清了清嗓子，高聲地說：“同學們，今天，方老師帶病給我們上課。我要求大家保持安靜，讀書，回答問題聲音要小一點。”然后又加一句：“做得到嗎？”“做—得—到！”聽了同學們的響亮回答，我滿意地坐了下來。
方老師來到了教室門口，手里端著一杯開水。四十多雙眼睛一齊投向老師，教室里安靜得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看，大家挺胸收腹，筆直端莊坐著，姿勢很標準。我得意地看著老師，方老師臉上露出了微笑。
這節課上得非常好，連平時最愛動的易鳴也變規矩了。方老師表揚了我們，說我們很懂事。我覺得她還特意地看了我一眼，我心里又是一陣得意，但馬上又鎮靜下來，唉，可別忘形，還得想想第四個命令的內容。
二年級作文 篇6
一天，我媽媽要帶我去人民商場買東西。
以前，我有一個毛病。那就是去商店見了什么玩具，就要什么玩具。我跟媽媽說我決心改掉它!所以，我這次去商場，不能買玩具或者零食了。
過了一會，我們到了人民商場，我媽媽要買醬油，就進了商場的食品區，我也跟著進去了。進去以后，看到很多好吃的東西，口水就止不住的往外流。出來以后，感覺似乎不是商場里，而是在魔鬼訓練營。心跳加速!
回到家里，我好象平靜了下來。我認為，我不再是以前的我了，而是另一個聽話懂事的`我。因為我戰勝了亂買東西的惡習。
自從那次以后，我就不再見里好東西就買了。以后我可以放心的去商場了。
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