二年級作文

二年級作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的二年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級作文 篇1

　　我是一只可愛的小動物，我的同類有的生活在別人家，有的在外獨自流浪。

　　我長著一對三角形的耳朵，白天的時候，我眼睛里的黑珠子很圓很圓，晚上的`時候，我眼睛里的黑珠子就會變得比白天要扁一點。我不喜歡在家里待著，白天，我常常會起得很早，起來以后，我就會到院子里去散散步或到某棵樹上去聞聞樹葉的香味，有時，我還會跟我的朋友粉粉碰面，我們一起在屋頂玩一會捉迷藏，有時我們什么也不做，就躺在屋頂看天空。我的名字叫花花，因為，我穿著一身黑白相間的毛外衣，所以主人給我起了這個名字。有時我們家來了客人，我會熱情地去招呼他們，會喵喵的問好。

　　有時我也會穿過一個小通道去抓一個經(jīng)常干壞事的東西--老鼠，我穿過那個通道的時候，必須要用一把尺子，那就是我的胡須。

　　你們猜猜我是誰啊？

二年級作文 篇2

　　一天，天氣晴朗，小兔子，小烏龜和小松鼠坐在公園門口的椅子上看報紙。小烏龜和小松鼠坐在一個椅子上，小兔子一人坐在椅子上。

　　一會兒，小刺猬也拿著報紙準(zhǔn)備坐下看報紙，小刺猬剛坐下，旁邊的小兔就突然跳起來，瞪著她那紅紅的眼睛說：“哎呦，你真刺人！”小刺猬站起來說“對不起，那還是你坐吧!”小刺猬說完，轉(zhuǎn)身就走。

　　突然，小烏龜大喊：“別走，我和你坐！”小兔不明白小烏龜為什么和刺人的家伙坐在一起。小兔問小烏龜：“你怎么和一個刺人家伙坐在一起啊？”小烏龜回答說：“因為我有一個刺不破的殼呀！”

　　小烏龜讓小兔子和小松鼠坐在一起，它自己和小刺猬背對背坐在一起。

　　小刺猬激動的說：“這是我第一次和別人坐在一起！”小兔說：“我也可以喝你坐在一起了。”說完，他找來一根很硬的'木板，放在自己和小刺猬中間。呀，真管用，真的刺不到小兔子了。

　　小朋友們，你看，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事！

二年級作文 篇3

　　一天，在院子里，小松鼠對小老鼠說：“明天，我要和我的媽媽到美國去玩兒，你可以幫我照看我的花生嗎？”小老鼠爽快的說：“好啊！”

　　小松鼠走后，小老鼠天天給花生苗施肥、澆水，花生苗越長越大，小老鼠覺得嫩綠的花生苗像一個個可愛的小精靈，火紅的太陽像一個大大的笑臉，潔白的云朵像一團團棉花糖。

　　到了秋天，小老鼠發(fā)現(xiàn)花生苗沒有結(jié)花生，它又傷心又害怕，它嗚嗚的哭了起來。小老鼠覺得花生苗像一只只奄奄一息的毛毛蟲，太陽像一個迎面撲來的大火球，云朵像一個個白色的幽靈。

　　過了幾天，小松鼠回來了！小老鼠給小松鼠說了事情的`經(jīng)過，小松鼠笑著說：“花生的果實是長在地下的哦。”小老鼠聽了，趕緊跑到花生地里，從土里拔出了一個又大又胖的花生，開心極了。

　　它們開開心心的吃了一頓花生大餐，有花生炒魚，有涼拌花生米，還有花生醬面包。小松鼠說：“小老鼠，你種的花生太香了！”小老鼠說：“不是我種的花生好吃，是你做的好吃！”

二年級作文 篇4

　　愛的謊言兒童是一本書，一本無字卻很深奧的書。不是嗎？在他們天真燦爛的笑臉背后，經(jīng)常蘊藏著許多奇思妙想和讓人意想不到的言行舉止。生活每天都是新的，校園里也時常因這些可愛的小精靈而奏起不規(guī)則的動聽的交響樂。

　　早上，我正在看著學(xué)生早讀。鄭偉小心翼翼地捧著一朵花走進來：“胡老師，給你一朵蒲公英。”“真美，鄭偉，風(fēng)怎么沒把它刮走啊？”“我合手捧著呢。”“謝謝啊！”這是一朵成熟了的蒲公英，綠綠的小柄，那許多小小的“降落傘”錯落有致地圍成一個毛茸茸的圓形，比乒乓球稍微小一些，一種淡雅的美。不久，溫世豪進門，他一眼就看見了干凈整潔的講桌上的蒲公英：“胡老師，這是哪兒來的？”“鄭偉給的。”豈料他一轉(zhuǎn)臉，理直氣壯地沖鄭偉喊：“鄭偉！我們剛剛學(xué)了愛護花草樹木的文章，你怎么能隨便亂摘花草呢？”本來很機靈的鄭偉冷不防被這一問，自知理屈，大大的眼睛望著世豪，一言不發(fā)。

　　我連忙打圓場：“世豪，這不是已經(jīng)成熟了嗎？只要有風(fēng)輕輕一吹，它就飛了。鄭偉說帶來讓咱幫它傳播種子呢，是不是？”世豪點點頭坐下來讀書。下課后，我回辦公室一說，同事們哈哈大笑：“世豪挺可愛呀！”“你腦子挺快啊。”“你還撒謊騙人家。”……第二節(jié)課后我監(jiān)督孩子們喝奶。不料世豪卻突然問我：“胡老師，你最喜歡誰？”我一怔，還從來沒有學(xué)生問過這個話題。“都喜歡，在胡老師眼里，每個學(xué)生都很可愛。你看，你們各個方面不都在悄悄地進步著嗎？老師怎么會不喜歡呢？”“不會都一樣喜歡吧？總有你最喜歡的學(xué)生。”這小家伙窮追不舍，一定是另有目的。“那你說，我最喜歡誰呢？”“我不知道，你心里應(yīng)該知道呀。”“讓我想一想，”我故作思考：“這段時間，課上課下誰進步最大，我最愛表揚的是誰呢？嗯！我最喜歡的是你呀，是不是？”我沖他笑著，只見他滿眼閃著興奮的光，笑嘻嘻地點著頭。面對世豪的.質(zhì)問和追問，我撒了小小的謊。我捫心自問：“童心可以欺騙嗎？”看來，有時候愛的謊言還是有必要的，盡管這謊言編織的并不高明，但看出孩子已經(jīng)非常滿意。

　　但愿這善意的欺騙和美麗的謊言能讓孩子的心靈更愉悅，希望它是讓孩子能有更大進步的助力器。

二年級作文 篇5

　　上帝是公平的，也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中，交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的伙伴。每時每刻都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

　　我曾經(jīng)聽說過一則交通事故：走在男孩面前的是一位活蹦亂跳的女孩，頭上扎著一對粉黃的蝴蝶結(jié)，身穿一條漂亮的`白紗裙，正準(zhǔn)備過馬路，綠燈停了，紅燈亮了，男孩立刻停在馬路邊，小女孩卻飛快地向前沖。說時遲，那時快，一輛汽車正像箭一樣向小女孩駛來。司機來不及剎車，“嘭”的一聲，小女孩躺在地上，鮮血染紅了白紗裙，是那么令人眩目。她“睡著”了，永遠不會醒來了……

　　紅燈停，綠燈行。讓我們不斷地掌握更多的交通安全知識，時刻遵守交通規(guī)則，做一名遵守交通的小學(xué)生吧。

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