小學二年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學二年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學二年級作文 篇1
今年，一個對我很好的老師，她要和我們告別了，我心中十分難過。她對全班同學都很關心，對我更是關愛有加。當我們知道饒老師要到六年級去教英語時，全班同學感到非常失望，同學們的眼睛里都充滿了淚水。
她講的'語文課生動、有趣，而且形象，同學們上課聽的很認真，我們很喜歡饒老師。
饒老師又回來了，我們很高興，不過高興只是暫時的。老師是回來和我們告別的。一下子，班上寂靜得出奇，就算一根針掉在地上都有聲音。饒老師對我們說出了她的心里話：“老師也不想和你們分開，老師是喜歡你們的。你們是多么活潑、可愛。由于六年級沒有英語老師，所以老師要服從學校的安排......”。
饒老師還沒有講完，我第一個哭了，緊接著教室里已經(jīng)哭成了一片，哽咽地說：“饒老師，我們舍不得你離開。”饒老師非常激動。
小學二年級作文 篇2
我加人工湖中有一只手掌大的巴西龜，它的顏色和其他烏龜相比，更接近于墨綠，在湖中很難發(fā)現(xiàn)它，它還一直擺出一副趾高氣揚的樣子，所以，我總叫它龜大仙。
我和龜大仙是在暑假認識的。那天，我在湖中釣魚，突然，從水平如鏡的湖面中探出一個小腦袋，正用那雙小眼睛氣勢洶洶地盯著我。“好大膽的烏龜，竟敢這樣盯著我！”我不由得這樣想著。我朝那烏龜扔去一個面團，想和它套近乎。那烏龜瞅準面團，快速滑動著它的四肢，濺起一大片水花，它把脖子狠狠一伸，一口咬住了面團，也不嚼一下，就迅速吞進肚去，它又把頭轉(zhuǎn)向我，用它那賊兮兮的目光打量著我手上剩下的面團，竟朝我悠哉悠哉地游了過來！我大吃一驚，怎么還有這么膽大的烏龜呢！沒一會，它就游到了我面前，我一把把他抓了起來，沒想到他一點也不害怕，仍用那雙賊小的眼睛盯著我，四只爪子只是靜靜的垂著，是那樣淡定。我又把它放回水中，但他竟然還不走。我是來捉魚的，我可沒工夫和它這樣耗下去。我又撈起它，把它扔向湖的另一邊，沒想到他又神不知鬼不覺的.游到了我旁邊，真是被他賴上了！無奈之下，我只好把剩下的面團扔給他，他像餓死鬼一樣，只吞不嚼，吃的速度快得驚人，四肢飛快運轉(zhuǎn)起來，看得我眼花繚亂。他吃完了面團，這才慢條斯理的沉入了水底。龜大仙，真是傳說中的龜大仙，我不由發(fā)出感嘆。
從此，只要我在湖中遇到龜大仙，他便纏著我不放，除非把它喂飽了。哎，龜大仙，我可真是敗在你手上了！
小學二年級作文 篇3
我爺爺?shù)泥従蛹茵B(yǎng)了一只小狗叫貓妮兒。
它長著一雙大大的眼睛，身上的毛大多數(shù)是白色的，后背兩側(cè)的毛有一點黑，身子中間的.毛摻著一點黃色。它撓癢癢的動作可好玩了，哪里癢癢就用嘴“拱”癢癢的地方。我用手捂它的嘴，它就用舌頭舔我的手。
它非常可愛，所以我十分喜歡它。
小學二年級作文 篇4
上海有一個旅游勝地——海底世界，它位于浦東陸家嘴，館內(nèi)有許許多多不同的魚類：有大章魚、大鯊魚，有鰻魚、海馬，還有叫聲很像人類唱歌的儒艮。
在海底世界，令我最難忘的要數(shù)“時光隧道”。在玻璃圍成的空間里行走，魚兒就在我身邊嬉戲。我看見潛水員在“與鯊共舞”，看見200歲的老烏龜，它要和我比起來，那可真是我爺爺?shù)臓敔斄恕Ｎ疫�看見一條金黃色的龍魚跟著游客們游，游客走到哪兒，它就游到哪兒。這時，我感覺自己仿佛就是水中的一條魚：海龜游過來，告訴我隧道那邊有多少游客；獅子魚游過來，告訴我昨晚做的美夢。過了好一會兒我才想起，我不是一條魚，我是在觀賞魚呢！
游覽海底世界，我感到很刺激、很難忘。不信，你也可以去看看哦！
在上海，有一個著名的旅游景點——海底世界，特別受到小朋友的青睞。因為這里集中了名目眾多的海洋生物，同時又采用最先進的科技原理，游覽的效果像3D電影，能讓游客感覺自己仿佛置身于真實的.海洋迷宮。小作者寫出了自己身臨其境的感受：穿越神奇的“時光隧道”，“我感到自己仿佛就是水中的一條魚”，已經(jīng)到了物我同一、人魚同樂的境界了。正像小作者文中所說，每一個讀者小朋友都會對神奇的海底世界心向往之，難抑一睹其神采的渴望。這就是本文的成功之處。
小學二年級作文 篇5
我非常喜歡奶奶家那只可愛的大白鵝，它穿著一身潔白的“衣服”，走起路來大搖大擺的。它的眼睛又大又圓，嘴巴扁扁的，紅紅的。它的.腳也是紅的，腳趾間是連著的，腳掌好像兩片楓葉。
它很愛游水，經(jīng)常在碧綠的水面上悠閑地游來游去。游夠了，它來到岸邊，展開潔白的翅膀，挺起胸膛，伸長脖子，嘎、嘎、嘎地向天高歌。此情此景不禁讓人想起駱賓王的《詠鵝》：“鵝、鵝、鵝，曲頸向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
你們瞧，我奶奶家的這只大白鵝多可愛呀！
小學二年級作文 篇6
一年一度的外語節(jié)很快過去了，但是騎馬——這一弄堂游戲比賽還是讓我念念不忘。
比賽是由兩個男生交叉握手做成“馬鞍”，一個女生拿著接力棒跨騎在上，男生合力把女生抬起來跑到終點再把接力棒給下一組。
小于、小連和我作為班里的'當頭炮組合，都緊張極了，互相鼓著勁，還約定好了步伐速度。發(fā)令聲一響，我們隊像箭一般射了出去，在大家的齊心協(xié)力下，我們以最快的速度完成了交接，這時才感覺到小連同學還真不輕呢！
經(jīng)過了幾次交接，在一片沸騰聲中，我們的小隊獲得了第一名！這是我們?nèi)喙餐ζ床慕Y(jié)果，大家都開心地跳了起來。
每每回想起來當時的情景，仿佛那笑聲還在操場上回蕩著。
小學二年級作文 篇7
我有一個美麗的愿望，就是希望爸爸媽媽把我們的新家裝修成童話家園。
我的臥室的墻壁用透明的水晶做裝飾。還要在臥室里擺放一個滑梯，滑梯下面連接一片能滑的水晶葉子，葉子下面有一個像蹦蹦床一樣的大床。在床上放好多玩具。這樣，我每天放學就可以滑滑梯，再滑到水晶葉子上，最后滑到我的大床上。我躺在有眾多玩具的包圍的.大床上，和玩具們一起蹦啊，跳啊，然后舒舒服服地睡大覺。
我多么盼望我的愿望能實現(xiàn)啊！到那時我還要邀請好多小伙伴到我家玩，和我一起進入童話般的世界！
小學二年級作文 篇8
昨天，章老師（語文老師）通知我們帶一個生雞蛋。
我回到家里，急切地對媽媽說：“媽媽，家里還有沒有生雞蛋了？別忘了給我留一個生雞蛋，明天要用。”媽媽對我說：“有啊!還有好幾個呢！”說著就給我拿了一個小雞蛋。“這個可以嗎？”“可以，可以，可以。”我迫切的拿過這個雞蛋，在家里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，突然，我的目光盯到了一個小玻璃瓶的身上，我又望望這個小雞蛋，心想:這個玻璃瓶正好可以放上這個小雞蛋。我拿來這個瓶子，把雞蛋放了進來。又怕雞蛋碎掉，就又加了一層塑料袋，一搖，發(fā)現(xiàn)不動了，我才放心了。
今天早上，我把雞蛋放在書包里帶過來了，我把書包放在電動車前面，讓媽媽用雙腳夾住書包，不讓書包掉下來。其實，我有點多慮，書包根本就不會掉下來。進了江蘇大學的校門，我腦子里就在想打碎雞蛋的.后果，章老師會不會罵？章老師讓我們帶雞蛋來，我卻帶個碎雞蛋，挺不好的。總算是順利到了學校。
進了教室，我迫不及待地把雞蛋拿出來，仔細地看了看它，發(fā)現(xiàn)雞蛋還沒有碎，我長長出了一口氣，又看了看同學，發(fā)現(xiàn)怪怪的，現(xiàn)在，同學們都在看自己的雞蛋，還在相互詢問對方是用什么方法把雞蛋帶過來的。我也加入了這個討論組，也有同學來問我了，我就說是用一個小玻璃瓶子帶來的。看著“安全抵岸”的雞蛋，心中非常喜歡。后來我要去跳繩了，就決定把雞蛋放在書包的側(cè)兜里，因為那里比較安全。
可憐天下父母心，現(xiàn)在，我才真正體會到了當父母是多么不容易。今天要我們保護一個小小的雞蛋就讓我們這么緊張，這么激動，何況父母保護了我們十年，在我們身上花費了這么多心血，我決定以后一定要好好回報父母。
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