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二年級作文

時間:2024-02-25 13:34:56 二年級 我要投稿

二年級作文

  在日常學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的二年級作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

二年級作文

二年級作文 篇1

  今天做數學題的時候,我有一道題減了四分,是因為要在左邊寫數字而我卻在右邊寫數字。本來方老師要圈八個圓圈,可是,方老師只圈了七個圓圈。我沒有看懂,非要媽媽給方老師打電話,媽媽就開始給方老師打電話。

  媽媽剛剛撥通電話,我就聽見方老師的'聲音,方老師的聲音很溫柔,簡直就像小鳥的歌聲一樣。

  打完了電話媽媽給我說了原因,讓我去改錯,改的時候我就想,方老師好像比我都粗心。

二年級作文 篇2

  我的生日很不是時候——考完試發成績單的那天。因此,我和我媽媽在那天不少吵架。

  那天我十歲生日,和媽媽說好了,在那天她要給我買玩具。但當我到家之后,卻瞧不見禮物的絲毫蹤跡,于是我就翻箱倒柜使勁兒地尋找,但還是以失敗告終。

  “哼,肯定是她不想給我買,她肯定以為我考得不好,不給我買!”我憤憤地想。

  吃飯的時候,我無心關注那鮮美的蛋糕,心中的傷心掩蓋了憤怒,只想哭。

  晚飯結束,我呆呆地坐在沙發上,像一個木頭人,腦子里想著那個玩具的模樣。過了一會兒,媽媽坐在我的身旁,面無表情地問道:“考了多少?”我也面無表情地把成績單塞給她。她在自言自語:“語文湊合,數學也行,但英語……也太差了點吧!你說你英語這幾次考得怎么都不好?基礎太差,還是對英語老師有偏見?要么是……”

  “夠了!”我一拍桌子站起來吼道,“你煩不煩啊,今天是我生日啊!你不給我買玩具,罷罷罷,而現在,又大談成績!我基礎你還不知道?小時候你給我報了幾個補習班?英語老師對我很好,您老就不用瞎操心了。∵有……”“咚的”一聲響打斷了我不休的發泄,是因為我把她逼退到了墻角。她捂著頭,抱起妹妹回屋睡了,我還聽到她的'一聲嘆氣:“唉,我真錯了嗎?”

  我余怒未消,氣沖沖地走到床前,蹬掉鞋子,躺在床上。突然,我的腳好像蹬到了什么,拿上來一看,怔住了:竟然是我想要的玩具!包裝很精美,上面還有一行字:“兒子,生日快樂!”一霎時,我感覺如九雷轟頂。

  于是,我悄悄來到媽媽床前。她好像睡了。我看見她頭上隆起的大包,那是我的“杰作”。我懊悔極了:媽媽生我氣了嗎?我傷她的心了嗎?時光可以倒流嗎?

  我的眼睛濕潤了,低下頭輕輕走出了媽媽的房間。忽然背后傳來媽媽的聲音:“兒子,生日快樂!”我再也忍不住了,放聲大哭:“媽,我錯了!”

二年級作文 篇3

  今天是星期二,晚上媽媽帶著我和弟弟一起去學陶藝。

  到了畫室,見到大板桌上放著一大塊陶泥,同學們都到齊了,我和弟弟馬上坐到位子上去。開始做陶藝了,老師告訴我們:“今天要學做恐龍,每個部位都要做到細致和像!闭f完,老師拿出恐龍資料,給我們挑選一只來做,過了一會,老師又溫和地對大家說:“我先做一只劍龍給大家看:先把報紙包成一團,然后把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子,最后把陶泥包著報紙,在前后留兩個洞,捏上頭和尾,再把腳捏在下面……”,我和弟弟認真聽完后,便開始動手了。我打算做一只劍龍,弟弟打算做一只鴨嘴龍,他開始做恐龍的身體怎么也做不好,我看了,就一邊做自己的恐龍,一邊幫弟弟,可弟弟沒耐心,他做不好就說:“算了,我做長頸龍得了。”我就和弟弟一起做,我告訴他:“你先按老師說的`去做身體,然后和姐姐一起做頭、尾巴和腳。”果然,他按老師說的去做身體,真的做出來了,我夸他真棒,他笑了笑,沒說什么。然后我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了,做的像條尾巴,可我想:這工夫可不能白費,把它當尾巴得了。于是,我把它捏到尾巴那里去了。但是我們沒有放棄做頭,我讓他再做一次頭,他像上次一樣,做的像條尾巴,于是,我把尖頭一拆,就變成了圓頭,我告訴弟弟能捏上去了,他就捏上去。我看只剩下腳了,又鼓勵他,弟弟甜甜地笑了!最后,我們把柱子似的腳捏好,就給老師看,老師說:“做的不錯,還要努力!”

  晚上回家時,媽媽表揚了我倆能互相幫助。

二年級作文 篇4

  有一天,河馬市長要建一個博物館,河馬市長叫小象、小豬、小猴去小河邊搬木頭,還說:“我會叫搬運車到小河邊!毙∠、小豬、小猴爽快地答應了,然后它們到了河邊。

  小象說:“我力氣最大讓我來搬吧”,小豬說:“我用我的.鼻子拱它”,小猴說:“我把木頭用一根繩子綁起來,再把木頭放在水里拉著走”。小象說:“我們比比看誰最聰明”。于是小伙伴們各自出發了,過了幾分鐘,小猴到了,陸陸續續小豬、小象也到了,小象說:“我的肩膀都酸了”,小豬說:“我的鼻子都紅了”,小猴說:“我最輕松把木頭浮在河里,這樣就搬到了”。

  它們都很佩服小猴,于是河馬市長就把勛章發給了小猴,小伙伴們都很高興。

二年級作文 篇5

  水之所以純凈,不在于它不含一絲雜質,而在于它懂得沉淀!墩撜Z》就似那經歲月沉淀的甘泉,始終純凈如初。那一字一句,都包含著一個智者對后人的聲聲叮嚀。

  初讀《論語》,我是報以仰慕的眼光,總認為“不在其位,不謀其政”的生活太遙遠,“三人行,必有我師焉”的境界太高深,殊不知其中的道理竟如此樸素,就在一點一滴中慢慢滲透,慢慢改變著我們的行為習慣,慢慢地讓我們領悟到那歷經了千年的智慧。

  《論語》中的孔子是一個和藹可親的老師,諄諄善誘學生做一個有仁德的'正人君子。

  他教學生坦然面對人生不如意事。“生死有命,富貴在天”,生死富貴這些,并不是人能左右的,既無法控制,何不用感嘆生死無常,富貴難料的時間來思考其他的問題,用實際行動來改變現狀。嘆人生,不如意事,十常八九,既已發生,又何必一直念念不忘,用更多的時間和精力來給這些不如意事“陪葬”呢?既無能為力,倒不如坦然面對,欣然接受來得自在。

  他教給學生如何為人處世!耙灾眻笤,以德報德”他認為,不以個人愛憎報恩怨,用正直的眼光,以正確的行為對待恩怨。我們多多少少會聽到一些“怨怨相報何時了”之類的言辭,其實仔細想來,又有多少恩怨能到達不可原諒的地步,非要用“血海深仇”來形容?其實很大程度上都是我們自己的情緒,偏見導致我們不能理性判斷,做出恰當的決定,最終導致以怨報怨,如此惡性循環。當然,以直抱怨并不等于以德抱怨,將你的寬容和仁慈浪費在一些不值得的有愧于你的人或事上,也是不明智的做法。我想,孔子交給我們的,是如何將合適的情感用到合適的事情上。

  他教給學生如何追逐理想!叭娍蓨Z帥也。匹夫不可奪志也”一個人的一生若想過得充實,有意義,就要有一個自己堅守的志向。人生就像在茫茫大海上的小船,只有你設定船的航向,才能駕駛著船駛向心儀的彼岸,而理想就好像指南針,讓你能在大海中堅定地駛向前去,哪怕風吹雨打,都不怕,因為你知道前方將會是一片樂土。

  在這細雨綿綿的季節捧一杯香茗,靜靜地感受那千年的智慧。時間一點點流逝著,《論語》經過時間的考驗,沉淀得更清澈,更醇香,用樸實真摯的語言,指引著一代又一代人前行……

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