二年級作文
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的二年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
又是晴空萬里的一天，我們全家和表哥一家相約到美麗的鄉下看望奶奶。
一到奶奶家，我們就給奶奶拜年，奶奶就把香噴噴的餃子端上了桌，這下表哥來精神了，只見他一屁股坐在凳子上，端著一碗餃子，不管三七二十一就狼吞虎咽起來，很快就消滅了一碗。他滿足地摸摸自己圓鼓鼓的.肚子，像只肥貓一樣抹了抹嘴，伸了個懶腰，滑稽極了。
吃完飯該寫作業了，可還沒寫幾分鐘，表哥從口袋里偷偷地摸出了個手機，小聲跟我說：“咱倆玩游戲吧”。正玩得高興，突然我感覺身后好像有人，扭頭一看，不好，是小姑！只聽見小姑一聲大喊一聲：“小二，讓你寫作業，你卻玩起了游戲，太讓我失望了。”說著就過來打表哥，我表哥雖然看起來又胖又笨的，逃跑起來可是靈活得很，只見他一邊跑一邊回頭沖小姑做著鬼臉：“來呀來呀，來打我呀！”看到這一幕，我實在是忍不住哈哈大笑起來。
這就是我可愛的“淘氣包”表哥。
二年級作文 篇2
我背著一個呈六邊形形狀的殼，腦袋呈三角形，穿著灰灰顏色的衣服，四肢比較短，有一條短尾巴，走起路來慢吞吞地，大家猜猜我是誰？哈哈！我就是——小烏龜。
我想，你們一定猜得到我的'。我因為四肢比較短，走起路來就比較慢了。你們會覺得我走路這么慢，一定會被別人攻擊的。不過，你們不用害怕，我用那堅硬的龜殼可以保護我的安全，當壞人來攻擊我的時候，我就會把頭和四肢全部縮到龜殼里去的。這樣，我就免受傷害了。所以，大家不用擔心我！
我可是一只乖乖龜哦！希望小朋友們能喜歡我！
二年級作文 篇3
今天晚上,媽媽說：今天天氣挺涼快的,你下去玩會兒吧!
我出去的`時侯,只拿了一個小環兒和一張小布.可我下去了,卻不知道該干些什么了?于是,我把布穿到環兒里,想象著 ...結果我就想出來啦!如果我把一根線串在環兒上,而且環兒上還有布,不就成了風箏啦!然后,我馬上上樓拿了一根線,像我想象的,我做成啦!而且我發現它能像真正的風箏那樣飛啦!我太高興啦,我就覺得我就像一個發明家!它就那樣飛呀、飛呀、飛呀 它就像那美麗的小鳥自由地飛翔。
二年級作文 篇4
我的媽媽，她沒有很好的相貌，也沒有很高的身材，但她有著非常好的廚藝，和十分的`耐心。
我的媽媽她是一個典型的家庭主婦，每天早早地起床準備早餐，為家人提供最好的營養。默默地把所有的衛生搞好，鋪好被子，為爸爸解決了后顧之憂。
我每天都在媽媽的睡前故事中入睡，媽媽有許許多多的故事跟我訴說。我很愛我的媽媽。
二年級作文 篇5
教學目標：
1、能夠仔細觀察游戲者的神態動作表現，并用通順的比較形象的話語表達出來。
2、把游戲的情況比較具體的寫成習作。
3、通過傳話的游戲明白“眼見為真，耳聽為虛”的道理。
學習過程
一、激趣引入。
師：今天，我們要做一個游戲，名字叫“傳話”（板書：傳話），一聽說做游戲，你們一定很高興，說說心理感受
（生說自己的感受）
二、介紹游戲規則
游戲規則是這樣的：老師隨意點同學的學號，點到學號的同學走上講臺，排成一行。我把幾句話悄悄地說給第一位同學聽，第一位同學把聽到的話語輕輕地傳給第二位同學，絕對不能讓第三者聽到，依此類推。最后一位同學大聲宣布自己聽到的答案。”
（學生復述游戲規則）
二、仔細觀察認真表述游戲過程
1、12位同學走上講臺排成一行。
板書：臺上
臺下
2、老師貼著第一位同學的耳朵說悄悄話，提示其他的同學仔細觀察，說一說自己看到什么？
（如：吉老師身子和同學靠得很近，用兩只手做成喇叭形狀，放在同學的'耳朵跟前，輕輕地不知說了些什么…….）
3、繼續傳話和觀察，一直傳至最后一位同學，老師及時捕捉傳遞過程中最典型的幾個同學的情況，以引導大家后面的習作的內容
3、請座位上的同學講一講自己觀察到最有意思的某個同學傳話的情景。
（如：青青同學的個子太矮了，她踮起腳，靠在桐桐的身旁，桐桐真好玩，趕緊蹲下來，幾乎要坐到地上了。青青貼著桐桐的耳朵不知說了什么，桐桐大概沒有聽清，一臉茫然，嘴里還嘀咕著，能不能再說一遍啊！老師微笑著：“就這一次，下不為例啊！”
4、選擇幾個傳話者說一說當時自己是怎么傳的，心里又是怎樣想的？
（如：明明感覺到老師傳話的句子很長，怎么到了他嘴里便縮短這么多了，其他的內容被他吞掉了不成。怎么辦呢？又不能讓他再說一遍，否則就破壞游戲規則了。我朝天花板看了一眼，不管三七二十一了，根據我的理解隨意編一句得了，反正了錯不了哪去，一絲差不多就可以了。）
（學生選擇看到了或者自己親歷的一個內容寫一段話）
5、最后一位同學宣布答案，并與老師的答案對照。
三、揭示游戲的意義
師：笑過之后，你們會想到什么呢？
（學生暢談自己游戲后的感受，老師根據學生的發談情況進行適當的補充。如：眼見為實，耳聽為虛。我們不要隨便相信他人的傳言，因為傳話者可能會加入自己的感受，傳出的內容會跟實際有差距，甚至天囊之別。）
四、學生構思如何組織材料
二年級作文 篇6
秋天來了，不再那么的燥熱，風是舒服的，陽光是溫和的。學校的老師說要帶我們去田野里尋找秋天，我們高興地一蹦三尺高，興奮地拿著小記者旗出了校門。
我們來到田野，就仿佛置身于金色的.海洋中。看！金黃色的谷子一望無際，風兒不時地掀起一陣陣波浪。高粱一個個好像喝醉了酒似的，叉著腰，搖搖晃晃的。玉米個個顆粒飽滿，像一個個披著長袍的大肚子將軍。遠處，農民伯伯正在忙著收割，孩子們也來幫忙……田野里真是一幅迷人的畫面啊。
我們戀戀不舍地告別了田野，邊走邊想，這美麗的景色和農民伯伯的辛勤勞動是分不開的，今后，我一定要珍惜糧食。
【二年級作文】相關文章：
六一二年級作文01-23
二年級作文05-24
【精選】二年級作文09-05
二年級作文【經典】09-08
二年級作文（精選）09-18
二年級作文(精選)08-14
二年級作文(經典)08-14
二年級作文12-15
二年級作文12-15
二年級作文12-15