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二年級(jí)作文300字
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文300字4篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文300字 篇1
今天我們?nèi)チ讼愀窭锢囊览菰＿M(jìn)了依拉草原，要進(jìn)去看遠(yuǎn)處就得騎馬。這是我第一次騎馬，心里有點(diǎn)害怕。騎著騎著，有點(diǎn)感覺(jué)了。還有一段下馬休息的時(shí)間，我就可以在那個(gè)時(shí)候玩。我騎著馬，馬有時(shí)候還低下頭吃草。
我還看了草原里面的轉(zhuǎn)經(jīng)筒。轉(zhuǎn)經(jīng)筒只能轉(zhuǎn)單數(shù)，不能轉(zhuǎn)雙數(shù)。我還進(jìn)去跟媽媽和爸爸一起轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。我們總共轉(zhuǎn)了九圈。每轉(zhuǎn)一圈，鈴鐺就響一次。
轉(zhuǎn)完轉(zhuǎn)經(jīng)筒，我還爬了山，還有媽媽和爸爸。我們看到了蒲公英。還有很多很多小花，黃色的'，我覺(jué)得像是小毒狼，但是叔叔說(shuō)不是。漂亮的花，不認(rèn)識(shí)的和認(rèn)識(shí)的花，都可以叫它格桑花。我繼續(xù)爬山，看到了草地，而且有好多的花。山頂上有個(gè)經(jīng)幡，又可以叫它風(fēng)幡，風(fēng)一吹就等于念了一遍經(jīng)。
二年級(jí)作文300字 篇2
以前，我以為科學(xué)離我們很遠(yuǎn)，如今，我知道了科學(xué)其實(shí)離我們很近。生活處處有科學(xué)呢！
過(guò)新年啦！我和姐姐一起裝飾我們的.小房間啦！我們拿著一個(gè)小氣球來(lái)打氣，不一會(huì)，裝飾我們的小氣球就打好了，可是，我們拿著小氣球直發(fā)呆大家知道為什么嗎？原來(lái)，我們要在墻上擺圖案，家里沒(méi)膠條，該怎么辦呢？我們敏思苦想，可就是想不出一個(gè)好辦法，姐姐問(wèn)我“沒(méi)有，問(wèn)一下媽媽。”于是我們向媽媽說(shuō)了我們的煩惱，媽媽聽了笑了笑，說(shuō)：“把氣球放在頭發(fā)上蹭幾下，放在墻上就行了。”這個(gè)辦法行通了，可是這是為什么呢？我和姐姐去科學(xué)圖書館，借書終于在一本《科學(xué)小知識(shí)》上面查到了原來(lái)是靜電的原因才吸上去的。
科學(xué)大家說(shuō)近不近？只要細(xì)心觀察就感覺(jué)生活處處有科學(xué)。
二年級(jí)作文300字 篇3
紅彤彤的對(duì)聯(lián)、喜艷艷的門神、熱騰騰的團(tuán)圓飯、樂(lè)融融的全家福……春天是三百六十五天中最重要的一天，還蘊(yùn)涵著許多中華民族悠久的古老文化。
春節(jié)有許多年俗：貼春聯(lián)、貼年畫、剪窗花、放鞭炮……其中“福”字為什么要倒著貼，里面有蘊(yùn)涵著什么故事？帶著疑問(wèn)，我打開了電腦，馬上去搜索一下。我在搜索中發(fā)現(xiàn)福倒著寫是代表，倒的意思就是到，福倒著寫就是福到了家。這是一個(gè)多么有趣的意思。我得知這個(gè)意思就馬上跑到爺爺身邊，問(wèn)道：“爺爺我們什么時(shí)候要貼那個(gè)‘福’字呢？”爺爺答道：“我們就不貼了，因?yàn)槲覀冃路孔右呀?jīng)貼過(guò)了才沒(méi)多久就換，多浪費(fèi)啊！”我的心情頓時(shí)低落了，但是我的心里想著：雖然我不能親手把“福”送到家里，但是我起碼學(xué)到了一些以前不知道的東西，一種知識(shí)，說(shuō)不定以后還會(huì)用到。所以，我一點(diǎn)也不后悔。
放鞭炮，也是一種“年俗”，鞭炮在傳說(shuō)中也是可以驅(qū)逐年獸的'，因?yàn)樗禄鸹āＴ谖业难劾铮疟夼谑且患䞍H有趣又好玩的事情，但是它也沒(méi)有滿足我。因?yàn)閯偘嵝录矣泻芏嗍虑橐觯运麄儧](méi)有時(shí)間帶我去買鞭炮，我只好放棄了。
但是，煙花滿足了我。
這就是我的新年！
二年級(jí)作文300字 篇4
我們是學(xué)生，學(xué)生都要讀書，我們與書都發(fā)生過(guò)一些事，都有體會(huì)。
記得小時(shí)候，我第一次看書、學(xué)習(xí)，那時(shí)，我識(shí)字不多，只是看看有沒(méi)有認(rèn)識(shí)的字，看到認(rèn)識(shí)的字就手舞足蹈，就像傻瓜一樣，還不住地告訴爸爸媽媽：“爸……爸媽媽，看……這里有我……認(rèn)識(shí)的……字！”在書的幫助下，我認(rèn)識(shí)了許多字。
我長(zhǎng)大了一些，不再看幼兒的書，還在上幼兒園的我好奇地搬來(lái)大部頭的書來(lái)，比如四大名著。我不再認(rèn)識(shí)新的字就手舞足蹈，更多的是默默地識(shí)字，讀懂故事的情節(jié)，理解我讀的每一本書，細(xì)細(xì)品味。雖然那時(shí)我還沒(méi)上小學(xué)，但也對(duì)我之后的閱讀打下了良好的基礎(chǔ)。
上小學(xué)了，讀書成了我的'主要任務(wù)，我必須要讀書，還要根據(jù)所讀的書進(jìn)行無(wú)休止的練習(xí)，我漸漸討厭了讀書，我不再認(rèn)為讀書好，我厭惡了學(xué)習(xí)，甚至看見(jiàn)讀書就跺腳。可是，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，讀書并不可怕，作業(yè)并不難，讀書是樂(lè)趣，而不是折磨人的工具。
書，陪伴我們一生一世，讀書的故事才剛剛開始。書，是知識(shí)的源泉，老師帶我們走進(jìn)了書的世界，書又帶我們進(jìn)入知識(shí)的世界。
小時(shí)候，書使我們識(shí)字；長(zhǎng)大了，書使我們獲得知識(shí)。讓我們一起擁抱書吧，讓我們擁有更多的知識(shí)，在知識(shí)的海洋里遨游吧！