二年級作文優秀【10篇】
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的二年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級作文 篇1
她變了，變成了一個節約用水的好女孩。
嘩嘩嘩......水龍頭在那不斷地流著水，而家里卻沒有一個人。
以前的.她特別受浪費水。洗手把水龍頭開得大大的，要流好多的水，還特別愛玩水。記得有一次，大人們都出去了，她一個人在家玩水，突然樓下的小朋友喊她出去玩，她答應了一聲就飛也似地跑出家門去玩了。結果，水龍頭把水池灌滿了，水還流了一地，幸虧媽媽有事回家拿東西才發現，要不然，整個家都要被水淹了。就這樣，她被媽媽狠狠地打了一頓。
“媽媽，淘過米的水不能倒，可以澆花喲！”瞧！她現在開始教訓起媽媽了。還經常說，水是生命之源，一點都不能浪費，要不然，最后一滴水就是人類的眼淚。
她變了，你們知道她是誰嗎？她當然是我啦！
二年級作文 篇2
燈籠兔的身體是用紙做的。
到灌木叢里摘漿果的時候，荊棘草把燈籠兔的身體戳了好幾個小窟窿。
哎呦，要是風灌到身體里去了會把蠟燭吹滅的，那可不得了。
燈籠兔憂心忡忡地躲到家里，不敢出門。
“咚咚咚……”
象彎著腰才勉強走進燈籠兔的屋子里，“這是從我的圖畫本上撕下來的`紙，薄是薄了點，不過把兩層疊起來，補個補丁應該夠用了，早點兒把身體補好要緊。”象把圖畫紙放到燈籠兔的手里。
象剛走一會，田鼠就來了，送給燈籠兔一張挺平整的花糖紙。“這是我上次吃杏仁糖的時候留下的，一直壓在枕頭下收著，你聞聞，還有香味呢。用它做個補丁吧，不會難看的。”
送走田鼠，燈籠兔發現小貍子站在門口，雙手倒背著。
“我是來送這個的。”小貍子把緊握在手里的東西往燈籠兔的懷里一塞，轉身就跑了。
燈籠兔把那一團東西打開，原來是一張用來包果子的牛皮紙，這紙很結實，已經被小狐貍捏出了褶皺，比先前更好看了呢！
燈籠兔準備好漿糊，把圖畫紙、花糖紙、牛皮紙一張一張糊到身上，糊得可密實了。
現在，大家都說燈籠兔比以前更好看了，尤其是晚上，那些花花綠綠的紙透著蠟燭的光，把半個兔子坡都映得亮亮的。
二年級作文 篇3
兩個好朋友齊心協力搭起一座又結實又高大的營房。兩人把旅行包放了進去，里面可真寬敞，幾乎可以睡三個人呢。小文通把食品拿出來，擺在床旁邊。小靈通也學著他的`樣子把食品擺在床邊。然后，兩個小朋友高高興興地到外面去玩，他們一會捉迷藏，一會你追我趕，玩得可開心了。
到了中午，老師指揮著同學們吃午飯。小文通拿出早已經準備好的排骨飯津津有味地吃了起來。小靈通則拿出一份快餐，大口大口地吃了起來。平時有厭飯癥的小文通居然覺得今天的飯好香啊。
吃過了午飯，大家都去午休，可他們怎么也睡不著。小文通便拿出零食和小靈通一起分享，小靈通也慷慨地拿出零食。兩個好朋友一邊吃一邊說話，談得多么開心啊。吃飽喝足，他們又拿出紙牌玩起了抽對子。正當他們玩得起勁的時候，嗶--一陣哨聲響起來，小文通和小靈通連忙跑出帳篷，把帳篷前面的拉鏈拉上并鎖好。兩個人手拉著手，到集合隊伍里排好隊，然后在老師的帶領下上山去了。
二年級作文 篇4
我的家是個歡樂的.大家庭，每天都有不同的事發生。
我有一個比我大四歲的哥哥，每天我們都會因為一點小事爭起來，再和好。今天我們又因為我拿了他的東西沒告訴他，吵起來了，最后我想哥哥認了錯，我們倆才和好。
最近我們家里發生了一件大事，買了新樓，要搬新家了，全家人都非常高興。
我的家還有許多有趣的事，我的家是幸福的。（于昊晨）
二年級作文 篇5
上星期六的晚上，我獨自一人到扶星辰的家找他玩兒，媽媽囑咐我要在十點之前回來，我答應了。
我在扶星辰家玩時看見了他家的軍棋，于是我就決定要和他下軍棋，他非常爽快地答應了。
說干就干，我們開始戰斗了，他先翻到了一個他的大司令，我也不甘示弱，翻了他司令旁邊的`一枚棋子，沒想 到那竟然是我的司令，扶星辰一看，趕緊把他的司令移到行營里。我又翻開了唯一一條到我地盤路的一枚棋子 ，沒想到竟然是個破地雷，氣死我啦，我的司令被困住了。我趕緊把我地盤里的戰士們都“請了”出來，可是 不頂用，扶星辰的兩個工兵輕而易舉地就把我那兩個寶貴的炸彈給碰了，真讓人有點郁悶，然后他用他的司令 和我的司令碰了，我又趕緊追上去……耗了好長時間，差不多有一個多小時呢，戰斗終于結束了。
還好，我們沒贏沒輸，打了個平手。我說：“你小子不錯呀，下次我們再決一死戰！”“OK，我期待著！”
這次軍棋大戰實在是太有趣了，下次我一定要爭取戰勝他，我相信我自己能行的！
二年級作文 篇6
一個春天的早上，小青蟲、小螞蟻和小蝴蝶一起來到了一塊碧綠碧綠的`草地。它們看見了一個蛋殼。小青蟲說：“不如，我們做一個蹺蹺板玩吧！”小螞蟻說：“我有一塊木板。”小螞蟻立刻把木板拿了過來。它們把蛋殼放在最底下，把木板放在蛋殼上面，開始玩了起來。
過了一會兒，它們都玩累了，小青蟲說：“不如我們去天空看看吧！”小螞蟻拿來了布和線，它們做起熱氣球來。小螞蟻和小青蟲坐了進去，小蝴蝶輕輕一推，它們就乘著風飛上天空了。小青蟲感嘆道：“草地真綠啊！大地太美啦！”
一只小鳥飛過，把熱氣球啄破了，它們降到了地面。突然，一陣大雨下了起來，小青蟲說：“我們把蛋殼當作雨傘吧！”小螞蟻把蛋殼抬了起來，它們就進到蛋殼里了。
雨慢慢地停了，天也黑了。小青蟲說：“哎呀，我好困。”小螞蟻說：“那里有一片大樹葉，我們用蛋殼作床，用樹葉做被子。”它們爬進了蛋殼，把樹葉蓋在身上，慢慢地睡著了，做了一個甜甜的夢。
二年級作文 篇7
開學了，我穿上整潔的校服，戴上鮮艷的紅領巾，懷著興奮的心情去參加開學典禮。
到了學校，同學們排好隊伍站在操場上。一排排的隊伍就像一根根的線一樣直。一些大哥哥大姐姐在紅旗下發言。最后來了一個美國人用英語對我們講話，這個美國人身子胖胖的`，眼睛藍藍的，頭發黃黃的，皮膚白的像一張白紙。他說的話我一句也聽不懂。我心里想我一定要把英語學好，將來好跟外國人交流。
開學了，我已經是一名二年級的學生了。我一定要更加努力，爭取百尺竿頭、更進一步。
二年級作文 篇8
一天下午考試，小剛有一道題不會了，他一邊撓頭一邊在心里想：這道題怎么做呢？小剛在他的同桌小麗耳旁問：“這道題怎么做呀？”小麗靜靜地說：“我不能告訴你怎么做，因為考試不能互相告訴，不然話就是作弊。”小剛不把小麗的'話放在心里，心想：你哪是我好朋友，朋友有困難應互相幫助，而你卻不幫我，我以后再也不把你當成我的好朋友了。說完書，他便斜視著來偷看她的答案。小麗哪會讓他的詭計得逞，便用語文書擋住了答案的題。
放學了，天空忽然陰云密布，下起了蒙蒙細雨。小剛垂頭喪氣地回到了家，拿出數學書，開始做那道題，心想：我就不信我不會做那道題。話剛說完，小麗就冒雨來了，對小剛說：“小剛，我來給你講題吧。”小剛生氣地說：“不用你講！不用你講！我自己做。”不想小麗說：“我考試時也想告訴你，可是我不想作弊，所以我現在來給你講思路。”小剛聽了，不好意思地說：“對不起，我當時一時沖動，請你原諒我好嗎？”小麗和藹地說：“沒關系，我原諒你一次，下次不許再這樣了。”小剛感激地說：“謝謝你，小麗！謝謝你！”最小剛終于會了這道題。
不一會兒，天晴了。小剛和小麗手拉著手走出家門，一起看夕陽落山，小剛和小麗又成為一對好朋友。
二年級作文 篇9
荷葉圓圓的，綠綠的。
風兒說：“荷葉是我的指路牌。”風兒順著荷葉指引的`方向，從春天來到夏天，從東方玩到西方，到處快樂地旅游。
荷花說：“荷葉是我的舞伴。”荷花每天都和荷葉一起，迎著朝霞、伴著夕陽，跳著一支支優美的舞蹈。
小雨點兒說：“荷葉是我的鋼琴。”一滴滴小雨點兒興奮地落在荷葉上，彈奏出優美動聽的樂曲。
小蝌蚪說：“荷葉是我的保護傘。”小蝌蚪們在荷葉的保護下，無憂無慮地玩耍，健康的長大。
二年級作文 篇10
剪刀、老虎鉗、螺絲刀、鐵絲、鉗子……這是我爺爺的工具箱里的“寶貝”。就憑著這個工具箱，還真救過不少的電器、物件的性命呢！于是我就叫爺爺為“萬能修理工”
一次，我朋友的玩具車壞了，剛要把車子拿到我爺爺那兒，可爺爺好像已經聞到了“獵物”的氣息，拿著他的“萬能工具箱”，徑直走了出來，“咔嚓咔嚓”幾下子，就把玩具車給大卸八塊了，然后用非常專業的眼光，看著每一個小零件，突然眼睛一亮，對我們說，“你爺爺我，終于找到毛病了！是這個小發動機壞了，換一個就好。”說完便打開了那應有盡有的工具箱，從里頭拿出一個還未生銹的小發動機給小車裝上，玩具車又“復活”了，一輛“混血兒”車，又重現江湖。
爺爺最能修理的'不是物品，而是我，對，你沒有聽錯，爺爺最拿手的就是修理我。
我以前作業老是寫錯，經常用橡皮在紙上擦來擦去，有時還會把潔白的紙擦成一張大花臉。一次，我把18x3的答案寫成了44，我正好準備用橡皮重復那個動作。可是我把我的課桌翻了個“底朝天”，也沒有看到我那橡皮的影子。于是我用我那張嘴發出了SOS求救信號：“爺爺，幫我找找橡皮！”于是爺爺戴上老花鏡，開始翻箱倒柜，比我還努力，還有點夸張！我心里不禁暗暗想：唉，早知道不錯了，怎么這找比寫還累啊！爺爺一看我這一臉的表情，好像明白了什么，走到我面前，從口袋里拿出了一個東西，這讓我瞪大了眼睛，原來我的橡皮就在爺爺口袋里啊！肯定這是爺爺“修理”我的“詭計”！
爺爺不僅是廣大電器的“繼命人”，還是我的“學習修理工”，果然是“無所不修”呀！