二年級作文300字

二年級作文300字

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級作文300字 篇1

　　大自然是人類的好老師，它給我們很多的啟示。比如：我們應用亭子發明了雨傘，用海豚發明了潛水艇，而小草讓我們學會了堅強。

　　去年秋天我和爸爸去南山玩。南山真美啊，瞭眼望去，漫山遍野的山花，像一只只美麗的花蝴蝶。大樹都穿上了金黃色的衣裳。天空又高又藍，就像一塊藍寶石。正當我沉浸在這秋景之中時，忽然被一股濃煙打擾了。于是我隨著這股濃煙一路走去，發現原來是叔叔在燃燒枯萎的雜草。這使我想起小草是“野火燒不盡”的'。為了證實這一點，今年春天我死纏爛打的要爸爸再帶我來到這里。

　　一路上，我一直在想：“小草兒啊，你是絕地生長了呢?還是已經被去年的火燒死了?”帶著這種忐忑不安的心情，我們終于到達南山了，到達了去年被燒的那塊地方了。我迫不及待的沖下車，我興奮極了。因為展現在我面前的是一片生機勃勃的景象。大樹都換上了綠裝，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，小草也都探出了腦袋。之前被燒的地方，也是綠油油的一片。此時，我被小草這頑強的生命力而感動。

　　是啊，小草是那樣勇敢、那樣堅強，何況我們呢!大自然的啟示讓我折服，使我感動。我愛大自然!

二年級作文300字 篇2

　　看到我的題目你是不是以為我要寫烏雞，不是的，我要寫的是我奶奶家養的很普通的一只雞。這只雞在雞群中挺特別，奶奶給它起名叫“小烏雞”。

　　小烏雞的羽毛是黃色的，說它特別是因為它的肉皮和小爪子是烏黑烏黑的，它的雞冠和別的雞冠不一樣，別的雞的雞冠都是通紅通紅的，只有它的是黑紅的。當然它的名字也是因為這個起的。它尖尖的嘴巴一會兒戳戳米，一會兒翻翻小石子，可愛極了。冬天下雪的時候，它走在雪地里就留下像竹葉一樣的'小腳印，好看極了。

　　它還是一只很有個性的雞呢。它吃起食來從來不讓別的雞吃，如果別的雞也來吃，它就會用那小嘴啄它們，簡直就像小霸王。它生完蛋后的叫聲有粗有細，也非常特別。如果你不去把它下的蛋拿走它就會一只叫，好像在說：“主人快來看，我下蛋了，我厲害吧！”

　　我喜歡這里特別而又可愛的小烏雞！

二年級作文300字 篇3

　　秋天的葉子很美，五彩繽紛、形態各異。

　　秋天的梧桐葉真有趣！有的還是綠色的，像小姑娘穿的綠裙子，還像一架架栩栩如生的戰斗機。有的也許是不想離開大樹媽媽的懷抱，也許是想留住夏天的綠色，才黃中帶綠的；有的葉子全身金黃金黃的，像一片片金子；還有的是枯黃枯黃的，像一只只罕見的蝴蝶，又像是老人那飽經風霜的手。銀杏葉也聽從了秋姑娘的呼喚，一片片，飄飄悠悠地落了下來。

　　我來到了小樹林，抬頭一看，原本翠綠的.銀杏樹葉已經換上了金色的秋裝，不過還殘留了點綠色，我情不自禁地撿起一片落在腳邊的銀杏葉，仔細端詳起來：它看起來像一把蒲扇，似乎一扇就能扇來秋天的涼意。把葉柄朝上仔細端詳，它細細長長的葉柄就像一根小辮子似的拖在身后；從上往下看，只見一條條比針還細的葉脈，順著主柄向四面展開，這真像是節日里燃放的煙火；橫著看，又像是一把掃帚，我用它輕輕地掃開我手上沾滿的灰塵。

　　3

　　忽然一陣微風吹來，樹上的葉子沙沙作響，好像奏起了交響樂，在位秋天的到來而歡呼。不時有一把把黃綠色的扇子從我眼前飄落，它們有的像專業的舞蹈家在空中翩翩起舞，有的像百靈鳥在輕盈地飛翔，還有的旋轉著好像在表演著空中花樣跳傘。

　　啊，真美呀！

二年級作文300字 篇4

　　昨天的時候童老師要求我們今天帶上刷子，水桶，洗衣粉。因為我們今天要大掃除了！

　　今天下午，童老師說：“同學們大掃除開始！”我們聽到老師的口令后，火速跑到座位上開始移起了桌子！

　　移完了桌子，我們馬上拿起水桶去裝水，裝完水后我們把一袋袋洗衣粉慢慢灑在地上。又細心的刷起了教室里的每個角角落落，生怕遺忘了哪個角落！我們又緊接著把外面一桶桶清水搬了進來。清水沖完了地面，我們拿來了抹布在地上吸水，很快我們的水吸完了！

　　我們的地面變的干凈了，我們又把黑板，講臺，衛生角和垃圾桶整理的干干凈凈了。最后桌子被我們移回原位，大掃除結束了，匆忙的一天過去了。

　　我班教室里的空氣變清新了，地面變的比以前干凈多了，而且我們的衛生角不像以前的亂了。還有我們的`黑板和講臺比以前干凈多了！

　　我們勞動的成果是自己的，我們的動手能力也增強了，老師檢查后非常滿意，童老師夸我們是乖孩子呢！我們在勞累的工作中，也得到了快樂和成績。

　　大掃除圓滿的劃上了句號。

二年級作文300字 篇5

　　一天晚上，兒子正在為今天的家庭作業而發愁，爸爸走到兒子的旁邊，看見兒子的表情：一只手伸進嘴里，皺著眉頭，翹著腿。爸爸開始擔心兒子會做不起今天的.家庭作業了。于是，爸爸就抱起兒子，把兒子放在自己的腿上。倆人頭靠著頭，爸爸一只手抱著兒子，一只手幫兒子寫起作業來，爸爸和兒子都笑了。 第二天，上課時，老師讓兒子和同學們交作業，兒子交出家庭作業。老師開始評講，評講了以后，老師用手指了指兒子，想讓兒子起立。 放學以后，老師一只手拿著作業本，一只手牽著兒子向兒子家走去。路上，老師問兒子：“誰幫你寫的作業？兒子回答道：“是我爸爸幫我寫的”。

　　到了兒子的家，老師按了一下門鈴，爸爸驚訝的發現，老師在他們家門口，兒子垂頭喪氣的站在那里。 老師一進他們的家就不由分說的打爸爸，一邊打還一邊說：“看你做的什么，簡直就是班里差透了的家庭作業！”