二年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的二年級作文6篇，歡迎大家分享。
二年級作文 篇1
我的老師，我的老師長著一張瓜子臉，披著長長的卷發，他姓馮，我們叫他馮老師，他喜歡穿黑色的衣服，褲子，鞋，從上到下全是黑色的。他還是一個講究衛生的人。
我記的有一次，我們下午的第一節課是語文課，上課了，馮老師一進來就看到教室里的衛生一團糟，很生氣，說，教室里又不是沒有垃圾桶，沒長手，扔不到啊，要扔在地上，還狠狠的教育了我們，馮老師就叫我們寫生字，他打掃衛生，還說，我們這樣不好。不能養成這個壞習慣，他把行道里的.垃圾和我們腳下的垃圾掃了，就開始拖地，把灰塵拖了，我們馮老師的嚴格教育讓我們得到深深的體會，經過這次老師對我們的訓斥，我們不敢再有下一次，我的老師就是這樣。是一個講究衛生的老師。
二年級作文 篇2
我的校園就在革新路，校園的名字叫新民六街小學。
我們的校園可漂亮了，景色優美，環境舒適。校園里的假山、魚池、升旗臺還有大榕樹，都各有特色。最美麗的當然是假山魚池，魚池在操場的右邊，而假山就在魚池的上面。以前，魚池里可多魚了，有金魚、小烏龜呀！假山上有許多的雕塑人物，那些雕塑人物各有各自的姿態，有的在放牛，有的在樹下彈琴，還有的在釣魚呢！最有趣的就是山頂上還有一座廟。
校園的升旗臺可雄偉了，升旗臺上有一支高高的旗桿，旗桿上有面紅紅的`五星紅旗。
我們的學校操場上右邊一顆枝葉茂密的大榕樹，大榕樹大約有四層樓高，我們有兩三個小朋友才能圍住它。樹上的樹枝的數目不可計數，每天上體育課的時候，它都給我們帶來涼爽的風，我們常常在它的樹下做游戲、做操還有休息……
你看，這就是我們美麗的校園！
二年級作文 篇3
早晨，我剛從睡夢中醒來，感覺屋里比以前亮敞多了。我想：難道已經日上三竿了嗎？突然，爸爸大喊：“孩子，下雪啦，快起床！”我還是不相信，睡著沒動，直到媽媽把窗簾拉開，我看到對面房頂上的雪，才相信了。于是，一個鯉魚打挺，從床上蹦了起來。
我趕緊來到了窗前，打開窗戶，往外一看。不禁叫起來：呀！好美！到處白茫茫的一片，操場上就像鋪上了一床厚厚的大棉被。我馬上穿戴好，打開門，跑下樓。抓起一把雪，手感覺涼涼的。我聞了聞，沒什么氣味，只是有一股很強的冷氣直鉆我的鼻孔。就在這時，不知哪個調皮鬼向我扔來一個雪球，不偏不倚地打在我張開的嘴巴上，霎時，我的口腔里涼透了。因為雪景太美，我沒有追究這些，繼續賞雪：你瞧，一棵棵被園藝師剪成圓形的小樹上，蓋著一層厚厚的`雪，像大蘑菇，手拉手站在一起，漂亮極了。再往前走，腳下感覺軟綿綿的，每走一步，腳就往下沉一點，并發出“咔嚓，咔嚓”的響聲，像一支動聽的歌曲，我完全被美景所陶醉了，不由自主地張開雙臂，與大自然來了個親密接觸，然后索性在雪地上打起滾了。這時，很多小伙伴也跟著滾啊，滾啊————那歡樂場景，讓人永生難忘。
潔白無瑕的雪，給我們帶來了開心的歡笑，給大人們帶來了童年的回憶，給世界增添了美麗的風景。我愛你，美麗的雪景！
二年級作文 篇4
一、培養寫作興趣。
俗語云:興趣是最好的老師。學生的學習興趣，不但能轉化為學習的動力，而且能促進學生智力的發展，達到提高學習效率的目的。我一擔任三年級的語文課，就有意識的培養學生寫作的興趣。第一節課，我首先給學生作了個自我介紹：同學們，你們看到我，一定很陌生吧，我是新來的老師，教大家語文。我姓常，以后同學們就叫我常老師吧。我喜歡上網玩QQ，讀書，看電視劇，寫作，更喜歡和同學們交朋友、說心里話，希望同學們和我交朋友。現在，同學們對我有一點了解了吧，我還不了解你們呀?誰讓我先了解他?沉默一會兒后，性格外向的馬靜首先站起來介紹自己，于是同學們慢慢地開始介紹自己了。人都有表現自己的愿望，不一會兒，其他學生也爭先恐后的發言……發言后，我讓學生把自己的介紹寫成一段話。寫完后，我告訴學生，這就是作文。有的學生就驚叫起來，哇!作文就這么簡單啊!我因勢利導對學生說：只要做生活的有心人，多觀察，勤思考，寫作文一點也不難。學生都有躍躍欲試的欲望。
二、從模仿開始。
模仿是人的本能，許多發明創造都是從模仿開始的。人類模仿蜻蜓飛行發明了飛機;模仿魚的.游動發明了潛水艇。學生學寫作文也需要模仿。學生剛開始寫作，頭腦中一片空白，沒有什么可寫的東西，也就是平時我們說的------巧婦難為無米之炊。模仿就是給學生米，給學生準備做飯的材料。首先教會方法，給學生一篇范文，幫助他們分析這篇范文的優缺點，我們重點學習什么，注意什么，你生活中有沒有這方面的感受?可模仿其方法，可模仿其內容，但是要融入自己的生活，融入自己的感情，這就是模仿，不是照抄。例：我說：我們現在寫作關于春天的文章。我這樣給學生示范：春天來了，校園里百花盛開，美麗極了。你們怎么說?一生說：春天來了，校園里樹木長出了嫩綠的葉子，迎春花開得多么迷人啊!一生說：春天來了，公園里百花盛開、姹紫嫣紅美麗極了。這就是模仿。模仿可以打開學生的思路，使他們知道寫什么，怎么寫。
三、多讀書，多背誦。
學生從二年。升入三年級時，閱讀能力差，平時讀書都是老師幫扶著完成的，大部分學生只是會背誦課本上有限的幾篇課文。對于三年級要求的寫整篇作文，基本沒有接觸過，老師一開始就讓其寫作一篇短文，頭腦中空空，怎么寫作文呢?讀書使人明理，讀書使人明智。書讀得多了，學生的頭腦有了詞匯，思路也開闊了，頭腦靈活了，記憶力增強了，語感不由自主的就建立起來了，寫作時悄悄地從筆尖流出。“讀會唐詩三百首，不會作詩也會吟”是很有道理的。
四、教給學生一定的方法。
二年級作文 篇5
看，有攀巖！我驚訝地哭了，我們發現同樣的新世界。我們加快了進步的速度，很快我們到達了攀巖地點。
只有看到陡峭的巖石有四個攀巖洞，其中兩個，三個爬下兩個工作人員拉繩子，更安全，有許多鑿子剪刀手和腳攀登孔。媽媽和爸爸和幾個叔叔咨詢后嘗試攀巖。
但是，在這個時候天氣不是美國，從毛毛雨。我去觸摸巖石，哭了：媽媽，好滑！我不去！媽媽害怕直了揮手。爸爸說：沒關系，我保護你。在父親的鼓勵下，我的'母親也開始了，我揮拳頭給我母親說：來吧！
我看見我媽媽手里握著孔，左右腳交替地踩在洞上，小心翼翼地爬上，因為世界上有小雨，巖石滑溜，我媽媽爬上更難看到她的心有點害怕下面看夾緊。幸運的是，我的父親在母親旁邊，陪她母親爬上，同時也教母親攀巖法，告訴她不要緊張，一步一步挖潛。看到一個父親在我母親旁邊，我在一個救濟的嘆息。
漸漸地，我的母親掌握了攀巖技巧，爬得越來越快，比父親爬得更快，比父親更快。我喊：媽媽，來吧！最后，我的母親到達了光滑的勝利的結束和父親在頂峰的頂部。
所以父母他們從山頂上下來，我很快跑到他們身邊，大聲喊道：媽媽和爸爸，你真棒！因為父親和母親是第一次攀巖，他們非常興奮，真的為他們感到自豪
二年級作文 篇6
今天，爸爸下班把我送到了消防支隊去參觀。爸爸把我送到的時候，班里許多同學都已經開始跑步了。
我們先去了叔叔們的臥室。一進門，就發現了“豆腐塊”。咦，豆腐塊怎么是綠的呢？哦，原來是叔叔們疊的被子，好整齊呀。叔叔還給我們演示了四折被，叔叔還說還有三折被。啊，叔叔們做事一絲不茍、很認真，我要向他們學習。
我們還參觀了消防器材，看了消防器材的表演。其中有一個很像電風扇的送風設備，叔叔還說他們在夏天的`晚上還拿送風設備吹風呢。還有一個電鋸很像光頭強拿的電鋸，叔叔那這個電鋸把一根木頭鋸斷了。三位叔叔給我們表演了怎么穿制服，只見叔叔們把自己的皮鞋往后一扔，20秒就穿好了制服、褲子和靴子。叔叔還說最快10秒以內穿好制服、褲子和靴子。一些同學們還乘了云梯，雖然我沒有乘坐，但是我也很快樂。叔叔還給我們講了一些安全講座。當叔叔沒有講到蜜蜂的時候，一只蜜蜂就爬到了我的腿上。我使勁的抖呀抖，可是蜜蜂卻沒有向叔叔講的那樣蟄我。反而一直趴在我的腿上，過了一會兒，蜜蜂就飛走了。
今天是快樂的一天。