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小學(xué)二年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
”嘀嘀叭叭“公交車來了，大家都上車了。
快看，車上人山人海，有年少氣盛的年輕人，有年逾古稀的老人，還有抱著孩子的婦女。應(yīng)該是老人和婦女坐在空位置上的，可是現(xiàn)在坐在位置上的卻是談笑風(fēng)生的年輕人。這時(shí)，年輕人應(yīng)當(dāng)給身體虛弱的`老人和需要幫助的婦女讓座，但是，年輕人有的在聊天，聊得不亦樂乎；有的抱著心愛的小狗，向別人炫耀；還有的躺在座位上，翹著二郎腿，在放松…………絲毫沒有要讓座的想法。那些可憐的老人和婦女則愁眉苦臉地站在一旁，拉著頭頂上的圓形扶手，羨慕的看著那些年輕人。而那些年輕人卻沒有一點(diǎn)點(diǎn)羞愧感。
我不禁想：當(dāng)你們遇到需要幫助的人時(shí)，不但沒向他們伸出援助之手，反而無視他們的存在。你們的行為是不對(duì)的。這讓我想到了前幾天我在公交車上看見的事情。那時(shí)，一個(gè)頭發(fā)發(fā)白，大概70幾歲的老奶奶慢吞吞的走上公交車，老奶奶剛上車，坐在位置上的年輕人趕緊站起來，給老奶奶讓座，讓所有的人心里都感覺暖暖的。
要是我們每個(gè)人都能助人為樂，樂在其中，那么我們的世界會(huì)更美好。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
每個(gè)人都有自己敬佩的人，或許你敬佩偉大的科學(xué)家，或許你敬佩自己的家人，可我敬佩的是那起早貪黑、默默無聞為這個(gè)城市付出的環(huán)衛(wèi)工人。
你可曾想過，如果這個(gè)世界少了環(huán)衛(wèi)工人，那會(huì)怎樣？漫天飛舞的塵土，互相追趕的塑料袋……這些都會(huì)影響人們的生活。可誰又曾想過，這份工作還存在著很大的安全隱患。
有一次清晨，我去培訓(xùn)班上作文課。乳白色的濃霧將一切包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，能見度非常低，我小心翼翼地向前移動(dòng)著。在培訓(xùn)學(xué)校前的馬路上，隱隱約約看見一位身穿熒光服的老爺爺正在掃地。“嘎——”忽然，我聽見了一陣刺耳的剎車聲，接著，又是“嘩——”的`一聲。當(dāng)時(shí)，借著車燈，我看見了這一幕：一輛疾馳的越野車差點(diǎn)撞上了老爺爺，老爺爺嚇得扔下掃把連連后退，撮箕里的垃圾頓時(shí)撒了一地。當(dāng)老爺爺又想拿回掃把時(shí)，這輛越野車又徑自向前駛?cè)ィ强蓱z的掃把瞬間就碎了。我想：幸虧老爺爺躲閃得快，不然的話后果不堪設(shè)想呀！
從這件事中，我對(duì)“敬業(yè)”這個(gè)詞有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)環(huán)衛(wèi)工人也多了一份敬佩之情。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
我的好朋友有很多，比天上的星星還多，比海邊的貝殼更多，但是和我最好的朋友就是小代了。
小代的.外表只能有六個(gè)字來形容，那就是“肥嘟嘟，圓滾滾。”夸張一點(diǎn)兒來說，就是一只特大號(hào)的蜘蛛。
小代生活中最忘不了的，除了書外，還是書，他就是解手時(shí)，也忘不了拿一本小人書看，小代的媽媽就為了這，差不多把新華書店給搬回來了，可還是滿足不了小代的讀書欲望，小代雖然讀書多，可腦筋總也轉(zhuǎn)不過彎，每次考試不是八十多分，就是在九十四前面，成績(jī)?cè)趺匆采喜簧蟻怼?/p>
小代十分愛看書，一次，小代在教室里看小人書，不知不覺地沉醉在小人書中的圖案中了，同學(xué)們都走了，我收拾好了書包，看到小代，便問他：“小代，你怎么還在看書呀？馬上大門要鎖了。”小代這才從小人書的圖案中醒悟過來，立刻收拾好書包，和我一起回家了。
我真喜歡我這個(gè)既可愛活潑，又頑皮，既馬虎又愛看書的好朋友。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
午后，我與謝老師站在陽臺(tái)上，總覺得閑，想去找點(diǎn)花樣玩，思前想后，我們就套出了這個(gè)題——釣魚。
我們拿著釣魚竿走向漁場(chǎng)。雖說是午后，太陽普照大地，卻還是包含了一點(diǎn)冬天的氣息，一股寒風(fēng)吹來，只見謝老師不禁打了冷顫。而我呢，更是弱不禁風(fēng)，對(duì)于直沖氣管的寒氣，打了一個(gè)響響的噴嚏，不久，我們便來到了目的地——漁場(chǎng)。
謝老師見漁場(chǎng)熙熙攘攘的人群一下子心意冷了，對(duì)我說：“人多，還是回去吧？”可我哪會(huì)同意，畢竟是頭一次釣魚，可謝老師見我不同意，就給我甩了兩個(gè)清潔球——瞪白眼，我見情景不對(duì)，只好用殺手锏——死纏爛打術(shù)。果然，謝老師在我百般糾纏下，讓了步，勉強(qiáng)答應(yīng)，但如果釣不到，就得回家。謝老師表了態(tài)。
我們找了個(gè)地方坐下來，準(zhǔn)備釣魚。突然我覺得對(duì)面似乎冒了水泡，就移了。我學(xué)著謝老師的'樣子，放好魚食，用力將魚竿一甩，我似乎用力太大，一下子竟找不到浮標(biāo)了，一會(huì)兒我才看到浮標(biāo)，而且還豎了起來，我一見，就開始盯哨了，過了一會(huì)兒，浮標(biāo)稍稍動(dòng)了一下，我知道，有小魚在啄了，可才一會(huì)兒，水面又恢復(fù)了原來的平靜，面對(duì)這一系列動(dòng)態(tài)，謝老師一點(diǎn)也沒有放在心上，只是漫不經(jīng)心地瞟了一下我。時(shí)間一分一秒過去了，水面還是平靜的，我開始灰心之際，浮標(biāo)似乎閃了一下，一個(gè)黑影以迅雷不及掩耳之勢(shì)，梭了過去，“好家伙，我非釣到你不可！”我暗自下了決心。果然，一會(huì)兒工夫，浮標(biāo)開始上下抖動(dòng)……最后，被張大嘴拖了去，我一見立刻提起魚竿，一個(gè)大家伙浮出水面，抖動(dòng)著，掙扎著。那時(shí)，心中我只有一個(gè)念頭，就是拖魚上岸。終于，魚在我的努力下，被拖上了岸。被我的這次成功而渲染，兩眼開始死死盯著他的浮標(biāo)！有了這次的經(jīng)驗(yàn)。我更“如魚得水”將其拖上來一看，呀，蛇！蛇，我最怕的就是蛇。經(jīng)過這次“恐怖的心理游戲”，我完全沒再釣魚的心思，想：“再釣還不把龍王爺也釣上來。”于是，我又一次死纏爛打?qū)側(cè)谌脶烎~場(chǎng)景中的謝老師拉回了家。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
大家都知道暑假是一年最最熱的時(shí)候了，可是吹空調(diào)又不好，怎么辦呢？對(duì)，去游泳！
我換上泳衣，套上泳帽，帶上泳鏡，全副武裝，下水！
我跳下水，開始練習(xí)！我把左手疊在右手上，左腳勾起，腳掌貼在墻上，臉朝下，在蹬腿，“嘩” ！的一聲，這時(shí)我肚子朝下，開始打腿，“噼啪噼啪……”接著用手劃水。
手一開始時(shí)疊在一起的`，劃水時(shí)，右手先開始劃，右手手臂升值，貼近身體向下，再生出水面，這是臉向右轉(zhuǎn)，吸氣！！之后右手在方的左手上，左手在向右手那樣劃，刻畫的時(shí)候不用吸氣只需吐氣（在水里吐！）就這樣手腳并用，看看你，到底能游多遠(yuǎn)吧。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
一天老師帶我們?nèi)テ莩枪珗@，我們知道了可高興可興奮了!我們要去南操場(chǎng)排隊(duì)。我們出發(fā)了可是別的班也去我們排在后面不是最后。可是我們不是最后哪也去到公園也要好幾分鐘。
我們到了戚城公園我們興奮得不能再興奮了因?yàn)橛腥诉�唱歌啦拉仁湖。我們來到公園里一看到鮮艷的'鮮花到時(shí)候我們那里可真美麗極了!我們玩了一會(huì)老師讓想唱歌拉仁湖帶來表演看呀看呀 他們都表演完了我們也該回家了。
老師問我們開心不開心，我們會(huì)答開心老師說還有一個(gè)能讓你們更開心的事今天沒作業(yè)!