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二年級(jí)優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的二年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
離下課還有十分鐘，我對(duì)孩子們說(shuō)：“我們挑戰(zhàn)一下自己，你能把昨天學(xué)的八個(gè)新單詞背會(huì)，默寫(xiě)下來(lái)嗎？”孩子們異口同聲地說(shuō)：“能！”“五分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，開(kāi)始！”孩子們用心地背著，有的同桌互背，有的用小手在桌上比劃著，還有的在本子上寫(xiě)著。畢竟是學(xué)英語(yǔ)以來(lái)的第一次單詞默寫(xiě)，孩子們很在意。我看時(shí)間差不多了，就讓孩子們開(kāi)始默寫(xiě)。鈴聲響起，孩子們正好寫(xiě)完。
午飯后，我把默寫(xiě)的結(jié)果告訴了孩子們，并表?yè)P(yáng)了默寫(xiě)全對(duì)的同學(xué)。當(dāng)我表?yè)P(yáng)薛家輝、魏鵬飛的時(shí)候，有幾個(gè)孩子舉起了手。
“怎么了，郝茜？”郝茜是班長(zhǎng)，小手舉得最高，這次默寫(xiě)沒(méi)有全對(duì)，我叫起了她。
“薛家輝、魏鵬飛他們是抄的，你還表?yè)P(yáng)他！”郝茜不服氣地說(shuō)。
“就是，他們就是抄的，平時(shí)他們英語(yǔ)就不好，還能默寫(xiě)一百分，老師您沒(méi)發(fā)現(xiàn)……”孩子們七嘴八舌地說(shuō)著。
“我沒(méi)抄，我背會(huì)了……”兩個(gè)孩子極力地辯解著。
這兩個(gè)孩子平時(shí)英語(yǔ)不怎么好，這次居然考了一百分，別說(shuō)孩子們不相信，我也有點(diǎn)不相信。但畢竟是孩子們學(xué)英語(yǔ)以來(lái)的第一次單詞默寫(xiě)，每個(gè)孩子都很在意，都想默寫(xiě)對(duì)，既然孩子已經(jīng)寫(xiě)到紙上了，我寧可相信，也不愿意揭穿他們。
我示意大家停下來(lái)，叫起來(lái)這兩個(gè)孩子，用信任的目光對(duì)他們說(shuō)：“老師相信你們默寫(xiě)會(huì)了！”然后對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我相信他們是默寫(xiě)會(huì)了，現(xiàn)在我打算讓他們兩個(gè)去辦公室再默寫(xiě)一遍，向大家證明他們也能學(xué)好英語(yǔ)，行嗎！”
“行！”孩子們齊聲答道。
兩個(gè)孩子來(lái)到了我的辦公室，我請(qǐng)他們坐下，微笑著說(shuō)：“薛家輝、魏鵬飛，你們肯定自己背會(huì)了嗎？”
“我當(dāng)時(shí)背會(huì)了，現(xiàn)在有點(diǎn)兒生。”薛家輝囁嚅著說(shuō)。
“我有兩個(gè)單詞不會(huì)寫(xiě)，偷偷瞟了瞟同桌寫(xiě)的，抄下來(lái)了。”魏鵬飛低著頭，不好意思的說(shuō)。
“對(duì)于你們兩個(gè)來(lái)說(shuō)，能和老師坦誠(chéng)相見(jiàn)，能背會(huì)這么多單詞，就是很大的進(jìn)步。我相信你們能默寫(xiě)對(duì)全部單詞，五分鐘后，我們?cè)倌瑢?xiě)一遍，爭(zhēng)取全對(duì)，證明給咱班的同學(xué)看，行嗎？”
“行！”兩個(gè)孩子使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可想而知，兩個(gè)孩子會(huì)多么認(rèn)真多么用心地對(duì)待這次特殊的默寫(xiě)。
兩個(gè)孩子看著鮮紅的一百分，開(kāi)心的笑了。我拍拍他們的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，這是名副其實(shí)的一百分，學(xué)習(xí)上來(lái)不得半點(diǎn)虛假，，只有踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，才會(huì)換來(lái)好成績(jī)，才會(huì)得到大家的認(rèn)可！我相信下次單詞默寫(xiě)你們肯定會(huì)是實(shí)實(shí)在在的一百分！”
“老師，我肯定會(huì)是不讓大家懷疑的一百分！”“老師，我一定會(huì)默寫(xiě)全對(duì)，證明給大家看！”兩個(gè)孩子信心十足地保證著。
“老師相信你們！”我用信任、鼓勵(lì)的目光看著他們離開(kāi)了辦公室。
面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為，我認(rèn)為：對(duì)“人”寬容，對(duì)“錯(cuò)”零度寬容；堅(jiān)持精神的底色，在原則是非上絕不含糊，以教師自身的人格去教育、批評(píng)、處罰學(xué)生的'錯(cuò)誤。在老師的信任聲中，學(xué)生才會(huì)感受到老師對(duì)他的寬容與理解，在老師的鼓勵(lì)聲中，學(xué)生才會(huì)自發(fā)地反省自己所做的是與非。事實(shí)上，放棄一次公正的教育效果，也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于堅(jiān)持一次公正。也許在這件事情的處理上，我的選擇已向犯錯(cuò)的學(xué)生們傳遞出了影響其一生的東西，那就是寬容與信任。它比嚴(yán)厲的批評(píng)更具力量，當(dāng)然，能不能最終達(dá)到我們的目的，也許需要更多的詩(shī)意、耐心、契機(jī)，以及能打動(dòng)他們的教育細(xì)節(jié)。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
這一天，陽(yáng)光明媚，空氣清晰，在一片綠油油的草地上,小兔子，小松鼠，小烏龜坐在椅子上看書(shū)。看著看著，忽然，一只小刺猬也來(lái)這里看書(shū)，小刺猬把身子一扭，坐在椅子上，小刺猬的.身上有許多尖尖的刺。一不小心，那尖尖的刺扎到小兔身上了，小兔一下跳起來(lái)說(shuō)：“呀，真刺人！”小刺猬內(nèi)心非常愧疚說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧！”
當(dāng)小刺猬要走的時(shí)候，小烏龜一邊追著小刺猬，一邊說(shuō)：“你別走！”小刺猬停下，轉(zhuǎn)過(guò)身去。小烏龜又說(shuō)道：“我知道你不是故意的，來(lái)跟我一起坐吧。”小刺猬說(shuō)：“好，那你可要小心一點(diǎn)兒，以免我再把你給扎一下了。”
看著小兔子看書(shū)的認(rèn)真勁兒，小刺猬心里想：我真不該扎小兔子，現(xiàn)在好了，只有小烏龜與我說(shuō)話。
我們應(yīng)該向小烏龜學(xué)習(xí)，因?yàn)樾觚斈軌蚶斫鈩e人的心思。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，小刺猬去動(dòng)物圖書(shū)館看書(shū)。它走在路上時(shí)，別提有多高興了，因?yàn)檫@是它一次來(lái)圖書(shū)館看書(shū)。
它來(lái)到書(shū)架旁邊，取書(shū)坐在板凳上看，圖書(shū)館里的人可多啦，可是，小刺猬剛坐上板凳，小兔子就說(shuō)：“喲，真刺人！”小刺猬連忙起身說(shuō)：“你別走！”可是小刺猬已經(jīng)傷心地走了。小兔子卻很奇怪，小刺猬為什么要走呢？這句話讓小松鼠哭笑不得。小松鼠說(shuō)：“是因?yàn)槟銈α诵〈题腵自尊心呀！”小兔子說(shuō)：“自尊心是什么東西？”小兔子原本以為小松鼠惠火冒三丈，反而給他說(shuō)：“自尊心是一種秘密，不能告訴別人，要慢慢去體會(huì)。”小兔子說(shuō)：“謝謝你！”
最后，小兔子終于知道自尊心是什么意思了。每次小兔子一見(jiàn)到小刺猬就向他問(wèn)好。大家都說(shuō)：“小兔子是個(gè)珍惜友誼的一個(gè)好孩子。而小刺猬，小烏龜、小松鼠呢？它們也像大家一樣說(shuō)小兔子真是個(gè)好孩子。小兔子也為自己感到自豪。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
生日禮物不一定要精彩，但一定要真心。
——題記
晚上，星星眨著眼睛調(diào)皮的在天空玩耍，它與月亮共舞，爭(zhēng)先恐后地綻放著光芒，
和月亮一起點(diǎn)綴著黑夜，使它看起來(lái)沒(méi)那么孤獨(dú)。我漫無(wú)目的地走在大街上，目光忽然被一個(gè)蛋糕吸引著。
這是一個(gè)草莓蛋糕，來(lái)自大自然鮮明而清新的粉紅色，涂抹在可愛(ài)的花朵上，還有燦爛的蝴蝶輕輕駐足，表面富有曲線美的草莓花紋與蛋糕名稱相得益彰。這不是童話，卻勝似童話，討好味覺(jué)的藝術(shù)得到了淋漓盡致的發(fā)揮。我眨巴眨巴眼睛，心想：“明天是我的生日，我一定要媽媽買(mǎi)這款蛋糕。”然后便大步流星地回到了家。當(dāng)我打開(kāi)燈看到空無(wú)一人的房間時(shí)，心中閃過(guò)一絲難過(guò)。不過(guò)又安慰自己：“父母很忙的，沒(méi)關(guān)系的，睡一覺(jué)一切都會(huì)好的。”到了晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)父母在為我慶祝生日，姐姐和弟弟共同與我分享著喜悅，一家人臉上洋溢著快樂(lè)。
當(dāng)我從美好的夢(mèng)中醒來(lái)后，看著冷清清的房間。心中傷心到了極點(diǎn)：“今天不是我的生日嗎？為什么一個(gè)人都不來(lái)慶祝我的生日？”當(dāng)我看到桌子上媽媽為我留的紙條時(shí)，心中又燃起了希望，但紙條上的內(nèi)容又讓我跌入深谷。爸爸和媽媽今天有事外出了，要很晚才能回來(lái)。我的心猛的一涼，但又夾雜著氣憤，傷心：“我不是你們的女兒?jiǎn)幔繛槭裁床荒芡频艄ぷ髋阄疫^(guò)生日？我懷著不甘一次次的在心中吶喊，悲傷充滿了我的心頭。”
當(dāng)我再次漫無(wú)目的的走在大街上時(shí)，又見(jiàn)到了那個(gè)蛋糕，但卻感到格外的刺眼。回到家后，自己躺在床上呆呆地望著天花板，想起了很多事。想到了之前為我慶祝生日的.場(chǎng)景，想到了自己望著蛋糕的模樣，想到了父母的艱辛，最后在回想中睡著了。依稀間聽(tīng)到有人在溫柔的叫我，我慢慢的睜開(kāi)眼后卻看到了父母頭上的白發(fā)，內(nèi)心感到了深深的慚愧與傷心。原來(lái)他們?yōu)榱宋业纳眨藥讉�(gè)小時(shí)的車(chē)急忙趕過(guò)來(lái)的。雖然只是在路上買(mǎi)了幾包餅干，但是卻感受到了父母深深的愛(ài)意。我連忙撲到媽媽的懷里說(shuō)：“我什么禮物都不要，只要有你們就好了。”
生日禮物是什么并不重要，重要的是父母的一顆奉獻(xiàn)的真心，哪怕是一次擁抱我也無(wú)悔。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
春天來(lái)了！萬(wàn)物都復(fù)蘇樂(lè)。看，小草變綠了！看，小燕子從南方飛回來(lái)了！看，小朋友們都脫下冬裝，穿上春裝了！
春姑娘也開(kāi)始工作了！她，把柳枝難看的冬裝換成了美麗的碧綠的春裝。
她，剛從南方飛回來(lái)的'小燕子說(shuō)；‘‘快來(lái)呀！快來(lái)呀！你們可以在大樹(shù)上安家了！’’小燕子高興的飛，那蒼天大樹(shù)高興極了！，睡醒了的小動(dòng)物們來(lái)了，對(duì)春姑娘說(shuō)；‘‘餓了！餓了！要吃鮮美的食物！’’接著，春姑娘吹了一口氣，還沒(méi)蘇醒的小草被春姑娘喚醒了。伸了懶腰，把那美麗的脆綠的外衣穿上了。她又把大地叫醒，在大地的協(xié)助下，一起給迎春花穿上了鮮黃的。給玉蘭花噴上了春天的氣息。高興極了！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
五一這天早上，風(fēng)和日麗，金燦燦的陽(yáng)光撒在大地上，我和爸爸一大早就走出家門(mén)，到公主府公園賞桃花。快到公主府了，我不時(shí)聞到陣陣清香，猜想桃花已經(jīng)竟相開(kāi)放。
剛進(jìn)桃花園，淡粉色的桃花映入我的眼簾。這些桃花千姿百態(tài)，有的像張開(kāi)的小手；有的像害羞的小姑娘；還有的像睡懶覺(jué)的孩子。美麗的桃花有五片像“扇子”似的花瓣，花蕊像幾根胡須頂著一頂黃帽子，說(shuō)是帽子其實(shí)只有小米粒那么大。
從遠(yuǎn)處望桃花是粉白的、淺綠色的，可走近卻是淡粉的'，這是因?yàn)樘一ǖ牡撞渴羌t色的，花是白色的，因此白色在紅色的映襯下就變成了淡粉色。桃花很香，一種淡淡的清香，讓人感到非常清爽。
更有趣的是桃花的樹(shù)根，像一個(gè)個(gè)仙人在給游客指路。游客們還爭(zhēng)先恐后的和這些“指路仙人”合影。
我站在桃花叢中，貪婪的呼吸著桃花的清香，感受著春天帶來(lái)的氣息。桃花因?yàn)榇禾於利悾禾煲驗(yàn)樘一ǘk爛。