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二年級作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的二年級作文5篇，歡迎大家分享。
二年級作文 篇1
記得上第一節(jié)課時，老師在黑板上寫了幾個上節(jié)課教的新單詞，我發(fā)現(xiàn)我連一個也不會，就算我聽了別人的讀法我也有點害怕自己會讀錯。后來老師帶我們讀了幾遍，就讓我們舉手起來讀。我一會兒把手舉起來，一會兒又把手放下去，老師點了我，我在努力的讀著不過聲音很小，老師用鼓勵的眼神看著我，仿佛在說沒事，大聲點相信你一定能行，后來我的聲音就逐漸大了起來最近我們在學(xué)習(xí)一個新句型對話，老師認真的把我們一個個教會以后，我們就和老師在課堂上進行對話實練，只要我們把單詞說的對、口音發(fā)的'準(zhǔn)，老師就會獎勵我們一些好吃的水果，同學(xué)們都爭先恐后的舉手搶著回答，都想第一個吃到那美味的水果。
此外老師還準(zhǔn)備了一些琳瑯滿目的小文具，用來獎勵考試成績優(yōu)秀的同學(xué)。現(xiàn)在我已經(jīng)吃了很多水果，而且也得到了我夢寐以求的漂亮的小記事本，現(xiàn)在我每天都用它來記學(xué)校里的作業(yè)，心里感到特別自豪。
二年級作文 篇2
清晨，東邊亮出了絢麗多彩的朝霞。我背著書包，行走在清清亮亮的街道上，高高興興地上學(xué)去。街道上來來往往的人很多很多，有去上學(xué)的學(xué)生，有去公園散步的老人，還有在站點等候公交車的上班族。最引人注目的.是那些穿著桔綠色工作服的環(huán)衛(wèi)工阿姨，有的掃，有的鏟，有的推著小車裝垃圾，忙個不停。
當(dāng)我正在等紅綠燈的時候，忽然聽見一個聲音大聲地叫我：“小朋友，快來幫幫我！”我回頭一看，原來是垃圾箱。“你怎么了？”垃圾箱揉著自己的大肚子，哭喪著臉對我說：“我都好幾天沒吃垃圾了，肚子都餓扁了，你能幫我把我身邊的垃圾喂給我嗎？”“好吧！沒問題。”我把垃圾都拾進了垃圾箱。和垃圾箱說聲再見，又出發(fā)了。
沒走多遠，又聽見有一個柔柔的聲音叫我“小朋友，我的手被塑料袋幫住了，你能幫我解開嗎？”我低頭一看，原來是綠化帶里的一株小草。“當(dāng)然可以了。”我一邊說，一邊彎腰把塑料袋拾了起來，并把它放到路旁的垃圾箱里。小草高興地揮著手，對我表示感謝。我和小草說聲再見，趕緊向?qū)W校跑去。
到了學(xué)校，剛走進教室，上課的鈴聲就響了。哈哈，差點兒就遲到，可我的心里可高興了！
二年級作文 篇3
10月22日上午，國培班學(xué)員在新鄉(xiāng)市宜蘭賓館會議廳舉行了一次別開生面的特色課教學(xué)設(shè)計展示活動。
活動在班主任劉津萍老師的帶領(lǐng)下，分小組進行。幾位做課老師能準(zhǔn)確解讀教材，扎實有效地做好語言訓(xùn)練，切實培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。課堂表現(xiàn)形式則千姿百態(tài)，異彩紛呈。其中，禹州賈會娟教師執(zhí)教的《卜算子
送鮑浩然之浙東》一課，由詩入詞，以讀代講，讀中感悟，把詞讀成一幅畫，讀成一個故事，讀出一種情感，讀成一首歌。這樣由景到情，由情入境，充分體現(xiàn)了詩中有畫，畫中有詩的意境。鄭州劉凌老師的《刷子李》一課，則通過多種形式的讀，關(guān)注細節(jié)描寫，重視遷移訓(xùn)練，學(xué)習(xí)通過直接和間接描寫感知曹小三對刷子李的態(tài)度變化，從“牛”——“啊”——“真牛”，真是一波三折，活靈活現(xiàn)地為我們刻畫出刷子李那高超的技藝。許昌宋素君老師的群文閱讀《關(guān)注文章的結(jié)尾》，更有新穎獨到之處。通過前置性預(yù)習(xí)三篇有相同指向的文章（可以是相同的文體、結(jié)構(gòu)，相同的表達方式或閱讀方法等），通過學(xué)生個性化閱讀，讀出自己的特色，說出自己的感悟，旨在擴大學(xué)生的閱讀面，尊重學(xué)生的個性體驗......
特色展示課結(jié)束以后，大家通過互動研討，各抒己見、暢所欲言，不僅細數(shù)每節(jié)特色課的成功之處，而且提出中肯的改進意見，這真是一種思維的碰撞，智慧的交鋒，情感的'交流。研討的分分秒秒，我們一邊傾聽，一邊思索，共同構(gòu)建心中理想的語文課堂。
短暫的國培學(xué)習(xí)，留給我們太多的思考，太多的感悟，太多的友誼，太多的不舍......
二年級作文 篇4
星期天的上午天氣晴朗，湛藍色的天空飄著幾朵白云，金燦燦的陽光灑在臉上很舒服，難得有時間的爸爸媽媽，帶著我和妹妹出去游玩。
我們來到花都匯的花鳥市場，門口擺滿了五顏六色的植物，爸爸帶我認識了會吃昆蟲的豬龍草、蘭花、文竹，還有掛在屋頂?shù)牡跆m和龍舌蘭。我正欣賞著這些美麗的花花草草，忽然耳邊傳來“吱吱吱”的聲音，我轉(zhuǎn)過身去，一個藍色的.籠子里趴著兩個毛絨絨的小動物。
爸爸說，這兩只小家伙叫倉鼠，它們一個胖一個瘦，一個大一個小，所以我給它們?nèi)∶纸信峙趾褪菔荨Ｊ菔輦�子小，愛活動，特別愛干凈，討人喜歡；胖胖個子壯，不愛運動，一直在睡懶覺。它們睡覺時喜歡把身體縮成一團，像一個白灰灰的大圓球，時而露出長長的牙齒，時而翹著小嘴，可愛極了！
我迫不及待地拿來好吃的給它們喂食，見到食物的胖胖像箭一般沖過來，兩只眼睛瞅著我，前面的兩只小腳還不停地向我招手；而瘦瘦則文靜地在旁邊吃著白菜和花生米，就像害羞的小公主。
我越看越喜歡這兩只肉乎乎的小倉鼠，于是纏著爸爸幫我買下來，我也答應(yīng)了爸爸會好好照顧它們，一定會和它們成為好朋友！
二年級作文 篇5
秋天到了，動物們都忙著儲備食物過冬，刺猬媽媽也讓可愛的小刺猬去摘蘋果。小刺猬歡天喜地的跑出了家門，信心百倍的想：“今天，我一定要摘到蘋果，不讓媽媽失望!”
小刺猬穿過茂密的樹林，跨過了清亮的小溪，翻過了幾座小山，可是還是沒有找到蘋果。小刺猬有些泄氣的坐在草地上，望著藍藍的天空和悠悠的白云，喃喃的說道：“藍天啊，白云啊，請賜予我一棵長滿蘋果的蘋果樹吧!”
小刺猬說完，瞇著眼站起來轉(zhuǎn)了一圈，沒想到當(dāng)它睜眼的那一瞬間，果然看見過不遠處的小山坡上有一棵高高的長滿蘋果的蘋果樹。哇噻，不會吧，真。。。。真靈也!
小刺猬手舞足蹈，連忙跑過去，還摔了個跟頭。可是，到了蘋果樹下，小刺猬又犯難了；這么高的樹，怎么才能摘到蘋果呢？爬上去？對，就這么辦。小刺猬抱住樹干，努力往上爬，可還沒爬到一半呢，掉下來了。小刺猬傷心極了，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了，但它還是咬著牙說：“沒事的，我一定還能想到其它的`辦法摘到蘋果!”
小刺猬想啊想……對了，用樹枝掏下來!它找來了一根長長的樹枝!掏呀掏，樹枝斷了，蘋果還沒下來一個。眼看著天色已經(jīng)越來越暗了，小刺猬非常著急，這一著急，竟忍不住坐在地上嚎啕大哭，老山羊走過來，親切地問：“小刺猬，怎么哭了？”“嗚……老山羊伯伯，我媽媽讓我摘蘋果，可我摘不到!”
“小刺猬，別哭了，我來試試？”只見老山羊后退一步，低下頭，猛地用堅硬的角拼命地撞蘋果樹，蘋果就一個接一個的掉下來了。“謝謝您，山羊伯伯!”小刺猬滿心歡喜的在地上一滾，身上立刻掛滿了紅紅的大蘋果。
天快黑了，小刺猬想起媽媽一定在門口期盼著它快點回家，于是加快了腳步。
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