二年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)作文 篇1
蘋果有很多品種，我知道的有紅玉、香蕉、紅富士。種類不同，它們的顏色也不一樣，大部分都帶有紅色的，還有黃色的，淡綠中帶紅的；形狀也有不同，有圓圓的、有一頭圓一頭帶棱的、有雞蛋形的。我特別喜歡吃紅富士，媽媽說這種蘋果很紅很甜，而且它的保存期很短，它的顏色是紅紅的.的，形狀是圓形的，一頭有棱、象花瓣，用刀橫著切開，又可以看到花形，特別好看；咬上一口，甜甜的，含在口里，滑滑的，像可以融化在口里似的，味道好極了。
蘋果可以直接吃，也可以做成罐頭、蘋果醬、蘋果沙拉，都特別好吃。
你看，蘋果這么好，難道你不想吃嗎？
二年級(jí)作文 篇2
星期天，我去外婆家玩。外婆家門口有一條長長的小河,小河里有各種各樣的魚兒，有大的、有小的、還有不大不小的'。它們在水里快活地游來游去，愉快地?cái)[動(dòng)著靈活的尾巴，真有趣！我看見有船只駛過，突發(fā)奇想：如果我能折一只小船，讓它遠(yuǎn)航，那多好啊！我趕緊回到外婆家，四處找紙。媽媽走過來，奇怪地問：“你在找什么？”我著急地說：“我在找紙，我要折小紙船。”
“日歷不是紙嗎？”媽媽笑著說。我恍然大悟。媽媽撕了一張日歷，問：“你要折什么？”“我要折小紙船，放到門口的小河里。”我指著門外，一本正經(jīng)地說。媽媽笑了，她和我一起折了一只漂亮的小紙船。 我們把紙船輕輕地放進(jìn)小河，小紙船就乘著風(fēng)漂呀漂，我開心極了，趕緊許了個(gè)愿。小紙船越漂越遠(yuǎn)，我想：它會(huì)漂到哪里去呢？會(huì)不會(huì)也有一個(gè)小朋友正站在小河邊？她看到我的小紙船一定會(huì)很開心吧！
媽媽陪著我在小河邊站了很久，直到小紙船漸漸變成一個(gè)小黑點(diǎn)，消失在遠(yuǎn)方。魚兒們在水中擺擺尾巴，仿佛在說：“下次再來！下次再來！”
二年級(jí)作文 篇3
黃山腳下，小張夫婦開了一家手帕專賣店，因?yàn)閬硗娴挠慰投啵麄兊纳庖恢焙芗t火。但是，自從他們店對(duì)面新開的大型超市也賣各種精美的手帕后，小店的'生意一落千丈。
旅游旺季快到了，每天來問路的人不斷增加，但幾乎沒有人來買手帕。小張夫婦看在眼里，急在心里。小張泄氣地對(duì)妻子說：“在這樣下去，我們就要關(guān)門了”，妻子沒有回答，只是嘆了口氣。
這是，只見一個(gè)小孩子在他們的小店門前停留了片刻，手里拿著地圖，查看著上山的路。妻子看見這一幕，突然對(duì)小張說：“你看地圖正正方方的，像不像一塊手帕？假如我們把地圖印在手帕上，做成手帕的地圖可以擦汗，又可以指路，這樣不是一舉兩的！”聽了妻子的金點(diǎn)子，丈夫很贊成：“我們趕快行動(dòng)吧！”
印著地圖的手帕一上柜，就吸引了許多游客來購買。每天路過來小店的游客一批又一批，小店的生意又紅火了。
二年級(jí)作文 篇4
今天美術(shù)課上，唐老師教我們編五角星。
只見唐老師拿出一根樹枝條，對(duì)我們說:“編五角星先要把枝條折成相等的五段。”他一邊說一邊折，三下二下就把一個(gè)五角星編好了。
我拿起一根樹枝，按照唐老師說的編了起來，但不知怎么的，就是編不好。我就請老師教教我。可老師卻讓我自己思考。我心想，老師這么小氣，不肯教我，我偏要編好它。
我又折了一根樹枝，把它折成相等的`五段。然后學(xué)著唐老師的樣，在樹枝中穿進(jìn)穿出，可仍然不像；我又試著把角度拉小，可是口子合不攏。這時(shí)下課鈴響了，我仍在不停地編，最后，我終于把它編好了。
我想，唐老師不教我，是要我自己動(dòng)腦。自己只要有信心，肯用功，就一定能把事情做好。
后來，我又編了兩只，準(zhǔn)備帶回家給媽媽看。
二年級(jí)作文 篇5
今天，我們?nèi)チ隧懮碁场?/p>
到了響沙灣后，我們先騎駱駝。
駱駝?wù)酒饋恚氯ィ貏e晃。駱駝特別喜歡扭屁股，往前走時(shí)左右扭，坐下來時(shí)上下扭。我覺得駱駝可真堅(jiān)強(qiáng)，能夠承受那么重的份量，我和爸爸兩個(gè)人坐，都不成問題。
駱駝共有兩個(gè)峰，我和爸爸正好坐在兩個(gè)峰的中間。兩個(gè)峰的中間，就像一把天然的“椅子”，我和爸爸可以穩(wěn)穩(wěn)地坐在上面。駱駝坐下來時(shí)，先前腿下蹲，跪下來，再后腿下蹲，坐在地上。如此一來，我們就可以從駱駝身上爬下來，穩(wěn)穩(wěn)地著地了。
騎完駱駝后，我們乘了沙地摩托車。摩托車行駛在沙地上，速度非常快，騎在摩托車上的'我，簡直就要飛起來！
我們還乘了沙地探險(xiǎn)車。沙地探險(xiǎn)車比沙地摩托車速度更快，更刺激，可以沖上更高的沙丘。坐在車上的人，都緊緊地抓著扶手。
嘗試完沙地探險(xiǎn)車，我們打了高爾夫球。進(jìn)去的時(shí)候，工作人員告訴我，由于我年齡太小，不能打球，所以我的心里有點(diǎn)小失落。我看著爸爸打球，還不時(shí)地給他拍照。爸爸打的球一個(gè)比一個(gè)高，一個(gè)比一個(gè)遠(yuǎn)，我為爸爸感到自豪。
我們還騎了軌道自行車。我和爸爸一人一對(duì)腳踏板，我不累，爸爸卻非常累。這是為什么呢？因?yàn)槲乙稽c(diǎn)兒也沒用力，爸爸在使勁用力。
最后，我們乘車去滑沙。買好票后，每人拿了一塊滑沙板。我正要滑的時(shí)候，工作人員對(duì)我說：“十個(gè)手指張開，并放在身后展開，雙手抓的沙子要均勻，最后用手當(dāng)剎車。”我從幾百米高的沙坡滑下來時(shí)，就像飛機(jī)俯沖的速度一樣，非常刺激。到達(dá)坡底后，我高高興興，蹦蹦跳跳地從滑沙板上跳下來。
這次旅行收獲特別多，也特別開心，期待下一次旅行。
二年級(jí)作文 篇6
幾經(jīng)周折，我們終于來到了世界名山——廬山。
當(dāng)?shù)缽]山下時(shí)，我那顆激動(dòng)的心剎那間破碎了——高大的廬山穩(wěn)穩(wěn)的.矗立，頂峰直入云霄!可想而知，面對(duì)我們的詩一條多么漫長的路!
不出我所料，剛走了一個(gè)小時(shí)的我就筋疲力盡、寸步難行。在這樣的情況下，我不得不央求道：“爸爸，我們歇會(huì)兒吧1實(shí)在走不動(dòng)了。”
“不行!”爸爸懇切的對(duì)我說，“孩子，爬山并不只是玩耍，還在考驗(yàn)?zāi)愕囊懔ΑＥ郎揭膊⒉皇强可眢w的力量前行，還要靠毅力。很顯然，沒有毅力的人只會(huì)半途而廢，擁有毅力的人不管怎么累，都會(huì)繼續(xù)向前。毅力也同時(shí)主宰能力。一個(gè)人，只要擁有毅力，不僅是爬山，他什么事情都做得好。一個(gè)人如果沒有毅力，那就什么事情都不做不了。所以，我們要用毅力打敗自己，做一個(gè)擁有毅力的人!”
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