二年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的二年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
今天下了一場雷陣雨。
吃過午飯的時候，天氣悶熱潮濕，烏云黑壓壓的，雷公公轟隆隆的敲著“雷鼓”，閃電亮的`使人眼花，大風呼呼的吹著，空氣中到處彌漫著一股灰土的氣味，我們甚至想脫掉衣服洗個冷水澡。燕子躲到了屋檐下，人們都連忙跑回家中避雨。
突然間，一個個雨點像豆子一樣“噼嚦啪啦”的落在地上，濺成了一朵朵小水花；落在房子上，雨水順著屋頂流下來，像一個個小瀑布。過了一會兒，地上就成了一條黑呼呼的小溪。但是，雨還一直下著，它們像小精靈一樣從天上飛下來，又像銀河一樣從天而降。
漸漸地、漸漸地，風小了，雨小了；風停了，雨停了。樹木更綠，更精神了，花兒更紅，更鮮艷了，空氣更濕潤，更清新了。小燕子也從屋檐下慢慢地飛了出來。
大地又呈現出一片生機勃勃的景象。
二年級作文 篇2
難忘的游泳
一天，姨姨帶我去游泳，我高興極了。
一下車，我就趕緊去換衣服了，姨姨在門口刷完卡后也進來了。她換衣服的速度真快，我一眨眼的功服她就換好了。我們倆進了澡堂，沖了一下澡，就迫不急待地走到了游泳池旁邊，脫下鞋子后，我說：“一、二、三，一起跳！”只聽“撲通、撲通”兩聲，我們倆一起跳了下去。
開始游泳了，我先游了蛙泳，再仰泳，然后自由泳，最后游了蝶泳，我不規范的泳姿把姨姨逗得哈哈大笑。我不服氣地說：“你說我游得不規范，那你游個讓我瞧瞧呀！”“看我的吧！”說完，姨姨開始了表演，看著姨姨把各個泳姿游完之后，我對姨姨伸出了大姆指：“姨姨，你游得還真挺好的，明年我參加完游泳提高班，咱們再來比。”
接下來，開始游戲了，姨姨提出玩捉迷藏，我高興極了，在水里玩捉迷藏，我還是第一次呢。游戲開始了，我游了一會兒，就藏到水下面，可馬上被捉住了。我又趕緊向前游去，姨姨游得可真快，不一會兒就又抓住我了。我又提議玩“打水仗”的游戲，我們倆把水推過來推過去，邊游邊潑水，終于，姨姨抵擋不住我的進攻，向我求饒，我勝利了！我在水里歡呼著。
時間過得可真快，要走了，我們依依不舍地離開了游泳池。我永遠也忘不了這件事，因為游泳給我帶來了快樂！
【寫作指導：以美滲透作文】
愛美心里人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標，美在我們生活中處處可以體現。美育，是培養學生健康情趣和審美觀，是培養他們感受美、鑒賞美、創造美的能力教育。作文教學應該滲透著美育的過程。我在教學作文時，從以下幾個方面進行美育滲透的。
1、感受美。客觀世界中的.自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發現它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養學生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對象，要利用自然景物的美作為寫作的內容。教師有條件在不同時期應該帶領學生走出課堂去親自感受、親臨體驗，進行一些社會實踐，多了解社會，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識與社會相結合。把真實地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。
2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會學生學會評價、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵學生做生活的主人，多參加各種有益的活動，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來，通過人的語言、動作、心理活動表達人物的高尚品格，寫出自己的真情實感，美的神韻在作文中得到顯現。
3、創造美。完成一篇文章需要系統地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵學生寫真實，寫小事，道真情，講實感。創造美的篇章，離不開形式美。根據不同的題材，掌握必要的結構，運用一定的寫作技巧，采用所學過的修辭來達到美的效果。寫作文要語言流暢、生動、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標點符號運用的恰到好處，能起到一個畫龍點睛作用，在教學中不能忽略標點美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個環節力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創造達到完美地境地。
總之，生活中的美無處不在，作文教學離不開美育，因為作文是學生通過寫文章表達自己對生活的認識和感受，我們要抓住各種時機對學生進行美的教育，培養學生的世界觀和審美觀。從而使學生熱愛美、追求美，成為一個行為美、心靈美的人。
二年級作文 篇3
一天放學后，天下起了雨。小紅的媽媽穿著一件雨衣到學校接小紅回家。
可是，媽媽由于匆忙出門，不記得給小紅帶雨具了。媽媽生怕雨水打濕了小紅的衣服，她把自己身上的雨衣脫下來披在小紅身上。
小紅對媽媽說；“那你自己怎么辦呢？”就在這時，一個打著傘的小男孩——小紅的鄰居，叫斌斌——看見了，馬上跑到小紅媽媽的身后，把手里的傘舉高和小紅媽媽一起用。小紅媽媽覺得身后多了一把傘，回過頭來一看，原來是斌斌。媽媽高興地說：“謝謝你，斌斌。”斌斌說：“不客氣，我們一起用吧。”就這樣他們高興地走在雨中……
看，多么感人的`場面呀！其實，無論是你幫助別人還是別人幫助你都是一件美好的事情。
二年級作文 篇4
今天是星期四天氣真好，學校組織我們去恐龍園玩。同學們個個背上裝滿吃的喝的'東西，高高興興地在老師的帶領下上了大巴車。
到了恐龍園門口我們排隊進去，來到了恐龍世界看到了恐龍化石，這里的恐龍千姿百態，各種顏色都有，非常好看。
到了中午，我們大家吃了午飯，休息了一小伙，老師帶我們去了游樂場，我們玩了旋轉木馬，還有小火車……，接著我們又觀看了海獅表演，海獅的表演逗得大家哈哈大笑。
今天玩得可真開心啊！
二年級作文 篇5
去年下半年，經過半年的裝修，我的新家裝修好了。整個裝修風格簡約明快，特別是那帶著枯樹樹紋，上面又散落著枯樹葉、松果和栗子的藝術地板，透著一股既田園浪漫又返樸歸真的溫馨氣息。
新家148。46平方米，有三室兩廳一廚兩衛，但一個衛生間被我們改成了衣帽間，一個臥室改成了書房。
我的房間是11。10平方米，西南角是書柜，東北角是鋼琴，西北角是書桌，書柜和書桌的中間是床頭柜和我的床，床頭上面掛著我自己拼成的一幅一千塊兒的拼圖，圖上是兩個小孩，也在拼拼圖。壁紙是紫色的，上面有繡球花的花紋。
書房的門旁邊是電腦桌，北邊是舊書桌，東南角是新書桌，新書桌旁邊是五組書柜，壁紙是淺藍色的。通常，舊書桌用來寫毛筆字。我寫完作業，有時就會在這兒練練毛筆字。新書桌的.上面掛著一幅拼圖，也是一千塊兒的，遠遠地看一點都不像拼圖，像一幅完整的風景畫，上面有大片的薰衣草田，上面還有幾個熱氣球，是太陽落山的時候的景色。
陽臺有一個三層的、像臺階一樣的東西，上面擺著我家的花花草草。客廳和餐廳都很大，餐廳里餐桌的側面是酒柜。
本來爸爸是不準備要新房的。在舊家看到我的鋼琴和電視柜擺在一排，媽媽看電視經常影響我彈琴，這也是讓爸爸最后下定決心要新房的原因之一。還好，因為爸爸積分全校排名第一，雖然是最后一批點房才申請，還是點到了比較好的樓層和戶型。
新家寬敞明亮，結構合理，家長為我創造了這么好的學習條件和生活條件，我有什么理由不好好學習呢？
我愛我家！
二年級作文 篇6
春天來了，天氣暖洋洋的，整個世界呈現出一片生機勃勃。湛藍的天空中，飄浮著朵朵白云，飛走的燕子，如今又雀躍在蔚藍而廣袤的天地之間。
小河里的浮冰已經陸續消失，河畔的楊柳羞答答地抽出了新芽;桃花帶著幾分羞澀，緩緩地綻開了笑臉，這讓我想起了電視劇《三生三世十里桃花》中折顏上神的“十里桃林”，嬌嫩的桃花被春風一吹，落英繽紛，令人陶醉;梨花也悄無聲息地開放了，像一片片純潔的雪花，我不禁想起“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的名句來;小草也不甘示弱，探出小腦袋呼吸著新鮮的空氣。
小朋友們在這美好的春天里，快活極了。有的用柳枝、迎春花、桃花編成花環，有的在河邊玩耍嬉戲，還有的正用彩筆把春天的'美景描繪出來。河邊，傳來一陣陣洗衣阿姨們的笑聲，田野里可以清楚地聽到耕牛的哞叫和農民伯伯用鋤頭勞作的聲音。
到處，充滿了春的氣息;到處，滋長著春的希望!
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