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小學(xué)二年級作文[優(yōu)選9篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的小學(xué)二年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
![小學(xué)二年級作文[優(yōu)選9篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec404.jpg)
小學(xué)二年級作文 篇1
奶奶家有一只小狗，頭上扎著一個小辮，卷卷的，因而得名叫卷毛。它的毛都是黑色的，有一雙水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，可逗人了。
卷毛也很貪吃。一次，我買了一根火腿，正好想做點別的`事情，就順手把火腿放在了桌子上。等我做完事情后回來一看，發(fā)現(xiàn)火腿和卷毛不見了。我于是滿屋子到處找，最后在卷毛的窩邊，看見卷毛正在津津有味地吃著火腿，我又可氣、又可笑。
小學(xué)二年級作文 篇2
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇花綻看了笑臉；
七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的`花瓣；夜來香在晚上八點開花；
曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要人們傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這些花在二十四小時內(nèi)陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？
小學(xué)二年級作文 篇3
星期五，我們學(xué)校舞蹈隊和華富小學(xué)舞蹈隊、黃埔小學(xué)舞蹈隊一起進行了舞蹈交流比賽。我們在學(xué)校風(fēng)雨操場進行比賽。
首先，第一個出場的是華富小學(xué)舞蹈隊。她們的舞蹈名字叫‘雄鷹展翅�！怀鰣鼍妥屛覀兂龊跻饬�。只見一個高大的姐姐伴隨著激動而有力的音樂把一個小姐姐高高地舉過頭頂，那個小姐姐真的好像雄鷹展翅一樣在空中飛翔。她們跳得非常整齊、有力度，舞蹈技巧也非常高。我們都在使勁兒地為她們加油鼓掌。
第二個出場的是黃埔小學(xué)舞蹈隊，她們的舞蹈節(jié)目是‘秋天的故事’。舞蹈表達是：一群稻草人在田野里守護莊稼。稻田里來了一群小鳥，稻草人們想把小鳥趕跑，它們以為小鳥會吃掉田野里的莊稼。這時候，它們發(fā)現(xiàn)莊稼地里有一只毛毛蟲，這群小鳥馬上飛過去趕跑了毛毛蟲。后來，稻草人們不再認為小鳥會吃掉莊稼了。田野里的莊稼豐收了，稻草人和小鳥成了最好的朋友。這個舞蹈非常歡快，我們看得可開心了。
輪到我們上場了，我們的舞蹈名字叫‘蒲公英’。我們這個舞蹈節(jié)目可是非常有創(chuàng)意的喲！在這個節(jié)目里我們每一個人都是一朵小小的蒲公英，有的會跳舞、有的會讀書、有的會畫畫、還有的會吹泡泡。我們在歡快的'音樂中時而調(diào)皮、時而嬉戲、時而安靜。我們不停地變換著隊形，一會兒變成大大的蒲公英，一會兒又變成小小的花兒，一會兒變成彎彎的月亮，一會兒又變成七彩的星星。我們整齊而熟練地跳著，臺下的掌聲嘩嘩地響起。我們跳得真開心��！
在這次舞蹈交流比賽中，我體會到我們每個舞蹈隊都有自己的優(yōu)勢。我們要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的缺點，我覺得用“取長補短”這個成語來形容更加合適。
真是“學(xué)習(xí)使人進步，驕傲使人落后��！”
小學(xué)二年級作文 篇4
下午放學(xué)后，天空下起了雨。同學(xué)們都三三兩兩地走出校門回家了。
小明和小丁撐著傘，有說有笑地走出學(xué)校門口。雨下的更大了，就像一條條透明的線落在地上濺起了水花。突然，小明好像看見了什么，沖進雨中，向操場快步地跑走。小丁心想：小明去干什么呢?
操場上，一面國旗被雨淋得濕濕的。國旗在空中飄來飄去，好像在說：小明快來把我收下來吧。小明跑到升旗臺前，趕緊解開繩子，小心地把國旗降了下來。小丁看見了這一幕，才恍然大悟，連忙跑了過去。不顧自己被雨淋濕，把雨傘放在小明和國旗的上方。小丁對小明說：快躲在雨傘下面，你全身都淋濕了，會感冒的`。小明說：我不要緊，別讓國旗再淋濕了。
他們倆收下國旗，把它疊得整整齊齊的交給校長。校長欣慰地看著他們，露出了滿意的笑容。
小明和小丁一起興高采烈地回家去了。
小學(xué)二年級作文 篇5
濟南市一個文化底蘊厚重，自然風(fēng)光秀麗，名勝古跡眾多的歷史名城。有人說，濟南像酒，濃烈而甘醇；有人說，濟南像茶，清香而回味。在我看來，濟南就是一幅幅飄飄灑灑的山水畫，不同的季節(jié)，有著不同的意境、格調(diào)、氣韻和色調(diào)，下面，我就帶著大家一起來品茗一下濟南四季的味道吧。
濟南的春天是清香的。大街小巷的槐樹掛滿了一串串潔白的槐花，只要你走出屋門，一陣陣的槐香撲鼻而來，直讓人神清氣爽；家家戶戶的庭院里栽滿了各種各樣的鮮花，濟南就是一片花的海洋；成群結(jié)隊的蜜蜂在各種花卉上“貪婪”地采集花粉，像是要品盡濟南春天的味道。
濟南的夏天是熱鬧的。湖邊的柳樹在微風(fēng)的吹拂下?lián)u擺著她長長的辮子，老爺爺晃著扇子在樹下乘涼；蜻蜓貼著樹蔭飛來飛去，好像是怕陽光灼傷它們美麗透明的翅膀；三五成群的孩子們赤著腳，挽著褲腿在泉水邊、小溪里嬉戲打鬧。
濟南的秋天是香甜的。南部山區(qū)成片的果園結(jié)滿了豐碩的果實，空氣中彌漫著果香，紅紅的蘋果、黃黃的.梨，紫紅的葡萄壓彎了枝，圓圓的石榴開口笑……五顏六色的水果讓人看得眼花繚亂，垂涎欲滴。
濟南的冬天是清新的。雪后的濟南，像披了一件白紗，美麗至極，讓人不由想起了老舍所描述的《濟南的冬天》。雖然氣溫很低，但清新的空氣還是引得不少小伙伴們走出家門，堆雪人、打雪仗，盡情體味著冬日的歡樂。
我愛濟南，更愛濟南厚重的味道。
小學(xué)二年級作文 篇6
傍晚，西邊的天空出現(xiàn)了千奇百怪的云彩，有的像一只活潑可愛的小白兔，在草地上奔跑；有的像一只兇猛的老虎在森林里找東西吃呢
有時像一只可愛的小松鼠在天空中吃著美味的松果；有的像一朵美麗的`菊花在天空中開放著；還有的像一位姑娘在一個靜靜的教室里認真地寫字
剛剛還是一只威風(fēng)凜凜的獅子，轉(zhuǎn)眼間就變成了一陣可怕的龍卷風(fēng)；明明是一個帥氣的小男孩
還沒等你完全看清楚，它又變成了一盆清香的蘭花；你剛才看到的是一只青色的青蛙，可一眨眼它又變成了一匹白色的駿馬。天空中的白云像一位神奇的魔術(shù)師。
小學(xué)二年級作文 篇7
一天上午，我和姐姐正在寫作業(yè)的'時候，妹妹來玩了。于是，我們就和她一起打撲克牌。
前幾盤我都輸了，最后一盤如果她們贏了，我就全輸了，所以這一盤很關(guān)鍵。我本以為可以贏的，結(jié)果還是輸了。原來，我出錯了一張牌，所以輸了。
本來可以贏的牌因為出錯了一張而輸了，太可惜了！
小學(xué)二年級作文 篇8
1、你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動作,神情時,能用貼切的詞形象地表達出來.老師為有你這樣的學(xué)生高興.只要繼續(xù)努力.你的作家夢定會圓.
2、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用.
3、文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng).
4、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
5、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
6、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
7、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
8、作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意. 全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴謹,首尾呼應(yīng).
9、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.
10、從這一段小小的日記,看出你是個細心的學(xué)生,能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,語言平實,能引起心靈的共鳴.
11、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
12、許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動.仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強,要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時在凌晨4點起來觀看這實況轉(zhuǎn)播昵 你觀察仔細,你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中.
13、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.
14、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
15、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
16、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
17、以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
18、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界.你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
19、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
20、摘要：作文評語的寫法一般要從學(xué)生習(xí)作的中心、選材、結(jié)構(gòu)、表達、語言以及書寫上作出中肯的'評價。
21、看了你的游覽作文,仿佛身臨其境.那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受.繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛.
22、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.
23、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
24、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.
25、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
26、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
27、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎?
28、你寫的校園一角真美.那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情.你是個會觀察,會生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!
29、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.
30、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.
小學(xué)二年級作文 篇9
不管大人還是小孩，在面對工作或課業(yè)壓力太大的時刻，總會需要獨處，或者和自己的死黨躲在一個角落說悄悄話的時候吧！每一個人都有自己的秘密花園，而我也有一個秘密花園一玻璃房。
這個秘密花園在我傷心時給予我了快樂，在我無聊時陪我玩耍，在我寒冷時給我了溫暖。
記得有一個星期日的下午，我和妹妹在家寫作業(yè)，媽媽看著我們。我的作業(yè)很少，很快就寫完了，而妹妹的作業(yè)卻很多。妹妹聽說我的.作業(yè)寫完了，就生氣了，自言自語道：“她們五年級布置作業(yè)真少，為什么我們的作業(yè)就那么多�！蓖蝗�，妹妹說：“要不你幫說幾道題讓我寫吧！”我說：“不可能”，此時妹妹便去媽媽那告狀：“媽媽！我有幾道題不會做，姐姐不給我講�！眿寢屄牭竭@些，二話不說也不問，把我叫過來，一頓訓(xùn)斥，批評我。那一刻，我特別的委屈，傷心。于是，我奮不顧身地跑開了，我想到了我的秘密花園---玻璃房，推開門我把自己鎖在玻璃房里，看著自己早準(zhǔn)備好的課外書看，靜下心來想想：妹妹太少，不應(yīng)該跟她計較，如果我要是可以主動幫助她，給她說幾道她不會的題，那樣她作業(yè)很快寫完，更不會去媽媽那里告我狀了。躲在這里，安靜了許多，我就不生氣了，這玻璃房很安靜，尤其是我呆在里面想事情的時候，會覺得它跟老師似的，散發(fā)著一股魔力，讓我學(xué)會安靜地思考。
我喜歡我的秘密花園，那里有我的開心，我的傷心。
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