二年級(jí)優(yōu)秀作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
皮毛白又白，耳要長(zhǎng)又長(zhǎng)，眼睛紅又紅，尾巴短又短。猜猜它是誰(shuí)？原來它是人見人愛的小白兔。
我的小白兔，非常可愛。它的頭上有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，耳朵下成是紅寶石般的眼睛。鼻子是黑色的，摸上去涼涼的。下面的三瓣嘴十分有意思，吃東西的時(shí)候，一上一下的晃動(dòng)，連嘴邊的那幾根胡須也跟著跳舞。最有間思的.是小白兔身體縮成一團(tuán)的時(shí)候就像一個(gè)白絨球，讓人真想上去摸一摸啊！
小白兔開始吃飯啦！我把一根蘿卜放在它面前，它就毫不猶豫的吃了起來。你看，隨著它三瓣嘴一張一合，蘿卜漸漸變短，不到一分鐘就沒有了，吃完以后，小白兔就坐在我面前，微地看著我，好像在說：“謝謝你，我的小主人。”
吃完飯，小白兔開始活動(dòng)啦！我一打開門，小白兔往公園跳，我都追不上它了，最后，我還是追上了它，把它放在地上撓癢癢，弄得它“哈哈”笑。我唱了首歌，它在地上翩翩起舞，我說：“小白兔，你真棒！”小白兔微笑地看著我，好像在說：“小主人，謝謝你的鼓勵(lì)，我會(huì)繼續(xù)努力的。”
小白兔，你真棒！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
外出游玩中，有一天，爸爸媽媽對(duì)我說：“明天我們要坐輪船去煙臺(tái)玩了。”我心里特別高興，這可是第一次坐輪船。我一夜都沒睡好。我們一大早就來到了碼頭， 剛上船坐好，“嗚——嗚——”，船就慢慢地離開了碼頭。岸上的一切離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，突然，媽媽叫了起來：“快看，水母！”我連忙順著媽媽手指的方向看去， 一只白色的'小水母像一把小傘似的一拱一拱地游著。真好玩啊！這可是我第一次看到真的、活的水母。
爸爸說：“走，咱們?nèi)ヱ{駛艙里看看吧。”我和爸爸來到駕駛艙，看到里面控制面板上有密密麻麻的按鈕和各種各樣的儀表。駕駛員叔叔正在認(rèn)真地握著方向盤。我們怕影響駕駛員的工作，照了幾張像就走了。
船越開越快，船邊的浪花都濺到了我的臉上，“哇！好涼啊！”我們來到船尾，看見朵朵浪花追著我們的船兒奔跑，好像在說：“馬婧煜，和我們一起來玩吧！”浪花一直追著我們跑，就像一條小龍圍著我們歡快地唱歌跳舞。一會(huì)兒，船慢慢地靠了岸，浪花才依依不舍地散開。
坐船真有意思啊！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
人人都有理想，我的理想就是什么呢？對(duì)于這個(gè)問題，我曾經(jīng)想過很多次，由最開始的興奮，再到最后的心平氣和。最終，我選擇當(dāng)一個(gè)普通人，什么都不求，只求此生不悔足矣。
假如有人問我：“你不想當(dāng)官，或者就是企業(yè)家嗎？”我會(huì)毫不猶豫地告訴他：“那不適合我。”就是的，那的.確不適合我。自小，我便對(duì)官場(chǎng)上的勾心斗角、明爭(zhēng)暗斗深惡痛絕，企業(yè)家的利欲熏心、惺惺作態(tài)更就是令我作嘔。
我雖心低，但絕不就是胸?zé)o大志。我也想過要當(dāng)科學(xué)家造福人類、探索宇宙。可這終歸，只就是我的想象罷了。我沒有天才的頭腦，也沒有驚人的毅力，我所想的一切，都不就是以我的能力所能完成的；夢(mèng)想就是什么？而理想又就是什么？看似僅就是一字之差，實(shí)際上卻就是天差地別；夢(mèng)想就是不管有多么美好，都無(wú)法觸及到的夢(mèng)，我的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)距離更就是遙遠(yuǎn)。理想則就是你的現(xiàn)實(shí)。與其沉醉在那些不切實(shí)際的夢(mèng)想里，不如好好努力，去追尋真正屬于你的理想吧！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
一天下午，天氣非常悶熱，我在陽(yáng)臺(tái)上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”——蘭花，突然便看見一只小蝸牛爬上一片葉子。“蝸牛到底是益蟲還是害蟲？”“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海中。 于是我決定自己去做一做實(shí)驗(yàn)，弄清楚這幾個(gè)問題。 “蝸牛是益蟲還是害蟲？”我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來的幾只蝸牛面前，他們大概都餓了，爬向自己喜愛的食物上去，只見蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來，對(duì)別的食品聞也不聞，不一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下可以判定：蝸牛是害蟲。
“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”這個(gè)問題我先用一片葉子把蝸牛的引出來，然后用手輕輕地往頭部下面一摸，沒想到頭立刻縮回去了，這可怎么辦？我有點(diǎn)兒灰心了，這時(shí)爸爸向我走來，對(duì)我說：“怎么，這么一點(diǎn)小事就灰心啦！虧你長(zhǎng)大還想當(dāng)科學(xué)家呢？”我被爸爸這么一“激”又來勁了。一個(gè)辦法從腦海中閃過。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起來。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顆立狀的`東西，通過翻書、查閱字典，我知道了那是蝸牛的腳，那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線是蝸牛的分泌物，它有助于蝸牛蝸牛爬行。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
才入夏幾天，天空就飄起了蒙蒙細(xì)雨。雨中的小溪變得和往常不一樣了……
溪邊的蘆葦叢啦、樺樹啦、楓樹啦、鳳凰樹啦，像胖娃娃洗過澡似的.滋潤(rùn)，葉子濃綠濃綠的。一陣輕風(fēng)拂過，溪面上漾起一片片銀色的波紋，浪潮似的涌向岸邊，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，伸著雙臂，搖頭晃腦，在雨中盡情地舞蹈。
“雨中精靈”—小鴨子來了!它們?nèi)灰蝗海逯灰换铮械纳扉L(zhǎng)脖子，左顧右盼，好像在欣賞雨中的美景;有的張開雙翅，你追我趕，好像爭(zhēng)奪什么寶貝似的;有的張開雙翅，撲騰幾下，好像在享受雨中沐浴;還有的靜靜地浮在水面上，一動(dòng)也不動(dòng)，好像在沉思……
雨漸漸停了，溪面恢復(fù)了安寧，靜得像一面光滑的鏡子。
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