二年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的二年級作文8篇，歡迎大家分享。
二年級作文 篇1
今天，我想姥姥了，因為姥姥住在北京，所以我給姥姥打電話。
媽媽給我撥了電話號碼，我就哭著和姥姥說：“姥姥，我想你！你什么時候回來？”姥姥一聽我哭了，就說：“妮寶貝，你怎么了？”我又說：“姥姥我想你！”結果說著說著姥姥也跟著我哭了。我跟媽媽說：“媽媽，姥姥哭了！”然后媽媽就拿起電話說：“你怎么又哭了呢？”后面的事情我就沒再聽見了……
希望姥姥心中永遠有我！
二年級作文 篇2
今天我入隊了，我戴上了紅領巾，今天開會的時候我的`心情很激動，我拿著紅旗跟著老師的節拍揮舞著，大會上還放飛了很多白鴿，六年級的大哥哥給我戴上了紅領巾，我給媽媽戴上了紅領巾，媽媽也很高興，因為媽媽又一次的戴上了紅領巾。
我現在是少先隊員了，我以后更要好好學習！
二年級作文 篇3
我家后面有一塊空草坪，如果我是園林設計師，我會把它設計成一個美麗的仙女樂園。當你進入了一個造型奇特的皇冠門，等候在那里的仙女會給你一張神奇的彩虹彩紙。彩虹彩紙上有六個桃心，如果你在仙女樂園里找到六張小貼畫，在仙女王國的中心，仙女公主就可以實現你的愿望了！
首先映入眼簾的是一個仙女頭像湖，小仙女們上完課經常在里面游泳。四周圍著競相開放的花朵，可漂亮了！
再往前走是仙女王國，你走進城堡里，可以看見小仙女們正在上課呢！
仙女王國的右邊是一個金磚碧瓦的小亭子，小亭子里面擺放著各種各樣的點心和雪糕，連小亭子都是用點心做的！
雨過天晴時，皇冠門上就會有一道彩虹橫跨在門上，出門的`時候如果你走一遍彩虹，你就可以獲得一雙美麗的翅膀了.小葉子上晶瑩剔透的露珠都為你高興呢！
我的公園神奇嗎？
二年級作文 篇4
一天下午，放學了，丁丁、小蘭、小華一起走在回家的路上。忽然狂風大作，他們見一棵小樹被風吹的東倒西歪，樹葉吹落。圍著小樹的木棍與繩子被風吹開，樹邊的一塊寫著“愛護樹木”的木板被刮倒。小華指著小樹說：“我們快把這棵小樹扎穩吧！”丁丁、小蘭異口同聲地說：“好！“說著他們動起手來。小蘭把小樹木棍扶起來，小華將繩子把木棍和樹扎在一起。丁丁呢，他啊把樹邊的木板扶了起來。這時狂風搖身一變，變成了微風。小樹的'葉子在微風下搖動，好像說：“謝謝你們，你們真好！”小蘭、小華和丁丁看著微微搖動著葉子的小樹，臉上露出了彩虹般的微笑。
二年級作文 篇5
碧綠的草原上住著許多小動物，每個小動物都很愛看書，其中小兔是最喜歡看書的小動物。
一個陽光明媚的早晨，小兔撐著下巴坐在一個樹樁前看書。小兔看得可認真了，連樹樁旁的花香都吸引不了它，小兔看著看著就覺得累了，索性就躺下看書，山羊爺爺看見了就對小兔：“小兔，你這樣看書的姿勢是不對的`，你這樣會得近視眼的！”小兔不以為然的想：反正我的眼睛好好好的，也不會戴眼鏡的。
到了中午，太陽高高的掛在天上，陽光非常強烈。小兔嫌陽光刺眼就坐著看書。梅花鹿姐姐走了過來，它著急地說：“小兔，陽光這么強烈會刺傷你的眼睛的，而且你的眼睛離書那么近會得近視眼的。”小兔滿不在乎地說：“我的眼睛好得很呢，不用你管。”
天長日久，小兔看書的姿勢一直不改，最后帶上了眼鏡，小兔非常后悔。它想：要是我聽梅花鹿姐姐和山羊爺爺的話，我就不會戴眼鏡了。小朋友們，你們可別學習小兔哦！
二年級作文 篇6
今天，同事小橋向我們說起昨天她的兒子小田哭鼻子的事：小田放學回到家，小橋就趕緊張羅著吃飯，誰知平時一放學就直奔餐桌的兒子卻一臉烏云徑直走到書房，而后喊他爸爸過去。原來小田下午在學校做一道數學簡便運算題，方法和老師講的不一樣，現在向爸爸求證自己的做法對不對。身為中學數學教師的爸爸仔細看了兒子的做法，感到此種方法是另辟蹊徑，和老師的方法是殊途同歸，完全正確。小田看到爸爸點點頭肯定了自己的答案，好像不太相信，再次向爸爸求證：這種方法真的對嗎？看到爸爸再次肯定地點頭，小田似乎受了莫大的委屈，眼淚簌簌地流下來。小橋夫妻兩個問其原因，原來下午在學校當小田把自己的答案讓老師批改時，老師有些生氣，（小田是個非常優秀的孩子，也許老師認為像小田這么出色的孩子是該輕易想起老師所教的方法。）對小田的答案沒有細看，狠狠說了一句：“天底下就沒有你這樣的算法！”看到兒子哭得那么傷心，還對老師忿忿不平，身為教師的小橋夫婦忙為老師開脫，說老師一定是講課太累了，沒有看清小田的答案，絕對不是不理解小田這樣做的理由，鼓勵小田第二天到學校親自向老師講清自己的思路。小橋說看到兒子因為老師的一句“天底下就沒有你這樣的算法”哭得那么傷心，真的很心疼：同時看到兒子因為老師的誤解而對老師的教學水平產生懷疑，真的很擔憂，擔心老師的形象在兒子心中大打折扣。
聽了小橋的訴說，我不由得想起自己小學三年級時的一件事。已經過去將近三十年了，我奇怪自己竟然還記得這么清楚：語文老師上課讓給“其”組詞，我第一個發言：“其中。”沒想到老師笑了：“你也有回答錯的時候，期中的‘期’是星期的‘期’，不是其。”（當時老師和學生的普通話都不標準，無法從讀音上區分開）接著老師又提問下一個學生，該生回答：“其他。”老師方才說正確。當時我不知如何向老師解釋自己并沒有把“期”和“其”混淆，此“其中”非彼“期中”。一節課都在琢磨：我明明說對了，老師怎么說錯了呢？慶幸的是我那時深受老師的寵愛可以說是偏愛，并沒有因老師的誤解影響我對學習語文的興趣。時隔這么多年，小學老師對我的表揚話語早就拋到了九霄云外，唯獨這次誤解，而且是沒有絲毫指責的`誤解卻深深刻在我的腦海里。
老師一次不經意的且帶著善意微笑的錯誤竟讓我記這么久，想想小田這次不僅受到了誤解，還受到嚴厲的指責，老師出言不遜，他要記多久呢？作為人師，教育生涯中我們會不會在不經意間也犯過如此錯誤？我們會不會因為自己的口無遮攔傷害過孩子稚嫩的心靈？言傳身教的事業，一點兒也輕率不得。尤其是批評學生,老師要謹言慎行,不可輕舉妄言、草率從事。我們今天所做的一切，會成為一粒粒微小的種子，深埋在學生的心靈中。古語說：“三思而后行。”行是如此，言也是如此，“良言一句三春暖，惡語相加六月寒”，我們在否定學生之前，一定要三思而后“言”。
二年級作文 篇7
今年暑假我們全家開車去了呼倫貝爾草原旅游，我們是八月一日早晨六點出發的，直接上了沈大高速公路。第一天我們一共開了6個小時到達烏蘭浩特，因為路比較遠，開了那么久我沒有看到大草原。
第二天我們很早就出發了，繼續前行，車開了一段路后我看見了向往的大草原，那草場上的草就像綠色的毛毯，軟軟的。我看見草場上有很多小白點，仔細一看原來都是小白羊呀，小白點在遠處時好像很多的白色棉花球，小白棉花球胖嘟嘟的，為什么呢？因為七、八月份的時候草原上的草特別肥沃，羊兒們吃著最好的“營養品”，能不肥嘛。還有些黑點和棕點就是牛和馬了，草原上的牛都是奶牛不是黃牛，奶牛的奶很好喝。草原上還有成片的油菜花和麥子，它們讓草原上的顏色豐富起來，藍藍的天空，朵朵白云像棉花糖一樣，這真是一幅迷人的畫卷呀。
我們繼續開車前行，草原的路都是筆直的，開出十多公里還是一眼望不到頭。 我們開到了臨江，在臨江讓我最高興的事就是騎馬了，騎在馬背上的感覺就像坐在了軟軟的'坐墊上，當馬兒跑起來的時候我像是在跳蹦蹦床一樣，風吹到我的臉上好像媽媽的手在撫摸我的臉頰。我騎馬來到了額爾古納河邊，河的對岸就是俄羅斯的國土，在額爾古納河上我還看到了正巡邏的中國巡邏艇，那里還有“中俄第一橋”，我還拍照留念了。
這次旅行我們一共用了七天時間，雖然很累但讓我體會到了呼倫貝爾草原的民族風情，讓我看見了一望無際的大草原，真正理解了“一望無際”的含義！
二年級作文 篇8
春天，春雨輕輕地滋潤著萬物，松樹也感受到了春雨的滋潤，抽出了新的枝葉，用它那碧綠的顏色裝扮著大山，給大山穿上了新衣。
夏天，烈日燒烤著大地，松樹在地面上投下了一片陰涼，使人們感到十分涼爽。
秋天，大部分樹木的葉子都落光了，而松樹依然在秋風中舒展著自己的枝葉。
冬天，鵝毛搬的`大雪在松樹的枝上壓了厚厚的一層，樹枝都被壓彎了，但它依然把身子挺的直直的，正如“青松”中所寫的：“大雪壓青松，青松挺且直。”
松樹對社會還有很多用處，比如，它的果子可以炸油，也是一種人們愛吃的休閑食品，枝干又是很好的木料……。
我愛松樹，愛它不畏嚴寒，無私奉獻的精神。
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