二年級(jí)作文

實(shí)用的二年級(jí)作文[共6篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)作文 篇1

　　從前，在一個(gè)數(shù)洞里有一只小松鼠，有一天小松鼠突然想吃松子餅，它拿著一個(gè)大松果準(zhǔn)備去換松子餅，它看見一個(gè)正在賣松子餅的人，小松鼠連忙跑了過(guò)去問(wèn)道：一個(gè)大松果可以換一碗松子餅嗎？

　　賣松子餅的人說(shuō)：不可以，只有金錢才可以。小松鼠只好去找好朋友小義，小義也是一只松鼠，它正好在地上撿到三個(gè)金子，小松鼠把自己的.大松果去換小義松鼠的三個(gè)金子，小義同意了。小松鼠把三個(gè)金子給了賣松子餅的人，賣松子餅的人把一碗松子餅給了小松鼠。今天小松鼠吃到了香甜的松子餅。

二年級(jí)作文 篇2

　　今天我一直很興奮，你知道為什么嗎？因?yàn)榻裉齑蟀职忠獛е�我和哥哥到上林湖騎自行車。

　　大爸爸有一個(gè)專門用來(lái)裝自行車的架子，后面有三個(gè)鎖扣，剛好扣住三輛車，不過(guò)裝在汽車后面看上去有點(diǎn)危險(xiǎn)。一路上我還一直擔(dān)心它們會(huì)不會(huì)散架呢！

　　上林湖我可是第一次來(lái)，這里的空氣很清新，到處都是花草樹木，美麗極了！大爸爸騎車在前面帶路，我和哥哥在后面緊緊跟隨。這里的路都是沙子鋪成的，而且到處高低不平。雖然有點(diǎn)難騎，但對(duì)于我這樣的老手來(lái)說(shuō)，騎起來(lái)一點(diǎn)也不費(fèi)勁。

　　車子騎到半路上，我突然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)陡坡。我奮力地向前沖，一下子就騎了上去。可是等我下來(lái)的時(shí)候，往下一看，呀，好陡呀！雖然心里沒有把握，但我還是勇敢地沖。誰(shuí)知，車速越來(lái)越快，我心里一急，來(lái)了個(gè)緊急剎車。結(jié)果，車子翻了，我摔了個(gè)嘴啃泥！大爸爸和哥哥看我摔了一跤，就趕緊來(lái)扶我，不過(guò)我可不是膽小鬼，我勇敢地站了起來(lái)，繼續(xù)爬上我的`自行車向前出發(fā)。

　　在野外騎車好刺激呀！不僅增長(zhǎng)了我的騎車本領(lǐng)，而且還鍛煉了我的膽量，收獲可真多呀！

二年級(jí)作文 篇3

　　今天，空中一直下著鵝毛大雪，不一會(huì)兒，地上、車上、樹上、屋頂上已經(jīng)一片潔白，像穿著一件白色的外衣。

　　我和外公來(lái)到草地上玩耍，可是草地上的草都沒有了，原來(lái)它們都躲在雪被子下面睡大覺呢！我和外公開始打雪仗了，我們同時(shí)抓起一把雪，捏成雪球向?qū)Ψ饺尤ィ�結(jié)果誰(shuí)也沒扔中誰(shuí)，第二次，我們都抓了更大的雪球互相扔向?qū)Ψ剑�結(jié)果，這次我扔中了外公的手臂，外公扔中了我的頭發(fā)......沒多久，我們就玩得頭

　　上冒汗，氣喘吁吁。

　　我對(duì)外公說(shuō)：“打雪仗太累了，我們還是堆雪人吧！”外公說(shuō)：“好的'，這真是個(gè)好主意呀！”于是，我和外公就開始堆雪人了，我們先滾了一個(gè)大大的雪球，做雪人的身子，又滾了一個(gè)小點(diǎn)的雪球做雪人的頭，然后一人找了一顆石子做雪人的眼睛，我又回家拿了一根胡蘿卜做雪人的鼻子，最后找了一個(gè)桶給雪人當(dāng)帽子，雪人做好了，像真人一樣，看來(lái)我手藝還不錯(cuò)！

　　今天雖然我的手被凍僵了，但是心里還是暖暖的。

二年級(jí)作文 篇4

　　我床頭上擺著一個(gè)栩栩如生，讓我愛不釋手的小鬧鐘。

　　它們是由兩只小熊組成的，左邊是只小母熊，頭上戴著一個(gè)藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，既像兩顆黑寶石，又像兩粒黑珍珠，還像兩顆黑藥丸。右邊是一只小公熊，它戴著一頂小黃帽，大大的眼睛也是又像兩粒黑葡萄，還像兩滴黑水銀。它們兩個(gè)中間是一個(gè)漂亮的鐘盤。里面有12個(gè)五顏六色的`阿拉伯?dāng)?shù)字。

　　早晨，小熊鬧鐘會(huì)準(zhǔn)時(shí)6點(diǎn)叫我起床，它就會(huì)不停的喊：“小賴蟲、小賴蟲，起床了，起床了。”于是我就把小熊鬧鐘藏在枕頭下面。可是它還是不停的叫。我只好起床了。

　　一天，小熊鬧鐘停了，我哭了起來(lái)。媽媽聞聲跑來(lái)問(wèn)我怎么了。我說(shuō)：“小鬧鐘不走了。”媽媽笑著說(shuō)：“孩子，可能鬧鐘里的電池沒有電了。”媽媽遞給了我兩節(jié)電池。我急忙把電池?fù)Q上。果然小鬧鐘又恢復(fù)了往日的工作。小鬧鐘滴滴答答的響著。好像在說(shuō)：“謝謝你，小主人。”

　　我愛我的小熊鬧鐘，因?yàn)樗�讓我改掉了睡懶覺的壞毛病。使我養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。

二年級(jí)作文 篇5

　　我自幼就學(xué)習(xí)書法，現(xiàn)在已對(duì)書法有濃厚的情感。書法就是我生活中的一部分，也是我身體的一部分。

　　在我眼里，書法是一種藝術(shù)。一次，我獨(dú)自在家慢慢咀嚼掛在墻上的一幅毛筆字，用老師平日教給我的方法，來(lái)分辨優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。看看哪里不夠的，哪里不足的。橫是不是有稍斜，是不是距離相等？豎是不是很直，是不是較粗？撇是不是有點(diǎn)彎？捺是不是夠舒展？形態(tài)怎么樣？筆法高不高？……這簡(jiǎn)直是太麻煩了，就像羅丹在刻畫雕像，但是這是一個(gè)合格的書法家必備的.常識(shí)。就因?yàn)檫@樣，我才覺的，書法是一種藝術(shù)。

　　在我眼里，書法是有靈性的。每當(dāng)我拿起毛筆，總覺得有一種神奇的力量在幫助我，配合我。令我閉上眼睛，就能悄然又熟練地在紙上龍飛鳳舞，一抬一頓，寫下優(yōu)美的毛筆字。睜開眼睛，仔細(xì)端詳，這優(yōu)美的毛筆字猶如一個(gè)個(gè)可愛活潑的小松鼠，在紙上活奔亂跳。定神一看，這些可愛活潑的小松鼠，又變成了卓壯有力的雄鷹，翱翔在紙里。這是為什么呢？原來(lái)這是書法的靈性。從那時(shí)開始，我明白了，書法上下是靈性。

　　在我眼里，書法是有意境的。如果你學(xué)過(guò)書法，你在寫字的時(shí)候，有時(shí)就像伯樂(lè)和子期這對(duì)知音一樣，寫著寫著會(huì)有一種幻覺。你雖然在房間里，卻仿佛看見了高山流水，花繁葉茂的景象，聽見了海浪洶涌，鳥鳴蟲叫的聲音。而你就是在天空中飛翔小鳥，感受著大自然的氣息……這說(shuō)明，你的意境已經(jīng)很高了。伯樂(lè)和子期就像你和書法一樣，已經(jīng)是不可開交的好朋友了。所以，書法有意境的。

　　書法是一種藝術(shù)，書法是有靈性，書法是有意境的。我愛書法！

二年級(jí)作文 篇6

　　三月十二日，一年一度的植樹節(jié)又到了。老師召集同學(xué)們參加植樹，為綠化祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

　　周末到了，一個(gè)叫“小馬虎”的同學(xué)扛著一把鐵鍬，提著一棵樹苗和一塊寫著“愛護(hù)小樹”四個(gè)大字的木牌到郊外的'山坡上種樹。

　　到了山坡上，“小馬虎”選了一塊土質(zhì)松軟的地，然后開始挖坑。他把鐵鍬往地上插，再用腳使勁地踩著，最后把鐵鍬往上一撬，不一會(huì)兒，一個(gè)坑就挖好了，這時(shí)“小馬虎”也已經(jīng)滿頭大汗。他順手抓起牌子往土里一插，然后用腳把土踩平踩實(shí)，就哼著小曲回家了。

　　小樹苗躺在地上，望著主人遠(yuǎn)去的身影，淚水模糊了它的雙眼，心里默默的喊著：“粗心的小主人，真是名不虛傳呀!”

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